在七月，教师教育（体育）学院的党员爱心服务队在摆酒营社区开展教学活动。
风铃是指在风吹动的情况下，发出声音的物品，多用来作为饰品。其可在风的吹动下，通过各个铃铛或其他物体的碰撞来发出声音。在亚洲的一些地方，人们认为风铃能带来好运。
风铃分为很多类：日本的风铃小巧可爱，而在海边常常用贝壳作为原材料做风铃。
在这么多种类中，最适合孩子们平时尝试的就是纸风铃了，纸风铃只需要准备纸杯或者塑料杯，有创意的同学可以自己动手创作来制作替代纸杯的部件。然后用绳子穿过纸杯，将自制的铃舌拴在绳子上就完成了纸风铃的制作。不同的人制作能做出不同的风铃，更加具有纪念价值。当然我们利用一些鸡蛋托也可以进行风铃制作，只要大家有想法，用树枝等也可以进行创作。
《纸风铃》教案
教学目标:
1、能够收集与教学任务相关的物品，利用身边的各种媒材进行纸风铃的设计制作，激发学生的学习兴趣。
2、培养学生主动发现问题，解决问题的能力，提高小组协作实效。
3、鼓励学生在风铃的装饰及制作方法上有所创新，激发学生的创新精神.
教学重点:
设计和制作风铃，完成一个至少由铃身，铃舌两部分组成的纸风铃。
教学难点:
纸风铃装饰的手法是否有特色，制作方法上是否有创新。
教具选择：
教师准备好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针，风铃实物、其他学生制作的富有创意的风铃作品、纸杯、彩纸、绳子、剪刀、固体胶。
学具准备:
学生应课前准备好剪刀、固体胶、彩纸、绳子、彩笔等。
教学过程:
一、导入:
1、检查准备工作，组织教学。
2、创设情景、导入课题、激发学生学习和探究的兴趣:请学生闭上眼睛，竖起耳朵仔细听，教师取出风铃摇一摇，请学生猜猜是什么发出的响声。
3、引导学生仔细观察风铃的外形特征及组成部分，让学
生初步认识风铃，了解风铃的外形特征，为后面的制作打下基础。教师小结并介绍风铃的由来及作用。(在亚洲以及古代地中海地区，风铃为招引善神之物。在中国和日本，
除了用于庙宇等神圣的建筑物外，风铃也成为私人住宅的装饰品。在19和21世纪，西方各国更加普遍的利用风铃，流传很广)
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