看点如今,在整体经济形势下行的背景下,不少家长选择“消费降级”,但澳洲插班热却似乎并不受影响。短期插班的体验,是具有性价比的明智选择,还是烧钱却让孩子见了一场“无效的世面”?下文带女儿亲自体验过澳洲插班的妈妈就分享了自己的亲身经验。
文丨Hannah妈妈
编丨Lulu、Charlotte
经济寒流侵袭之下,“消费降级”悄然成为不少家庭的共同选择。
然而当“开源节流”的新常态,撞上了“吞金神兽”的悠长暑假,如何在让孩子“有效见世面”,又能尽量控制预算缓解“钱包焦虑”,就成了今年暑假家长们面临的新考验。
有趣的是,尽管“节俭成风”长吹,但“海外插班热”却不减分毫、持续火爆。
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图源:Pexels
今天五月初,一位前同事托我问下澳洲当地小学插班情况,计划七月份带女儿来插班学习。
帮忙咨询了几家学校,我得到的答复都是七八月的名额早就没有了,如果考虑1月(寒假)来,倒是可以提前开始排队。
一番打听下来,招生老师告诉我,想要让孩子趁着假期,来澳洲当地学校插班学习4-8周,那么家长至少要提前三个月开始申请。而悉尼墨尔本一些热门的学校,插班申请甚至要起码提前半年。
照目前趋势看,澳洲插班不仅已经完全恢复到了疫情前的水平,甚至比疫情前更为火爆。说好的“消费降级”呢?怎么仍然有源源不断的家长义无反顾地掏钱包让孩子来澳洲当1-2个月的“小留学生”?
短期插班的体验,是具有性价比的明智选择,还是烧钱却让孩子见了一场“无效的世面”?
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澳洲短期插班“明算账”
掐指算来,我在澳洲陪读已有近一年的时间,但去年九月托运八个大箱子登陆澳洲的情景,仿佛就是昨天。而女儿初到澳洲、在当地一所私立女校开启全新学习体验的最初记忆,仍鲜活地驻扎在我的脑海中。
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女儿上学的背影
结合女儿初入澳洲学校的前两个月的经历,就“澳洲短期插班学习,是否能收获获满满”的话题,我的观点是:孩子是否能取得收获,还是因人而异,主要取决于如何去定义“收获”。
如果期望孩子能在1-2个月的插班学习中,获得肉眼可见的进步,实现“弯道超车”,那大概率会失望而返;
如果期望和孩子在海外一起探索、观察和学习;沉浸式体验他国的教育方式、教育理念和氛围、收获跨文化的友谊;顺便又能确保充分的户外时间、不紧不慢地看看风景、体验不同的风土人情,那么,假期插班完全可以满足这些期待,甚至还会让人感到收获颇丰且性价比很高。
先来算下澳洲短期插班的大致成本:总价略高于海外旅游,但学费低于国内部分“暑假营”。
我简单地算了一笔账:如果按一名家长陪读,插班一个月计算,花费总体约在人民币6-7万。当然,住宿、餐饮、出游费用丰俭由人,如果规格较高,费用自然上不封顶。
01
首先是学费
澳洲公校的插班费用是各州教育局统一规定的,比如昆州今年的费用是367澳元一周,大致人民币1725元,如果插班一个月,大致7000元人民币。
另外有一个一次性注册费295澳元,约1386元人民币。算下来整四周的插班学费不到人民币9000元。相比北京上海一些动辄上万的国际化学校夏令营,个人认为性价比还不错。
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不同阶段的插班学费
当然,如果对学校的软硬件设施、活动丰富性、学校服务有更高要求,家长们也可以考虑前往澳洲私校插班。
私校插班的学费大致在500-800澳元/每周,若算上注册费,在澳洲私校插班一个月花费,约在人民币10000元到16000元之间。虽然性价比没有公校高,但总体教学质量能更上一层楼。
像我朋友的孩子,在上海就读国际化学校,曾在暑假来澳洲一所优质公校上学,整整10周的暑假插班学费全部加起来,也不到2万人民币。这让她直呼性价比很高。
事实上,对于习惯了国内各种高价夏令营的老母亲们来说,七天左右的夏令营花上一万元,似乎已经司空见惯,也明白即便这些夏令营重点打造纯英文环境、注重户外体验,但一周的时间其实也只能让孩子玩个开心、看个热闹。
但在澳洲,同样的价格却能让孩子正儿八经插班学习近一个月,体验澳洲学校丰富的课程设置和户外活动,这几乎符合了老母亲对“丰富的假期”的全部期望。
02
住宿费及伙食费
当然除了学费,澳洲插班的机票费、住宿餐饮都是烧钱的大头。
像Airbnb短租的价格,一室一厅每月租金人民币约10000元;两室一厅约15000元;三室一厅约25000元,不少结伴而来的家庭,往往会一起租个两室,平分下来一个月人民币约7500元。
伙食费也是因人而异。如果习惯自己做饭,我觉得各方面花销不会比国内一线城市高多少,但如果喜欢外食,澳洲的餐饮成本就会比较高,至少为国内一线城市两倍。
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插班学习可否实现
英语水平“弯道超车”?
