为贯彻落实习近平总书记提出的四个“善作善成”重要要求，推进“天津市中小学优秀学科组培育项目”工作的开展，促进“天津市中小学优秀学科组培育项目”与“‘手拉手’乡村学校帮扶项目”“京津冀基础教育教科研协同发展项目”“教研员能力提升项目”融合、协同、共建，指导培育项目所在区域或学校有效开展优秀学科组建设工作，7月5日，由天津市教育委员会中小学、天津市教育科学研究院主办，泰达教促中心协办的“天津市中小学优秀学科组培育项目”专项工作会议在泰达国际学校召开。

天津市教科院副院长乔盛，天津市教委中小学处副处长龙祖胜，经开区党委常委、泰达街道工委书记吴鹏，泰达街道工委副书记、办事处主任张明，天津市教科院课程教学研究中心主任赵诗辉，天津市教科院课程教学研究中心副主任周蓉，天津市教科院体美劳教育研究中心副主任熊会安，天津市河西区教育局副局长陶子福，泰达文教集团党委书记、副主任杜鹏以及重庆市教科院体育教研员、全国体育教学指导委员会委员、特级教师屈明出席。

天津市各区教研部门负责人、“天津市中小学优秀学科组培育项目”和“‘手拉手’乡村学校帮扶项目”相关学校教学校长与学科组长以及项目所涉及的区域学科教研员、雄安新区教育部门领导及相关学校教学校长与学科组长等近1200人参加。

天津市教科院副院长乔盛针对“天津市中小学优秀学科组培育项目”工作提出了几点要求：

一是学校要建立健全系列教育教研制度，用制度支撑新时代基础教育教学的发展和改革。基于系统课程观构建学校课程体系，基于课程标准推进学校大概念教学，基于问题需要构建大教研模式。

二是要不断强化四级调研员调研协同联动，加强市、区、学校与学科备课，加强区域间的教育交流合作。

三是要利用学科组培育项目抓实教研，实现研学一体，搭建展示交流平台，推动学科组的培育，形成中小学教研互通互学互研的形态，推动全市基础教育提质增效。

四是要不断开辟数字化教育教研新篇章。充分认识数字化对教育改革创新的革命性意义，深入研究数字技术教育深度融合的方法。

他希望，广大教育工作者以研究创新引领服务为核心的理念，围绕教育教学质量提升这一重点工作，依托学科组建设项目，不断深化各种教育改革，激励教师教学活力，提升教学水平，促进教育高质量发展。

天津市教委中小学处副处长龙祖胜在致辞中表示：

要实现基础教育的优质发展，中小学一定要强化优质学科建设，要紧紧抓住学科教研，在推进学校发展的过程中，学科教研这支生力军的成长、发展以及引领示范作用尤为重要。未来，优秀学科组要充分发挥示范引领作用，带动全市中小学所有学科的教研工作发展。希望教研部门以核心项目为抓手，推动基础教育优质发展，希望在项目引领下，优秀学科组能够成为优质课程的建设中心、高效教学的示范中心、优秀教师的成长中心和优秀教学成果的培育中心。

经开区党委常委、泰达街道工委书记吴鹏在致辞中表示：

本次教育活动正值泰达国际学校建校三十周年，也是泰达教育三十周年。泰达教育将以此为契机，认真汲取各位专家的宝贵经验和建议，结合区域实际情况，进一步深化教育改革，加强与各区域的教育合作与交流，纵向结合天津市教科研院K-12体系教育创新实验区，横向体现德智体美劳全面发展，形成全方位、全生命周期的育人体系，努力打造具有泰达特色的教育品牌，共同缔造滨海新区核心区域教育事业高质量发展新格局，携手推动天津市教育事业的蓬勃发展，努力办好人民满意的教育。

本次会议以“推动优秀学科组建设，提升学校育人水平”为主题，以优秀学科组建设经验交流与培训指导为主要内容，作为天津基础教育界的重要活动意义非凡，来自京津冀以及重庆的教育专家和优秀学科组教师会聚一堂，总结过去展望未来，共同探讨教育的发展方向，交流教育教学的创新理念和实践成果，传递最前沿的教育思想,促进各区域教育融合共建，推动京津冀基础教育协同发展。

活动中，泰达国际学校党委书记、校长李洪波以“开发区国际学校育人理念与实践的探索”为主题作报告，介绍了该校多年来在育人上的创新实践以及取得的优异成果。

重庆市教科院体育教研员、特级教师屈明以“夯实体育教育基地项目式教研，推动学校体育高质量发展”为主题作报告，介绍了重庆体育教研基地项目建设情况，为大家带来了全新的体育育人理念与实践方法，为优秀学科组的培育和建设提供了“他山之石”。

河西区教育局副局长陶子福以“河西区中小学学科组建设实践”作报告，阐述了河西区中小学学科组的建设过程以及在实践过程中遇到的问题、解决的办法和取得的成效，为与会嘉宾提供了十分有益的参考。

“天津市中小学优秀学科组培育项目”负责人王建、孙静分别解读了天津市中小学优秀学科组培育项目建设工作和建设标准，为与会嘉宾以及各区域教育部门负责人和学科教研员提供了创新思路和指导意见，为下一步工作指明了方向。

天津市教科院课程教学研究中心主任赵诗辉对与会嘉宾所作的主题报告进行了逐一点评并针对本次活动做了总结发言。

他希望，大家在建设“天津市中小学优秀学科组培育项目”的过程中，一要有平台思维，为教师、学生搭建各种平台，为教师、学生服务。二要有跳台思维，站在教育、学科、学生之外看教育、看学科、看学生，从而让问题迎刃而解，做好更多事情。