极目新闻评论员 屈旌

8月8日，一则广东工业大学两名研究生因午休打游戏遭重罚的帖子引发关注。该网帖显示，该校光研院两名研一学生在工作室午休期间，利用工位电脑打游戏、观看游戏视频，被给予多项处罚：被严重警告且通报批评；需达到毕业成果数量要求的两倍才能申请答辩；导师被罚2000元等。此事引发网络热议。

该网帖中的“光研院”系该校信息工程学院的先进光子技术研究院（筹）。8月8日下午，学院工作人员表示，已经关注到此事，确实是学院发生的事，学院已经有老师在处理此事了，“具体情况不太清楚”。（据8月8日潇湘晨报）

如果学生反映的情况属实，那学校的处罚的确显得有些不近情理。不少网友看到这一消息，第一反应就是，午休时间为什么不能打游戏？午休时间，顾名思义就是工作学习日程中安排的午间休息时段，本意就是让人放松身心，以便更好地投入到接下来的工作或学习中。一般而言，午休时间里学生应该是可以选择进行休息、娱乐或其他非学习性质的活动。如果学校出于特殊原因，对于午休时间内行为有严格限制，或是不允许用公用电脑进行娱乐活动，应该基于明确的校规校纪，并提前充分告知学生。如果学校并未明确地做出规定并传达到位，且此类行为并未对学校、对他人造成实际影响或严重后果，处罚方面是否可以相对酌情处理？

从目前披露的消息来看，学校对两名学生给予严重警告、通报批评并收回办公电脑等处罚，同时要求他们达到毕业成果数量要求的两倍才能申请答辩，这样叠加式的处罚，显然超出了常规范围，显得有些随意，缺乏严谨性。学生的毕业答辩条件，应当基于其学术能力、研究成果及学业完成情况来综合评定，而非通过强行增加难度来作为惩罚手段，这样做不仅会损害学生的合法权益，也破坏了教育公平与公正的原则。

据相关规定，学校的确有权依据学术规范和教学质量要求，对学生的学习成果进行评估和考核。‌当学生未达到规定的学术标准或违反学术诚信时，‌学校可以采取加严答辩条件作为处罚措施，‌以确保学术质量和诚信，但是，午休时间打游戏是否涉及违反学术诚信和规范？“两倍成果”的标准，是否又结合教育目的和实际需求进行了论证考量？确实需要更细致的考量。

此外，据报道，学校还将两名研究生的导师也纳入处罚范围，更是引发了广泛质疑。导师在午休时间对学生行为的监管能力有限，且此行为与导师的学术指导职责无直接关联，对导师的处罚又有什么合理依据呢？

维护校纪校规和学术规范当然是必要之举，但处理相关问题时，学校也应当坚持公平公正的原则，既要严格要求学生遵守规定，维护学术研究的严肃性，也要充分尊重学生的个人权利和自由，即便有必要对违规行为进行处罚，也应该确保处罚措施基于明确、合理的制度基础之上，兼顾规则和情理，避免过度干预学生的正常学习生活。

高校是知识的殿堂，是人才培养的摇篮，其首要且核心的目的还是培育人才，成风化人。处理学生一些看上去并不严重的违规行为时，高校应该秉持教育为主的理念，避免采取过于严厉或不合情理的处罚措施，否则就违背了教育的本质和初衷，也很难以理服人，真正激发学生的兴趣和潜能。

既然相关学院已经关注到了此事，还是希望能有更细致地说明和处理，在严格维护学校纪律的同时，加强与学生的沟通与交流，注意方式方法的合理性和人性化，营造一个既有序又和谐的学习环境。

（来源：极目新闻）