和海外旅游比起来,澳洲插班学习,显然有自己独到的优势。
毕竟若是作为游客,时间仓促、行程匆忙,每日忙着打卡经典景点、拍照发圈,只能说算是换个地方吃喝玩乐。别说孩子们都不愿意写“游记”,对于成年人来说,一趟匆匆的旅程下来真正能在内心沉淀下来的东西又能有多少呢?
但实话实说,若是家长期望通过短期插班,来实现孩子英语学习的“弯道超车”,恐怕并不容易。
我有个朋友,满心期待地带着孩子去澳洲插班体验了一个月,却不想这一个月,她几乎全程都在跟我吐槽,说“砸了那么多钱,啥也没学到”。原来她家孩子国内公立小学三年级,家长原想借着这一个月的浸润式教学,让孩子在英语上有个质的飞跃,结果却事与愿违。
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澳洲插班
不过孩子每日上学倒是很开心,虽然上课听不懂,但澳洲小学自由宽松的环境、热情的同学,让英语不过关的孩子,也能天天开心地玩耍,孩子们之间鸡同鸭讲竟也神奇地可以玩到一起。
当然,家长十分不满意——问孩子每日学了什么,孩子几乎一问三不知;一个月后孩子英文依然听不懂、不会说,阅读写作更是原地踏步。
也许是期望越大,失望越大,这位朋友最终得出了结论:“这钱算是白砸了”。
看来,对于英文基础薄弱的小朋友而言,指望1-2个月的插班就能让孩子在英语学习上,取得有肉眼可见的进步,并不现实。
但是,对于英语基础尚可的孩子而言,1-2个月的插班还是可以有效帮助英文听说能力更上一个台阶的,但阅读和写作的能力同样很难通过1-2个月的“英文浸润”而显著提高。
以我女儿亲身经历为例。女儿四年级初来澳洲时的英文,和上海英文牛娃没法比,但是至少可以流畅地看懂所在年龄段对应难度的书籍;也可以大致听懂课堂讲授内容,不至于在课堂上一脸茫然。
但是,她口语表达能力不强,写作也较弱,语法问题一堆、用词也不够丰富、拼写错误多、句式单一。
两个月过去,没有经过语言班培训的女儿,听课没有问题——不会因为听不懂而错过重要信息;
同学之间的闲聊八卦也都能听懂,没有任何障碍;
口头表达依然一般,这和孩子内向安静不爱表达的个性有很大关系;
阅读方面没有明显进步;
不过遣词造句间颇有进步,用词也变得更地道。
由此而见,要想依靠插班来快速提高孩子的英文水平,除了孩子的英语基础,还取决于孩子的性格。
英语基础好,外向主动爱表达的孩子通过短期英文浸泡,完全可以在听说方面突飞猛进,但如果孩子本身英语基础不好,希望通过插班实现英文大飞跃,则很有可能会失望而归。
01
澳洲“插班”,到底能学到什么?
除了英语学习外,孩子们到底能在澳洲插班中获得哪些收获呢?
