在经历了四年的暂缓和酝酿之后，复旦发展研究院携手奥斯陆大学复旦-欧洲中国研究中心，并与挪威南森学院（Nansen Academy）以及有关的知识伙伴，共同于2024年重启了NEWDAY – Nansen East-West Dialogue Academy暑期项目。

在2024年7月30日至8月7日期间，来自中国（含中国香港地区）、韩国、挪威、瑞典、德国、塞尔维亚等多个国家学生50余位学生，和学术主题演讲嘉宾一起，齐聚于风景如画的挪威利勒哈默尔（Lillehammer），共赴一场和而不同、美美与共的跨文化对话。入选这个暑期学校的复旦学子20位，来自国务、社会学、哲学、外文、新闻、经济、中文和PPE等院系专业。他们和其他与会者一起，围绕复杂的全球公共挑战和区域发展模式问题展开了深入而富有成效的对话，在友好的学术和社会互动氛围中，累积相互理解和共同思考的兴趣、信心和能力，并建立了珍贵的共同体联结。

项目启动当天，利勒哈默尔小镇迎来了久违的灿烂阳光。项目入选者从各地出发，搭乘火车，沿着Mjøsa静美的湖光山色向对话营地集合，同学们满载着对未知旅程的惊喜与期待。

开幕仪式上，NEWDAY项目的共同发起和组织者，包括南森学院前院长Unn Irene Aasdalen博士、北欧亚洲研究所前主任、复旦发展研究院客座教授Geir Helgesen、以及奥斯陆大学复旦-欧洲中国研究中心执行主任刘春荣教授，共同热情欢迎所有学员的到来。南森学院副院长Magne Ekker代表挪威组织方发表欢迎辞，Aasdalen博士介绍了南森学院的历史与使命，这所1938年成立的民校（Folk High School）提供为期一年的跨学科课程，重点关注历史、伦理和社会科学，旨在弘扬人文主义，激发学生的独立思维和创造力；位于南森学院的南森和平与对话中心（Nansen Centre for Peace and Dialogue）在处理区域冲突问题的实践领域享有盛誉，也是本次项目的参与伙伴。

随后，同学们进行了精彩的相互介绍。他们积极分享自己的学习经历、成长故事和参与NEWDAY项目的动力，展现了各自的独特性和多样性。随后进行了分组，为接下来的各项对话参与进行准备。

首日的主题演讲围绕教育与社会政治发展道路的问题展开。南森学院高级顾问Steinar Bryn博士讨论了民校在北欧近代史中的独特角色。民校作为一种培育社会的力量，秉承“全人发展“（Bildung）的教育理念，在19世纪中叶以后迅速发展并塑造了北欧现代化发展的道路。此外，作为资深的和平对话行动家，他还区分了对话与辩论的区别，分享了自己在国际和平事业中的工作经验。

在欢迎与主题演讲之后，师生们随即参访了挪威Maihaugen露天博物馆。在全开放且纯自然生态的博物馆内，精心保存的历史建筑错落有致，生动再现了18世纪至19世纪挪威乡村的日常生活场景，也直观地感受到了挪威的生活模式的历史变迁。

为进一步“预热”对话和理解的本质及其对于国际事务分析的意义，在本日的专场讨论中，Geir Helgesen教授和刘春荣教授通过相互问答和对谈的形式，说明了NEWDAY项目的由来、阐释了对不同社会制度和发展道路的深度文化理解如何可能超越意识藩篱和地缘政治思维的问题。他们结合实例，强调人本精神和跨文化沟通是一种基础性的学术和社会技能，这在克服与日俱增的敌意和偏见、促进全球理解与合作中富有特殊的价值和意义。

Aasdalen博士进一步介绍了“南森其人及其精神”。南森学院和NEWDAY对话学院项目均以著名极地探险家、科学家弗里乔夫·南森命名。他因在战后致力于难民问题而获得诺贝尔和平奖。南森精神指引了学院的人文主义价值关怀，即在追求个人目标与理想的同时，注重为他人服务及推动社会和平发展的责任。

