好的父母,不焦虑、不功利、不施压。
孩子爱学习与否,取决于你能多大程度上让他有好的学习感受。
作者 | Seven
前几天,看到奇葩说知名辩手@席瑞的一段视频。
他说自己曾经以为,海淀区的孩子都是被逼着学的,他们的学习应该是非常不愉快,每天垂头丧气的。
直到前不久,他录了一个小节目,里面有不少来自海淀的孩子。
他和其中一个七八岁的孩子聊天,孩子告诉他,自己提前一天就把他节目中他要讲到的一本书看了。
席瑞问孩子,是不是因为学业压力不大,才有时间阅读?
孩子则摇摇头:“我今天晚上还要去学架子鼓,明天要学舞蹈,周末还要去学一个乒乓球……”
席瑞震惊不已:“这么多的事情,你忙得过来吗?这里面有多少是你爸妈让你学的?”
孩子却说:“忙得过来啊,这些都是我自己的要报的。”
从孩子的言谈中能看出来,他是非常享受这个过程的。
而孩子妈妈呢,也并没有要求孩子在节目上怎样怎样,而是默默躲在舞台的角落里,拿出手机记录下了很多画面。
评论区中有读者也分享了自己的经历:
自己前一阵带孩子参加钢琴比赛,发现很多孩子脸上都写满了凝重和焦虑,仿佛下一秒要奔赴战场。
只有一个小男孩,满脸激动和期待,比赛时他的父母就站在一旁给他拍照,之后还特意发了朋友圈帮孩子分享喜悦。
可以看出来,这对父母从未逼迫孩子学钢琴,而是充分尊重孩子的乐趣。
看过不少父母抱怨,他们对孩子的教育可谓尽心尽力。
可是哪怕使出了浑身解数,却依旧教不出自律上进的孩子。
却不知,那些内驱力十足,学习上瘾的孩子,都是父母“宠”出来的。
孩子缺乏动力
往往是被父母剥夺了自主感
儿童教育家杨杰曾分享过一个案例。
男孩刚上一年级时,妈妈就每天盯着他写作业。
男孩觉得烦躁,做作业时,总是东摸摸西搞搞,妈妈不催他就不动。
时间久了,他就直接无视妈妈的催促,直接跑到一边玩自己的,本来用不了多长时间就能完成的作业,他总是一拖再拖。
最后结果就是,母子俩为作业斗争一晚上,孩子依旧只字未写。
尹建莉老师说:“在教育中,想要他排斥什么,就去强迫他。”
如果父母经常逼迫、催促孩子,用外动力推动孩子,只会让孩子丧失对学习的兴趣,剥夺孩子的自主感。
育儿博主@钱儿爸分享过身边的故事:
他在日本认识两个滑冰小男孩,水平都很厉害,一个在日本同年龄段前三的水平,另外一个刚滑进美国国家集训队。
值得一提的是,两个孩子的爸妈一开始全力培养的都是他们的姐姐。
他们拼尽全力培养两个女儿滑冰,为此花了不少时间和资源,弟弟们只是陪着姐姐一起在场边玩。
结果,姐姐们越滑越吃力,先后退出了,反而是一直打酱油的弟弟们却主动提出要好好练滑冰。
本来父母也没太当回事,以为弟弟只是觉得好玩。
没想到两个弟弟就跟换了个人似的,特别投入,进展飞速,连教练都惊呆了。
其实原因很简单,两个姐姐一开始是在父母的外力下推着向前走的,当阻力大过推力,又缺乏内在动力时,往往走不了多远就“没劲了”;
而两个弟弟,却是完全出于兴趣才爱上的滑冰,他们在没有压力的环境下,内在驱动力被逐渐唤醒,这才有了后面的爆发式成长。
而这也是为什么很多被逼着、催着学的孩子,越学越无力,而没怎么管的孩子,反而很优秀。
孩子后劲不足
往往是被功利教育过早透支了活力
心理学作家@凌想经过观察,发现这样一件事:
有的孩子明明很聪明,对学习也不反感。
但从小学开始就奔波于各种兴趣班、辅导班,平时课后补、周末补、假期补,年复一年,孩子开始变得疲惫不堪。
他们当中有的变得很抵触学习,有的不是那么抵触,但明显动力不足,一提学习就疲疲沓沓,软磨硬扛。
其实就是被过早的高强度、功利性的“鸡娃式”教育提前透支了本有的活力。
纪录片《起跑线》中,有一个7岁的北京小女孩汤笑嫣。
自打她记事以来,她的课余生活就与各类兴趣班为伴:尤克里里、声乐、舞蹈、西班牙语、逻辑思维……
母亲永远只有一句话:“你要学这个,咱不能输在起跑线。”
小小年纪,孩子的脸上就写满了疲惫和委屈。
