师培

让教师成长赋能学校高质量发展

绵阳南山中学实验学校

学校赋能教师，教师赋能学生。为适应新时代基础教育改革与发展需要、全面提高学校在“新课程、新教材、新高考”背景下的教育教学管理水平，帮助老师们更好地适应新教材的教学要求，提升教师“三新”教育教学胜任力，提升课程、教材、教学一体化建设水平，促进学校高质量发展，7月11日上午，绵阳南山中学实验学校2024年暑期“三新”教师培训在学校第二学术厅拉开帷幕。

绵阳南山中学实验学校党委副书记、校长骆泉龙代对授课专家表示欢迎与感谢，同时也对参与培训的全体教师提出了明确要求。他要求老师们高度重视，要站在对学生负责、对家长负责、对国家负责的高度，认真研究教材，熟悉新教材的编写背景、编写理念，看淡荣耀、积极应对挑战、不断创新突破、珍视培训机会、虚心学习、思行结合。

通识课程培训

湖南省高中教育研究中心研究员、湖南师大附中教师研修院执行院长郭在时作《基于学生为主体的高中课堂教学策略与方法》专题讲座，他以生动的课标解读和课例阐释，与参训老师亲切互动，和老师们一起梳理九大学科核心素养要求，引导老师们打破学科壁垒，进行深度教学、跨学科教学设计，以学生为主体，聚焦核心价值、学科观念、思维能力、实践探究，培养拔尖创新人才。

河北省中学正高级教师、河北省生涯规划培训专家、河北师范大学国培计划专家讲师、河北省邢台市第三中学校长张利青作《新高考背景下课堂转型及教学质量提升》专题讲座，张老师从新高考变化、生涯规划指导、教师专业研读、课标学习解读、学习共同体建设、核心素养培育六个维度，呈现学校领导执行力、引领力、课程建设力、师生成长力等真实案例和场景，以学科与世界的一致性，强调面向生活的真实任务，关注解决问题的价值导向，助力学生奔跑，培养有家国情怀和独特个性的现代公民。

分科课程培训

7月12日，学校邀请到黄其科、王历权、周启平、刘焕芝等各学科一线专家型教师为我校老师作学科专题培训。大单元教学、活动课设计、学科边界突破等新课程要求，经专家们的讲与评，给参训老师留下了深刻的印象。

分科座谈交流

同行共进，教研致远。为提高教师对高考命题和日常教学的认知和理解，增进教师之间的交流与合作，共同提升教学质量。7月12日下午，学校毕业年级语文、数学、英语等九大学科老师在教研组长组织下围绕“新课标、新课程、新高考”和高一高二备课组进行分学科教学研讨。

现场专注倾听

专注

培训心得体会

来自山东的刘焕芝老师认为：新课程改革是以立德树人为总目标，具体到物理学科是以物理观念、科学思维、实验探究、责任与价值观为抓手。她以教科版《必修一》为例，详细的讲解了新课程改革下如何备学生、备知识、备过程，特别详细例举了如何以《课程标准》为指导，帮助学生构建物理模型，树立科学思维的全过程。刘老师的培训既有理论的高度，又可操作，十分值得借鉴。

重庆育才中学王历权老师带来了专题讲座《高中数学新教材特点与教研、试题工作的校本探索》，王老师从高中数学新教材特点、教研工作的校本探索和试题工作的校本探索三个方面进行了分享。重庆是第三批进入新高考改革的省份，育才中学作为重庆的头部学校，他们的认识和做法非常值得我们学习和借鉴。

重庆第八中学的靳万强老师结合重庆新高考改革后该校的教学备考实际情况给南实的补习和应届毕业班政治老师分享了政治教学的成功经验，靳老师首先介绍了学生核心素养的内容要求、如何在教学评统一中发展素养，然后展示了该校自己校本材料中梳理的教材逻辑以及实际的操作建议，如何以学生为主体通过探究式教学提高教学效率，还分享了八中和武汉联合教研归纳的高考题的答题技巧，通过本次专家课程，本校老师对高考的考试目标更加明确，对教材逻辑体系和处理方法有了更多的认识，对高效应考提高学生成绩更有信心。老师们对应对“新高考”目标更明确，对接下来如何教学实践也有启发。

