张伟丽，涡阳县第二中学英语教师，担任高一班主任的同时还兼职心理课教师、学校科技创新辅导员。从教18年来，张伟丽始终严谨认真，积极进取，不断钻研教学方法。2022年，她因出色的教学业绩被评为“市级优秀教师”。
近几年，在做好日常教学工作之余，她专注于培养学生的科技创新精神，成果丰硕：她辅导的学生黄梦真，在2022年第37届青少年科技创新大赛中获得省级二等奖，多名学生获得市级荣誉；2023年辅导的学生姜俊豪、何昆衡获得第38届青少年科技创新大赛省级三等奖；2024年辅导的张智皓同学获得第39届青少年科技创新大赛省级一等奖并推荐参加全国大赛。
2022年，她的优秀表现得到了更多的认可，被评为涡阳县“最美科技工作者”。2023年顺利完成《智慧课题下高中英语阅读的教学研究》市级电教课题，这些荣誉充分体现了她在教育事业上持之以恒的精神和卓越的才华。
“爱因斯坦说过：爱，是最好的老师！作为一名教师就应该爱护学生、尊重学生、用自己的爱心来打动学生，感化他们的心灵。”她告诉记者，爱是人世间最丰富的语言，作为一名教师，爱是教育的真谛；爱，让单纯而真实的学生懂得了回馈，也懂得了回报。“我一定要成为一名有爱的教师。”
张伟丽他是这么写的，也是这么做的。自从她步入教师行列那一刻起，就以一片爱心投入到这一最光辉、最伟大的事业当中，一晃就是十八个春秋。十八年的每一天、每一节课，都刻载着她每一步坚实的脚印。在这十八年里，她深深地认识到，要想成为一名出色的班主任，不仅要善于走进学生的心灵，而且要满怀爱心，讲究和学生交往的艺术和方法，张伟丽老师利用课外时间阅读了大量的有关班级管理工作和教育教学工作的书籍。
作为一名班主任，她为此付出更多的努力和智慧，为每一位学生的成长提供帮助和支持，成为学生们的良师益友，为他们的未来奠定坚实的基础。
2022年，有位同学小米（化名），是她班的班长，平时开朗活泼，班级管理得很好，上课很积极，经常课下到办公室找张老师聊天，从与她的交谈中，张伟丽发现小米是一位十分热爱阅读、动手能力极强且极其努力的学生，由于阅读了很多书籍，她对很多问题的认识和思考远远超过了其他同学之上，但是在与她多次交流的话语中，凭借着班主任的直觉经验，她似乎隐隐感觉到，这个女孩的背后可能隐藏着一些不为人知的秘密，果不其然，开学后，不到两个月，在一次语文课上，因为同学的一句无意的玩笑，竟然激起了她与这位同学的矛盾冲突，小米在与同学的冲突中，表现出了她完全不同于平时的一面，嚎啕大哭，情绪失控，幸好语文老师及时的联系张伟丽，她凭借以往的班主任经验，及时稳定她的情绪，不再追究刚刚所发生的事情，以免再次引起对她的刺激，而她之所以出现如此反常于平时的行为，根据张伟丽对青少年心理特征的了解，她认为有着更为深层的原因。于是她赶紧联系小米的妈妈，从她妈妈的口中才得知小米在初中的时候，有过被其他女同学孤立霸凌而留下心理创伤的经历，而且患上了轻微抑郁。在初三的时候，休学在家，因为喜欢读书，学习，一直在家复习，没有放弃过学习。通过和小米妈妈的聊天得知，小米是一位对自己有着严格要求的人，但是这次冲突，却让她和以前相比，平时的积极性降低了不少。找到了问题所在，利用她的兴趣——阅读和喜欢做一些小发明、小创作来不断改变她的心性和看待问题的视角，重新树立她对其他人的信任。
于是，张伟丽一方面经常给小米推荐不同的书籍，并让她在阅读之后和自己分享她阅读之后的个人体会，通过与之交流以深入她的内心，随时掌握她的心理状况，另一方面给她报名参加了第37届的安徽省青少年科技创新大赛，并在科技创新成果大赛中荣获了省级二等奖。在其参加比赛过程中，和同学的团队合作加深了她与班里其他同学之间的关系，通过挖掘她的兴趣，让她在自己的兴趣领域之内，真正建立属于自己的自信，通过两三个月的阅读与分享以及参加青少年科技创新比赛，小米又重新恢复了刚刚进入高一时候的风采，越来越自信，越来越开朗。但作为班主任，对于她初中所受到的心理创伤，仍然需要慢慢用爱去抚平。
张伟丽认为，教育，是一门微妙而又深刻的艺术，需要用爱心和智慧去创造。“我们用爱心触碰教育的磁场，走进学生的内心，用灵魂撼动灵魂，才能真正发挥教育的力量，创造出真正的奇迹。”她说，在教育的过程中，不仅是学生在受到启迪和教育，作为教师，也在不断地成长和进步。她相信，教育是一门艺术，需要凝聚教师的智慧和学生的积极参与。“只有这种艺术的完美融合，才能让教育的奇迹在我们身边不时闪现，让学生的生命得到更加丰富的滋养和呵护。”
（马楠 李慧 郝玉乾）
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