在当今时代,全面发展高素质人才的急切需求推动着教育模式不断创新、变革,“同伴驱动式学习社区”应运而生。而随着人口老龄化的加剧和慢性疾病患者的日益增多,健康管理、慢病管理、养老管理以及卫生统计等领域的重要性日益凸显。面对这些挑战,传统的教育模式难以满足社会的需求,因此,建立“学习社区”,在学习与实践相结合的基础上服务周边居民,开展志愿服务活动已成为大势所趋。
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思维导图学习小组正在上课学习。
从2020年开始,安徽医科大学卫生管理学院探索将学科、课堂、教师、朋辈资源配备到学生身边,因材施教,推动“同伴驱动式学习社区”建设。4年时间累计开展80余场活动,覆盖学生近5000人。学院致力于举办更多活动,吸引更多学生融入学习社区,不仅提升个人技能,更为社会贡献一份力量。单一的学习或志愿服务可能令学生失去兴趣,因此通过多小组合作,将知识应用于实践,让学生亲历全过程,更能唤起他们的学习热情。
在这个充满活力的学习社区里,设有8个各具特色的学习小组:思维导图学习小组、逻辑学学习小组、PPT学习小组、即兴演讲学习小组、健康管理小组、慢病管理小组、短视频制作与公众号运营小组以及卫生统计学小组。每个小组都配备了专业的指导老师,为学生们的成长保驾护航。培养学生们思维、演讲能力,实际运用健康管理和统计分析的相关知识,提高视频制作与公众号运营的能力。还有部分学生担任周边社区居委会团组织兼职副书记,充分发挥自身优势,与居委会联合开展各类与健康相关的志愿服务活动,将健康知识融入日常生活。学习社区的活动不仅促进了学生自身能力的大幅提升,还惠及民众。
今年3月,8个小组精心策划了一场别开生面的健康宣讲教育活动。他们运用收集到的数据,制作PPT展示了科技成果如何提高健康水平,并向居民宣传科技在健康领域的应用和重要性。同时,通过认真记录活动过程、多媒体渠道广泛宣传,让更多人足不出户就可以学习健康知识。此次活动获得了大众的一致好评。参与这样的活动,不仅让大学生们在成长中收获了满满的成就感,还能提升大家的责任心,实实在在为人民服务。
(作者系安徽医科大学卫生管理学院团委书记)
来源:中国青年报客户端
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