小漆匠觅“QI”趣
文 / 冯颖
单位 / 上海市闵行区实验小学（畹町校区）
趣味数独、作家社、人工智能……丰富有趣的综合实践课程琳琅满目。刚开学，孩子们便围在一起讨论着课程选择，唯独漆艺工坊无人问津。我忍不住问了一句：“怎么不报这个课呢？”“漆艺是什么？从来没听过呀！”
漆艺是我国非物质文化遗产，历史悠久。我们学校的漆艺工坊正是将这项“非遗”带进了小学校园。可为什么孩子们都不喜欢呢？于是，我决定给学生们来一场别开生面的“启趣”，以文化育人，为他们打开漆艺的缤纷世界。
问题来启趣
“西方人称漆器为china？还是japan？”一次班会课上，我将这个问题打在了大屏幕上。小孙说：“应该是china！因为漆艺是中国传统文化。”“不对！是japan！china的中文意思是瓷器！”赵赵接口反驳。谁对谁错？看着大家期待的眼神，我准备先卖个关子：“看完视频你们就知道了。”
视频播完了，孩子们的表情从好奇变成疑惑，还带着些许愤怒。小孙站起来说：“这肯定是西方人弄错了！”“没错！漆艺是源于我们国家的，都8000多年历史了。”我赶紧问道：“你们想不想让更多的人知道漆艺是中国的？”“想！”全班同学异口同声回答。“那老师就带你们去漆艺博物馆，看看到底什么是‘漆艺’！”要知道，在实践中育人，往往能得到事半功倍的效果。
展馆寻漆趣
随着“15分钟幸福圈”活动的开展，我和学生们开始了“博物馆寻漆趣”之旅。“漆器的颜色原来大多只有黑、红两种。”“哇塞！这幅漆画太壮观了！”孩子们露出不可思议的表情。
“你们想不想自己也尝试一下呢？”“想！”小漆匠们信心满满地制作起漂流漆扇。灌水、挤漆、勾画图案，他们每一步都小心翼翼，生怕碰花了漆面。拿出来后，竟然每个扇面上都漂着不一样花纹。“这也太好玩了！”“小李你搭配得色彩真丰富。”同学们都被神奇的漆艺迷住了。“这么有趣的漆艺，我们是不是该为它正名！让更多人了解它？”孩子们摇着漆扇，自信地点点头。
匠心识其趣
我趁热打铁，带孩子们走进了学校的漆艺工坊。
有了前期的漂流漆体验，孩子们个个摩拳擦掌。漆艺工坊的许老师带着孩子们尝试打磨漆珠。一开始，小漆匠们还很有耐心。不一会儿，他们都哭丧着脸。“我都磨了九九八十一下了！”学生们很快就没了耐心。“这就放弃了？”许老师笑眯眯地看着学生们，“一个漆器的诞生至少要经历十几步，匠人们早就将每一步牢记在心。”是啊！漆器的打磨难度大，时间长。孩子们会就此退缩吗？“看我的，多光滑！”“我要把打磨的漆珠每天都带在胸前。”没想到小漆匠们还挺有责任心，但也有同学就此放弃了。这可怎么办？如何让学生做真正的小漆匠？感受到漆艺传人的坚持呢？
我和许老师安排了一次“答小记者问”。同学们准备了一系列问题，听许老师娓娓道来。“我一开始也想放弃，但师父告诉我，如果这老手艺不坚持下来，慢慢就没人做了。我也快退休了，真希望你们做我的接班人呢！”孩子们有的自信点头，有的为自己没有坚持下来而面露愧色。
齐趣扬非遗
没想到，在后来的校园非遗展览会上，同学们的表现让我刮目相看。“冯老师，我们班做什么呢？”班长急冲冲地问我。“孩子们，你们说了算！”孩子们大了，事情该由他们自己决定。“漆艺！”中队委员们立刻分工合作，“我在漆艺社团做了一幅漆画，到时候带来！”“小陈，你就现场展示漂流漆书签，让更多人体验。”……他们的想法充满着趣味，我仿佛已经看到，传统漆艺在校园焕发了新的生机。
“除了在校园中传播，我们还能去哪让漆艺火起来呢？”借着校园非遗展览会的余热，我带着学生继续思考。去小区、去社团……小匠人们的行动开始了，用匠心去坚守，我相信他们一定觅到了“QI”趣！
编辑：马晓敏
师说 | 为师两得
师说 | 想念恩师张秋生
师说 | 你让我看见了自己的世界
师说 | 你也有独一无二的香气
师说 |一路同行，让我们并肩到底
师说 | 一跃而上，向着高处飞翔
师说 | 你好，“小勇士”
师说 | 享受教育的幸福
师说 | 您教的不仅是书，更是孩子们的人生
师说 | 野百合也有春天
师说 | 球服的回忆
师说 | 我的润毅老师
师说 | 记忆中的那片彩霞
师说 | 播种
师说 | 我的老师们
师说 | 亲爱的“贾母”
师说 | 赢得属于自己的冠军
师说 | 花开冬暖，满室生香
师说 | 她穿过人潮向我走来
