改革是教育事业发展的根本动力。近年来，重庆市南岸区系统深化区域教育督导改革，进一步促使教育督导在督促落实教育法律法规和教育方针政策、推动义务教育发展基本均衡、规范办学行为提高教育质量、促进教育改革发展稳定等方面发挥重要作用。

2013年，重庆南岸开启区域教育督导组织变革，印发《南岸区学校督导工作室工作指导性意见》，总结、推广学校校本督导改革试点经验，延伸教育督导触角，在中小学建立督导工作室，促进区域教育督导向下扎根，激活学校自我督导的内生动力，并研发学校督评指标体系，探索校本督导项目标准化、专业化，为自我督评提供标尺，进一步丰富教育督导的“神经末梢”，释放区域教育治理转型的活力与创造力。

2020年，南岸区全面推进区域教育督导体系变革，围绕确保教育优先发展、落实立德树人根本任务，以优化管理体制、完善运行机制、强化结果运用为突破口，加快建设全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的区域教育督导体制机制，建立健全以学校章程为核心的现代学校制度体系，形成“一中心两支点双轮驱动”的区域教育督导机制，完善督学责任区制度，逐步解决督学年龄结构老化、吸引力不足等问题。加强对学校的经常性督导，统筹推进义务教育发展基本均衡县（市、区）建设，发挥教育督导作用，以高水平教育督导推动区域教育高质量发展，区域教育督导发生了格局性变化。

目前，南岸区正进一步全面深化区域教育督导改革，并逐步建设新时代“红岩先锋”变革型区域教育督导组织，系统谋划完善立德树人督导机制，助力高质量教育体系建设，以评促建统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。

南岸区教育督导机构有关负责人表示，将加强学习型、开放型、创新型、服务型、效能型区域教育督导组织建设，进一步深化区域教育督导组织变革、体系变革、能力变革，持续增强新时代“红岩先锋”变革型区域教育督导的政治功能和组织功能，持续提升区域教育督导的领导力、组织力、向心力、专业力、服务力，把区域教育督导的制度优势更好转化为治理效能，提高区域教育督导推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化、推进学前教育普及普惠安全优质发展的质量和水平，助推高质量教育体系建设，谱写教育强国、督导何为的区域实践篇章。（朱静萍 王永强）

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