你听说过高考“怪才”黄蛉的故事吗?
他曾经高考的时候,作文字体没人看得懂,专家组鉴定之后,只给了他作文分6分。
但后来,本只能上三本的他,却被985学校特招,还邀请顶级教授专门教他。他后来怎样了?
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出生于四川绵阳的黄蛉,成绩并不是特别优秀。2009年复读时,他对自己的评估,大概也就只能上个二本。
然而没想象到,就在那一年,他会一鸣惊人。
那时候,网络正兴起,大家都喜欢逛论坛。而国学数典论坛爆出了一篇帖子,发帖者说,高考阅卷语文组,遇到了一篇用甲骨文写的作文。
我对现在写作文的制度不太了解,但在那个时代,写作文确实不限题材。
居然有人高考时写古文,这还真是个新鲜事!
但由于看不懂,于是,阅卷组老师便将这事报告给了语文质检组。随后,这篇作文被复刻后,又被加急送往了四川大学古文教授那里。
专家发现,这篇文章,不仅包含了甲骨文,甚至还有青铜铭文、大篆等其他古文字。
文章被翻译成简体字后,阅卷组判定,虽然他写的是古文,但偏题严重,于是,只给了6分的成绩。
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本来,这事就这么过了。
但帖子发到网络上后,这事却迅速发酵壮大,无数人都在讨论这位“怪才”黄蛉。
大家不仅称他为“最牛高考作文创作者”,还给他冠上“古文字达人”的称号。
当然,他的语文老师听到这“光辉事迹”后,气得捶胸顿足,你考试就好好考,考个二本也行,为什么偏要在高考时不走寻常路,把考试当儿戏呢?
后来,黄蛉回答了这个问题。
他之所以剑走偏锋,是因为他知道,阅卷老师看每篇作文的时间,大概在30秒,重点看开头、结尾和卷面整洁度。
他不想自己的作文,在短短几十秒内,就被定“生死”。
那怎样才能别出心裁,牢牢抓住阅卷老师的目光呢?
他在答完前面的基础题后,只用了5分钟思考,最终决定展现自己最擅长也最与众不同的一面——写甲骨文。
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他确实成功吸引了阅卷老师的目光,甚至还惊动了一系列专家、教授,但奈何,他的文章只有古文字体,却没有令老师满意的内容。
最终,他与一二本无缘。
我想,黄蛉之所以会选择这样做,是因为他想做“蔡伟第二”。
蔡伟本是一名三轮车夫,可即便他每天开三轮车,却依然日复一日地研究甲骨文。虽然只有高中文化,但古文水平却相当高。
在研究了数十年后,蔡伟被复旦大学刘钊教授看中,并且推荐成为相关专业的研究生,后来他还考取了博士。
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前人凭借这偏僻的赛道就有机遇,自己为何不试一试呢?更何况,世上已知甲骨文1000多字,自己就会写近800,或许可以搏一搏。
于是,不甘心的黄蛉,去了上海拜访刘钊教授。刘教授很是肯定黄蛉对古文的热爱,毕竟,研究喜爱甲骨文的人才越来越少,有新鲜血液加入是好事。
但黄蛉的基础不足,并所没有达到复旦大学的标准,所以也就没有被特招。
不过,刘教授表示,若黄蛉能扎根学习,以后考研时他能给予帮助和指导。
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本想一鸣惊人,结果却无学可上,这让黄蛉很是失落。
但事情的转折,发生在开学前几天。
四川教育部门一批古文字专家对他进行测试,几天后,他收到了四川大学锦城学院的录取通知书,被特招入该校汉语言文学专业。
不仅如此,四川大学为了他,还特意返聘已经退休的甲骨文顶级教授何崝老师,专门为他教学。
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短短两个月,他的人生,从一鸣惊人到跌入谷底,再到迎来重大机遇的几大转折。
如果他能沿着这条道走下去,我相信,他会有很不错的未来。或者真的可以成为“蔡伟第二”,考研、考博,成为一名古文字专家或教授。
然而,人生,却总是出其不意。
进入大学后,刚开始他还能脚踏实地学习文字,然而,慢慢的,他却失去了兴趣。
比起每天枯燥地探究字体,他更愿意帮同学写情书,以此获得称赞。
面对采访,他更是信口开河,说自己会读《文心雕龙》。
《文心雕龙》是什么著作?是南北朝时期刘勰的著作,不但内容晦涩难懂,还和古文字研究不沾边。
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他之所以这么说,只是想抬高自己。
作为老师,何崝教授一直劝诫黄蛉,不要吹嘘自己,把心用在研究学问上,别放在那些不切实际的事情上。
但黄蛉听不进去。
在教了两年后,何崝教授实在大失所望、无可忍耐,最后愤然离职,不愿再当他老师。
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能被破格录取,能享受顶级教授专门指导,少走不知多少弯路,这样的待遇,多少学子羡慕都羡慕不来。
可他却没有珍惜,最终偏离初心,在名利中迷失了自己。
成功路上,机遇不多,能抓住却没有好好珍惜,实在让人唏嘘。
想要实现目标,唯有脚踏实地,一步一个脚印,方能到达目的地。
“怪才”黄蛉,高考作文得6分,字体无人看懂反被985录取。你有什么想说的呢?
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