很难想象这样的孩子,以后会有持续的学习动力和蓬勃的生命力。
儿童精神医生曹庆久坦言,现在患心理疾病孩子的年龄越来越小:
“为了赢在起跑线上,很小的孩子就要卷进赛道,承受巨大的压力。如果刚开始就给孩子太多压力,会把孩子压伤。”
一位心理咨询师讲过这样一个案例:
他曾经接诊了一个女孩,14岁,读高二。
目前已经休学在家一个月,还伴随中度抑郁症状。
据咨询师了解,女孩曾经初中也是班上数一数二的学霸,但妈妈对她的学习要求特别高。
但凡作业出了一点错,妈妈就对她发脾气,劈头盖脸地骂;
不管她考得如何,妈妈都会表示不满意,只是说:“你还可以考得更好”;
长期的压力,让她一学习就感到焦虑和紧张,经常难以集中注意力。
久而久之,女孩对学习产生了抵触情绪。
到了高一下学期,每天早上想到要去上学,她都恶心想吐。
再怎么强打精神,也难以专注于学习,去学校也变得困难,不得不休学在家。
就像席瑞在视频中说的:
“我们现在提到的鸡娃,有太多太多学习的衰变状态。
那里面充满了考试与考核,充满了竞争与对比,充满了目标与要求,充满了牺牲感教育;
当这些过早地加注在孩子的教育当中,不管是兴趣班、还是语数外,孩子都很难享受到学习本身的乐趣。”
最后孩子们不仅早早失去了对学习的热情,还很可能向内攻击,最终压抑成伤。
持续学习上瘾的孩子
都是被“宠”出来的
有时我也在想,那些优秀又自律的孩子,到底是怎么养成的?
为此,我研究了近多位学霸的成长经历,发现他们的家庭都有共同的底色——
爱与自由。
来自山东高考711分的学霸孟令昊,从小家庭氛围就特别自由。
父母对他格外“宠爱”,对他的学习没什么硬性要求,也没逼他上过任何学科辅导班。
他在高中以前成绩一直都很普通,父母对他从来都是鼓励和引导,即使考砸了,也一直在安慰他。
他从小学开始喜欢上了拉大提琴,很多学艺术的孩子,都因为成绩不稳定被父母逼迫放弃了艺术爱好。
但孟令昊的父母却始终尊重和支持他的选择。
在宽松自由的家庭氛围下,孟令昊学习特别自觉,学习也是格外投入。
每天不管多累,他都要坚持练习2个小时的大提琴。
也正是通过练琴,他在高中阶段学习压力很大时,精神上得到很好的放松,学习劲头更加充足,最后一举逆袭。
想要孩子持续保持对学习的热情,父母就要给他足够的“宠爱”:
不干涉、不逼迫、多尊重、多放手。
来自浙江的朱科航学霸,曾因获得郭沫若奖学金而登上热搜。
他从小就喜欢玩,从小时候的溜冰、滑板、魔方……到小学时的三国杀、四国大战。
他的父母不但不阻止,还允许他邀请一堆朋友来家里一起玩;
而一路爱玩,爱钻研的朱科航不仅成功进入中科大,还在毕业时拿到9所名校的全奖直博offer。
杭州15岁的初二男生屠彦博从小就喜欢观鸟。
他甚至为了观鸟休学一年,去做一些鸟类志愿者的工作。
他的父母不仅不反对,还从杭州自驾到云南,开了1万多公里,只为陪他去观鸟;
如今屠彦博已经观测到了1600种国内外鸟类,还跻身于各大专家组成的裁判团中;
不仅如此,他还早早有了自己的目标——美国康奈尔大学的生态学专业,并一直为之努力。
想要孩子专注于自我成长,父母要给他创造一个和谐、温暖的成长环境,让他在家庭中得到充分的归属感和安全感。
当父母不焦虑、不功利、不施压,做孩子坚强的后盾;
孩子的“内驱力”自然会被唤醒,从“我想学”,变成“我要学”。
家庭教育专家王秋云说:
“父母的教育智慧里,藏着孩子未来20年后的样子。可如果不懂得正确的方法,就会把孩子带上错误的道路。”
弦拉得太紧一定会断,教育用力过猛一定会得不偿失。
唯有做一对有松弛感的父母,情绪稳定、积极乐观,给孩子真正的关心和爱,才能照亮孩子前进的道路。
当孩子的心被爱充盈时,呈出现的是快乐、是自信、他脚下的每一步都会是坚定有力量的。
愿每个孩子,都能梦飞山林、心驰原野,到达自己想去的地方。
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