在随后的小组互动环节，同学们各自分享了关于环保、科技以及全球疫情后的发展趋势等议题的见解，也耐心倾听来自不同文化和国家的声音，感受差异中的共通之处，并在尊重差异中寻求共识。

南森学院的Joakim Hammerlin博士带来了“作为北欧金矿的信任“的特别演讲。他分析了北欧地区社会信任和公共信任的水平和因素，这是理解北欧模式的一个重要方面。在问答环节，他和与会者讨论了北欧信任现象的挑战。

是日的文化节目是访问Aulestad旧居。这里曾是诺贝尔文学奖得主比约恩斯廷·比约恩森的家庭居所，被公认为挪威境内维护得最为完好的作家故居之一。

当天对话的主题包括“性别平等悖论”和”社会治理困境“。南森学院院长Signe Strøm博士分析了当前挪威社会性别关系中的问题和未来发展方向。尽管北欧地区在性别平等方面享有全球领先的声誉，但是挪威民众仍普遍认为当前的性别关系远未达到理想状态。在讨论性别议题时，应超越政治因素的束缚，以更加纯粹和深入的视角去审视和解决问题，以促进真正意义上的性别平等。在社会治理环节，上海交通大学彭勃教授探讨了超大型城市政府面临的多重“焦虑”及其反应。他以上海市政府为例，详细列举了这座城市在疫情后应对人口密集、老龄化加剧等诸多挑战时所采取的举措，引发了治理现代化进程中的制度和文化差异的讨论。

下午的社会互动环节围绕“自我身份”表达展开，在南森和平与对话中心的组织下，同学们积极展开思考，并在小组内热烈分享各自的经历与见解。面对交流中的差异和冲突，学生们学会了通过沟通、理解和尊重来寻求共识，这种经历提升了相互间的跨文化沟通能力和团队协作精神。此外，中西学生之间的文化交流还强调了个人信仰和价值观的重要性。个人的信仰和价值观不仅塑造了个人的身份认同，也影响着我们对世界的看法和行动。

本日的对话还包括一场圆桌会谈，聚焦“为何冲突与日俱增而和平对话却困顿不前？”这一议题。地缘政治的急剧变化对国际间的对话与合作提出了新的挑战。Steinar Bryn博士、刘春荣教授、以及Micheline Egg Crung教授在发展和互动中从不同角度对此进行了解读。Bryn博士概览了当下地区冲突的政治生态和历史情境，提出要从改变“威胁认知“入手进行和平对话；刘春荣教授则强调国际社会中的“交叉分裂结构“以及重建“知识关系”在防止系统性冲突中的重要性，Crung教授讨论了国际人权对话的紧迫性。在延伸的讨论环节中，与会者从不同的角度反思了当下国际冲突的复杂根源。

本日的活动关注全球资本主义发展模式和行动应对问题。南森学院往届校友Sofie Vik Christensen应邀做了“超越增长的福祉“的发言，展示了她和相关的政策倡导组织对全球各国社会福利制度、绿色经济发展及其政策异同的见解；来自挪威绿色和平组织的Andreas Randøy则聚焦挪威作为“石油国家“的发展与全球环境治理的困境，剖析国家在能源转型与应对气候变化方面所面临的严峻挑战。

午后，同学们一同前往诺贝尔文学奖得主西格丽德·翁德塞（Sigrid Undset，1882-1949）的故居——比耶克比克（Bjerkebæk）。在讲解员的带领下，大家细细品味着故居内每一间房间所承载的历史与故事，聆听着关于西格丽德在大动荡年代的成长历程故事，仿佛穿越时空，与她的心灵进行了一场跨越世纪的对话。

午后，同学们一同前往诺贝尔文学奖得主西格丽德·翁德塞（Sigrid Undset，1882-1949）的故居——比耶克比克（Bjerkebæk）。在讲解员的带领下，大家细细品味着故居内每一间房间所承载的历史与故事，聆听着关于西格丽德成长历程的生动叙述，仿佛穿越时空，与她的心灵进行了一场跨越世纪的对话。

作为增进对挪威文化理解的一部分，项目组织同学们前往利勒哈默艺术博物馆参观，并深入探索了其永久馆藏区。这里珍藏着跨越1800年至今的丰富绘画作品，其中尤为引人注目的是十九世纪初至二十世纪初这一黄金时期挪威艺术的杰出成就。

