“自然界的物质可分为气态、液态和固态，液态和固态又统称为凝聚态，以区别于气态物质中的分子间相互作用较小的存在形式……”走进西安电子科技大学先进材料与纳米科技学院黄云霞的《固体物理》课堂，固体的微观结构、运动状态、物理性质及其相互关系，在她的娓娓道来中徐徐展开。

从教25年来，黄云霞将对教育事业的无限热爱，对学生的无比关切，融入到《固体物理》《无机化学》《材料结构与性能》《电子材料化学》等课程教学中，深入浅出地帮助学生们领略基础学科的魅力，充实基础学科知识，引导学生们树立科技报国的伟大志向，走上成才道路。“无论做什么材料，对它的性能和机理的解释都要回归到基础的理论或原理”，在美国华盛顿大学做访问学者时曹国忠教授的孜孜教诲，也成为黄云霞在课堂上对学生的一遍遍叮咛。

01 把知识讲透，让课堂更鲜活

热情、轻松、互动构成了黄云霞课堂的主旋律。

相比传统课程繁琐的公式推演，她的课堂上，图文并茂的教学课件框架分明、引人入胜，字迹工整的板书逻辑清晰、重难点突出，枯燥的专业知识点被改编为实际案例和故事，抽象晦涩的理论经过抽丝剥茧般的梳理最终变得生动易懂。

黄云霞总是以饱满的热情和积极的态度投入到课堂教学中，并通过循循善诱和热情带动，鼓励学生们勇敢提问并发表自己的看法。课堂充满了智慧碰撞的火花，知识也在轻松、活泼的氛围里得以轻松传递。

“黄老师上课认真严谨，PPT准备的简明易懂，讲解深入浅出”，材料科学与工程专业学生陶仁贤评价道。

材料科学与工程专业学生叶兴楠则进一步补充：“黄老师上课总是面带微笑，课堂互动性很强，课上的氛围也不是大家想得很严肃，反而让我觉得很松弛、很自然。”

“我在《无机化学》《有机化学》《固体物理》等课程上受益匪浅，黄老师能够用简洁明了的语言解释复杂的概念和理论，让我们轻松理解并掌握知识，并且老师也会将多门课的知识串联成一个完备的知识网络，这让我对这几门课程的理解更加全面和透彻”，材料科学与工程专业大二学生孙明乾说道。

课堂，正是黄云霞挥洒汗水的舞台，让她收获学生的认可，为她带来荣誉和光环。2007年，她主讲的《固体物理基础》课程被评为陕西省精品课程，2014年升级为陕西省优质资源共享课，2019年被评为“陕西省线上线下一流课程”。近三年来，她本人也获得西电优质教学一等奖两次、二等奖一次。

02 深耕教学一线，实现教学突破与创新

多年的教学生涯，黄云霞把精心备好每一节课、用心上好每一节课作为自己的工作信条。“教好一门课，首先是对每一节课都要有充分的准备，其次是要规划好教学内容，比如，这一门课多少学时，每一章节都需要多少学时，每一个学时能讲多少内容，在哪些内容中能引入案例教学或课程思政等，这些都要在课前进行很好的规划”，黄云霞分享道。

除了理论教学工作，黄云霞还一直致力于教学改革的探索和尝试，她先后主持了西电教学质量提升计划资助项目“固体物理课程教学与实践改革探析”，“《固体物理》在线开放课程建设”、“《固体物理》校级示范性特色课程建设”、“《有机化学》在线开放课程建设”和“《材料结构与性能》研究生核心课程建设”等教改项目。

为了提高学生的学习兴趣和参与度，她舍弃以“讲”为主的课堂，把更多的时间还给学生，由学生自己当“老师”感受备课、讲述的过程，培养学生自主学习、阅读文献和分析总结的能力，让学生从被动地听，变为主动地学。

“教学方法很重要，现在的学生获取知识的途径很多，传统的‘教师教、学生学’的方法可能不太合适了，那我这门课采用什么样的教学方法能激起学生的学习积极性，让学生最大限度地去理解和掌握这门课，就需要我们根据所授课程和学生的特点，对教学方法进行相应的改革”，黄云霞这样阐述自己的课程改革思路。

除利用线上线下混合式教学、翻转课堂等方式提升教学质量外，在教学内容上，黄云霞结合所讲的基础理论知识，引入案例教学和学科的前沿内容，让学生了解所学知识在实际中的应用，以及材料学科的发展现状，培养学生的创新思维。

“黄老师采用了多种教学方法，如讲授、案例分析、分组讨论等，有效激起了大家的学习兴趣，同学们的参与积极性很高”，材料科学与工程专业学生李腾飞介绍。

针对这种教学方式，材料科学与工程专业学生郭咏琪评价道：“参与讨论、回答问题之类的互动环节，非常有效地提高了我的沟通与交流能力。”

03 言传身教、润物无声，至深至纯师生情

工作多年来，博士导师曹全喜教授，在美国做访学时的指导老师曹国忠教授，都让黄云霞印象深刻。“来到西电后，跟随曹全喜教授做固体物理课程的助教，并且在曹教授的指导下逐渐成为主讲教师，可以说他是我教学方面的引路人。”黄云霞说。为了适应电子功能材料与元器件、集成电路的发展的需要，进一步加强固体物理概念的理解，黄云霞在曹全喜教授的带领下，编写并修订《固体物理基础》教材，先后获得校优秀教材一等奖、二等奖。

两位曹教授的博学、平易近人以及在科研方面无微不至的指导，都令黄云霞受益匪浅。而她也通过用知识浇灌、用人格影响，以“无声胜有声”的方式言传身教，培养了一批批优秀学子。

在指导本科生参加全国大学生创新创业训练计划过程中，她重点培养学生独立进行科学研究和分析问题、解决问题的能力，以期为学生后续继续深造或工作奠定良好的基础。回忆起和学生相处的点滴，黄云霞提到让自己印象最深的一件事：“当时第一次指导学生参加创新创业训练项目，让学生独自负责了一个横向项目中的实验，本来是想让他通过这个科研训练，培养独自科研的能力，没想到他做得非常好，非常成功，他的实验结果为我们整个项目结题做了很大的贡献。通过这件事，我发现，学生的潜力是很大的，只要给他一个合适的平台，给他合适的指导，他就能充分发挥非常大的作用。”

在与学生的朝夕相处中，无数学生用“黄妈”来称呼这位在他们看来可亲、可敬的老师。“课上是师长，课下是长辈，黄老师和我们交流起来平易近人，完全没有隔阂”，叶兴楠说道，“同学们都觉得黄老师很亲切，所以课下交流都会很亲切地叫黄老师‘黄妈’”。

“我对黄老师的第一印象是态度严谨、教学有方！”

“黄老师是我们公认的讲课最好的老师！”

一句句肯定是学生对黄云霞教学质量的认可，一声声亲切的“黄妈”则道出学生对她本人的满满敬佩与喜爱。提及这一爱称，黄云霞不由得笑道：“挺好的，这说明大家把我当家里人了！”

教育不只是“注满一桶水”，而且是“点燃一把火”。在漫漫教育路上，黄云霞希望同学们在学习的道路上永不止步，用知识的力量塑造自己的人生，用勤奋的精神追求卓越，也希望自己能与更多的年轻老师一道，把好教学环节每一关，认真上好每一堂课，以爱心和知识引导每一位学生，让他们在求知的道路上越走越远。“目前，AI技术辅助教学正在兴起，我也准备在这方面做一些尝试，为提高教学质量进行一些探索”，黄云霞如是说。

记者 / 蒙少华

编辑 / 王冠玉

责编 / 王 格

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