师说 | 请君唱一曲
师说 | 无声，亦有声
师说 | 良师如玉
师说 | 怀念李老师
师说 | 一部手机叩开一扇心门
师说 | 我的导师毛敏
师说 | 一段暖心话，留存二十年
师说 | 谢谢您送给我整个春天
师说 | 眼见为“虚”
师说 | 带着“三心”走进儿童的世界
师说 | 夏日的礼物
师说 | 她，让我永远“正衣”前行
师说 | 神“奇”体委
师说 | 美好如斯
师说 | 长大后，我要成为你
师说 | 你好，我的“坏情绪”
师说 | 两次饭，两堂课
师说 | 聚光灯下的他
师说 | “饭勺”交响曲
师说 | 三十而励
师说 | 犹忆导师二三事
师说 | 听见心底的声音
师说 | “虫虫男孩”成长记
师说 | 一双慧眼，一颗玲珑心
师说 | 爱的回应
师说 | 当“乘法分配律”遇见劳动教育
师说 | 两封“联名信”
师说 | 走，我们去山顶
师说 | 爱，如你所是
师说 | 在最美的时光邂逅崭新的自己
师说 | 教育也需要“留白”
师说 | 从跑新闻到教新闻
师说 | 纸条提问激发课堂新变
师说 | “笨小孩”的回信
师说 | 陈老师，我想您了
师说 | 你不是一个人在战斗
师说 | 这是一个神奇的农场
师说 | 劳行 · 动心
师说 | 严厉也是一种爱
师说 | 神奇的23号
师说 | 月光下的追忆
师说 | 你是白马
师说 | “天使”与“浮桥”
师说 | 常常想起你，华老师
师说 | 一个微笑和两封信
师说 | 班主任老宋
师说 | 甜蜜的选择
师说 | 编织青春的藤蔓
师说 | 以孩子为“师”
师说 | 安排座位的风波
师说 | 双向奔赴的爱
师说 | 自然课上的小故事
师说 | 共享，让作文“动”起来
师说 | 助你开启自信人生
师说 | 云端“梦工厂”
师说 | 别忘了，你是一块玉
师说 | 金色的发卡
师说 | 我想做主持人
师说 | 面子
师说 | 让朗读更好“玩”
师说 | 多一把尺子便多一个人才
师说 | 海不辞水 故能成其大
师说 | 让“小绵羊”勇敢起来
师说 | 作文抄袭之后……
师说 | 深刻的故意
师说 | 调皮男生的课间很“精彩”
师说 | 用心对待每一个孩子
师说 | 每一朵雪花都美好
师说 | 让学生服气，我有秘诀
师说 | 孩子，别急着把刺竖起来……
师说 | 小精灵复“活”记
师说 | 亲其师，信其道师说 | 制鞋人的快乐与忧愁师说 | 我的教育引路人师说 | 于无声处起涟漪师说 | 我的老师刘旦宅先生师说 | 我们的老李师说 | 守夜人师说 | 在反思中“乘风破浪”师说 | 他变了师说 | 当“不速之客”来敲门师说 | 班主任的情结与情怀师说 | 云端“心”调试师说 | 传递爱的故事师说 | 你好，糖果老师师说 | 抓住时机，教育更有效
师说 | 云端的爱，时刻都在
师说 | 来吧，我们谈谈心
师说 | 这个夏天有点甜师说 | 做自己的勇士师说 | 自律促成长师说 | 情绪小瓶子的故事
师说 | 守护童心彩“云”间
师说 | 用爱护航 用心前行
师说 | 陪你遇见更好的自己
师说 | 云端的陪伴与守护
师说 | 一叶盛满爱意的小舟
师说 | 我愿燃微弱之光
师说 | 新手“主播”进阶路
师说 | 你是我的灵感
师说 | 很高兴在云端重新认识你
师说 | 班级日志“云”小结，家校沟通“心”相连
师说 | 我的“空中课堂”2.0
师说 | 我们和你在一起
师说 | 线上教学的“巡道工”
师说 | 让我们用“图像”来对话
师说 | “慢”步云咨询
师说 | 浦汇“主播”们的多重奏
师说 | 谢谢你，蜗牛！
师说 | A+男孩成长记
师说 | 为师三十载
师说 |“老兵”变形计
师说 | 静待花开
师说 |“音”爱追梦
师说 | 充满爱意的花束
师说 | 平凡的人，不平凡的事
师说 | 合欢树下
师说 | 躬身入戏“护”新苗 匠心独运铸“医”魂
师说 | 放慢脚步，等待成长的亮色
师说 | 与众不同的棒棒糖
师说 | 把他们种在心里
师说 | 做好“黏合剂”，班级一家亲
师说 | 老师的老师
师说 | 我和我的两位导师
师说 | 诗漾年华，圆梦童心
师说 | 相拥的欢喜
师说 | 且传且习，如砥如砺
师说 | 一条批语引发的故事
热门跟贴