重庆第十八中熊俊卿老师分享教学经验，分别从有何变化、为什么要变、如何应对变化三个维度，给老师们做了深入的交流和指导，侧重课标解读、教材处理、教学方式转变、教学评价等方面的理解与思考，既有理论高度，又有众多实操案例，对教学有很强的指导意义。通过此次培训学习，新高一老师们对新教材、新高考、新课标有了进一步的了解，也为即将到来的新学期有了更充足准备和信心。

巴蜀中学黄其科老师的讲座既高屋建瓴，又具体而微；既有理论阐发，又有实践操作既联系教学，又指向高考，对我校教师的教学很有借鉴意义和指导意义。这次培训，大家纷纷表示很有启发，收获满满。

在此次培训会上，重庆市名师、第十八中学教研组长周启平老师作了专题发言。建议我们充分发挥英语组英语学科基地优势，深入探索大单元教学的有效模式，适应英语课改的要求，提高学生英语学科素养，增强备考的科学性、系统性和针对性。并对读后写这样的新题型进行重点讲解，让老师们对于新题型豁然开朗。此次教研活动高效务实，收获满满。

通过此次培训，我们全组老师更深刻地理解了改革的背景、目的、意义和方法，从而学会利用全局的思维来把握新教材和新课标。我们相信，理念的交汇催生新的理念，思路的碰撞迸发新的思路，在今后的教学教研中，我们会互助学习，取长补短，共同进步，定能为三新背景下化学教学的高质量发展贡献我们的力量。

重庆第八中学学术型教师刘钊老师以《“双新”背景下的文科教学和创新体系培养》为题给老师们做了精彩的报告，刘老师首先从“双新”背景下重庆自主命题的特点及趋势给老师们系统介绍了不断更新进步中的重庆卷。刘老师使用不同年份的重庆高考真题让老师们直观感受到了重庆高考真题的命题规律是从知识本位到素养本位的变化，以教材知识点为核心，注重纲要与选必的有机结合，高考试题命制情景多样，意在增强学生阅读信息、提取信息、信息编码、解码能力的考察力度。经过刘老师深入浅出的讲解，老师们感受到了地方卷对新教材新课标的紧密结合，初高中之间的知识衔接、教材采取的新编写体例、新教材各辅助栏目的作用和意图、核心概念等，初步体会到课程改革中的思路、痛点及应对策略。最后刘老师通过具体实例讲解了文科教学和创新体系培养的具体操作方式，比如依据对新旧版历史教科书变化的准确把握、依据对高考复习目标的准确把握、依据精心的科学规划和细致到位的落实、校本教材的开发、依据对学生创新能力和思维品质长期培养等。在上午的学习中老师们更新了理念、收获了知识，增长了见识，拓宽了视野，获益良多。

朋友圈心得感悟

培训日的朋友圈是笔记是心得，是满脸的激动，是由衷的喜悦，是朝向星辰大海的执着……

绵阳南山中学实验学校历来高度重视教师的成长和发展，通过形式多样的培训、研讨等引导教师不断更新教育教学理念，有效提升专业素养和业务能力。脚踏实地、聚力成长，本次培训，授课教师理念先进、接地气、讲实操，为学校教学改革提供了强大的动力和借鉴。教师们热烈讨论，纷纷表示拓宽了视野，更新了教育观念，受益匪浅，后期将进一步创新教学方式、凝练教学范式，向“家长满意、学生成才，教师成就、具有可持续发展能力的高质量学校”目标持续迈进。

依据课标，落实教材，导向素养。每时每刻地相信，以日以年地守望，在琐碎的光阴中沉淀美好的教育记忆、书写动人的教育故事、奏唱斑斓的成人乐章。把更高的教育目标自洽于办学实践，在新课改中留下清晰而有力的脚印，把复杂的学校管理投射在时代激变的大潮中，把学科知识与社会发展相融合，化繁为简、以简驭繁，实现师生的共同发展和最好发展，将改革的困境变成超越的契机，这是南实人的校园使命也是教育人的行动担当。

基于需求，寻找意义

观照细节，拥抱变化

终日乾乾，与时偕行

他山之石，借以攻玉

让创意流动，让内心成长

把脉关键节点，形成关键能力

个性赋能，场景育人

释放教育的新质生产力

让生命超越，让教育回归

从课堂到生活，从学科到世界

问道前行，从当下到未来

让万千美好环环相扣