当天下午项目设置了一场别开生面的往届学员分享会。NEWDAY项目2018与2019届的学员代表——Jiehyong Lee（高丽大学）、Aurora Solstad（隆德大学）及周奕辰（新加坡国立大学），分享了各自在往届项目中的宝贵经历以及NEWDAY项目对其学术和职业发展的影响。重逢于利勒哈默尔这个充满回忆的小镇，他们对能再次与新老朋友相聚一堂感到无比激动与喜悦。之后，学员们还一起聆听了由“挪威国家钢琴英才计划“成员Xiangtian Liu带来的音乐演奏和分享会。

项目进行到中期，南森学院的教室墙上挂满了大家的“结对合照“。在这些合照中，每位学生都用一件代表自己文化背景的物件作为道具展现自己国家的文化特色，为彼此打开了一扇了解不同文化的窗口。

在挪威艺术家Jannecke Lønne Christiansen的悉心引领下，大家共同踏上了一场别开生面的艺术之旅——体验蓝晒画（cyanotype）的独特魅力。每位参与者都在工作坊的互相学习中制作了属于自己的特殊纪念品。

随着项目进入后期，NEWDAY组织了五场专题演讲和圆桌讨论，进一步聚焦全球视野下的冲突和发展问题。

左右滑动查看

韩国延世大学文正仁（Moon Chung-in）教授从国际秩序变革的背景出发，就韩国和“中等国家“在中美战略博弈中的战略选择路线展开了深刻剖析，他提出了超越性外交的思路来应对当下的大国竞争。文教授的演讲也启发学员们思考东亚共同体建设的重要性和可行路径。复旦发展研究院客座教授Geir Helgesen讨论了全球冲突的文化维度以及文化理解作为处理冲突和和平建设的可能性，他敦促学员们重新不同文化和政治模式之间如何共处的问题。

挪威驻伊朗大使西格瓦尔德-豪格（Sigvald Hauge）发表了题为 "外交与不断变化的世界秩序"（Diplomacy and the changing world order）的演讲，重申多边主义作为国际治理的基础性作用。挪威诺贝尔学院（Norway Nobel Institute）院长、奥斯陆国际和平研究所前所长（PRIO）伯格·哈尔普维克（Kristian Berg Harpviken）教授以“世界的现状：冲突趋势告诉我们什么”为题发表演讲，系统地展示了在1900年至2020年间不同类型冲突及战争相关死亡的趋势战争。此外，刘春荣教授从三个维度解析了“北欧模式“的特征、价值和规范基础，这包括个体生存观念、协和治理观念以及多边主义国际秩序观。

项目进行了小组讨论并进入总结时刻，学员们再次成为主角。当日上午，围绕东西方冲突的热点问题、东西方合作和纽带建设等问题，八个小组进行了充分热烈的讨论。在这个过程中，学生们发现尽管来自不同的文化背景，但他们并不缺乏共有的情感和困境。从对话中，学生们更加理解了和而不同、求同存异的重要性，纷纷指出认为在多样性中寻求共识，同时尊重并保留差异，是实现更广泛团结与合作，从而促进更加平等与包容的对话环境的关键。学员们结合在项目中的所学，把新的观点和感想带到了总结会场，引发了广泛的共鸣，现场气氛热烈而感人。

项目举行了结业证书授予仪式。三位组织者以及教师代表Steiner Bryen发表了感言，他们表示，由于各方的支持，这次的项目得以顺利、成功举办。非常期待今后通过加强复旦和北欧及其亚洲伙伴的合作，进一步推进NEWDAY项目的成长；项目组织者感谢所有机构和个人的参与，特别赞赏学员们非凡的好奇心、创造性和胸怀天下的责任感。重要的是，大家都在开放包容的对话中体验到求同存异的对话艺术，并且也让差异本身也成为国际事务中的一种有意义的联结纽带。之后，学员们也在依依不舍中相互道别、相约再会。

撰 稿 | 朱清君 钱斯蕴 刘春荣

供图 | 朱笑语等

排版 | 胡珂玚