回忆起初到澳洲的头两个月,我在女儿的转述风向中,感受到了澳洲小学教育和国内学校的不同之处。
首先是感受以学生为主的教学方式。
在澳洲,课堂的主角是学生而不是老师。课堂上充分鼓励孩子自我探究、积极思考、自主得出结论。
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女儿的社会科学课作业,
自由探究,没有标准答案
比如澳洲的科学课,流程设计常采取提出假设、设计实验、记录实验结果、得出结论的方式进行教学,潜移默化提升孩子的科学素养。
像我女儿曾学习过有关风化及侵蚀这个主题,老师并没有先讲解概念,而是让孩子们走出教室,在操场里找寻各种材料,一起制作了“沙滩”模型,接着再请每个孩子,通过不同力度的吹气、拨动模型中的水等方式模拟各种自然现象,以此来观察“沙滩”在各种外力作用下有何形态改变,这样一来,孩子们自然可以从整个过程中得到让他他们印象深刻的结论。
这种方式不仅充分调动了孩子们学习科学的兴趣,更重要的是培养孩子们积极探究的科学素养。
另外,澳洲的知识点考察也不仅只看期末考试这一次的成绩,而是综合考察孩子在平常课堂上完成各个小项目、小任务的情况,而这些任务大多数都需要孩子自主探究/检索/思考,虽然没有无标准答案,但需要孩子能言之有物、表达得体。
从过程到考评都鼓励孩子思考探究的教学方式,不仅出现在科学课上,人文社科(Humanity and Social Sciences)课程亦是如此。
比如学习“民主”这个话题,老师不会在课堂上直接给出结论,而是会引导孩子们通过自己提出问题、检索大量资料、小组讨论等方式,让孩子们自行思考“民主的定义、实现方式、意义”。
孩子们的探究检索结果最终需要通过书面报告、ppt等方式呈现,这个过程对孩子的资料检索能力、归纳能力、思考能力及表达能力均有提升,对他们未来的学习、工作都有帮助,属于终生学习必备的能力。
当然,也有一些家长会觉得,孩子在澳洲学校整天都是在玩,但“是否学到东西”也取决于“怎么才算学到了东西”。
如果说只有“识记知识点、通过反复刷题提高正确率”才算是学到了干货,那么我认为在家学习会更高效。孩子根据自己的薄弱环节在家反复刷题,效率更高,也更有针对性。
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校园内的户外活动
而学校能给予孩子在家庭学习中,无法提供的舞台,比如让孩子们在老师的引导下,通过自我探究及与同学的思想碰撞中,获得自信、引发兴趣、提升学习能力。从这个角度来说,澳洲课堂恰能很好承担起“玩中学”的角色,当然这也离不开智慧父母的关心和启发。
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参加澳洲插班活动
因此,以往孩子感冒请假在家,我还不急着让孩子尽快返校,但到了澳洲,孩子感冒发烧不能上学的日子,我会觉得真心可惜。而现在,若是能通过插班的方式,让孩子们来感受另一种理念的学习,也是非常值得。
其次是澳洲学校自由轻松的氛围,以及恰到好处的松弛感。
在澳洲,我接触过的老师都没有什么架子,更像孩子们亲密的朋友,完全和孩子们打成一片。
孩子们和老师都很亲近,互相之间是一种完全对等的沟通。每位老师都很懂得表扬和鼓励,会极力挖掘每个孩子身上的优点,并充分给予鼓励。
这种轻松愉快的教学氛围,对于慢热或者缺乏自信的孩子,很是友好,更容易提升他们的自信心。
在澳洲学校上午的早茶时间和午餐时间,教室还会锁门不允许孩子进去,让孩子们在户外活动尽情玩耍。
午餐和早茶,孩子们也可以任意选择用餐地点,虽然也有一些户外桌椅,但更多孩子喜欢席地而坐吃午饭,有一种野餐的错觉。这份自由自在的松弛感,很值得国内孩子体验。
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活动丰富,
校园变身“游乐场”
跨文化沟通的初体验
流利的英语,只是实现顺畅跨文化沟通的第一步。很多情况下,跨文化沟通的壁垒不仅在于语言,更在于文化。
所以,如果希望孩子成长为一个世界公民,擅长跨文化沟通、适应多元文化环境,懂得兼容并包和理解接纳,那么让孩子从小接触来自不同文化背景的人群,很有意义。
澳洲作为移民国家,生活着多种族裔,多元文化构成了社会环境的底色。几乎每个澳洲小学都犹如一个小小“联合国”,有来自不同国家和文化背景的学生、老师。
来澳洲小学插班,本身就是一个很好的接触不同文化背景的人群、提升跨文化沟通自信的机会。
虽然各种形式的“种族歧视”,仍然是澳洲存在的社会问题,但澳洲的小学会非常关注关于“多元与接纳”(Diversity and Inclusion)价值观的塑造和教育。
基本每个学期都会举办各种形式的活动,来倡导孩子们尊重不同文化、接纳不同的文化理念。
这种教育对孩子们而言,也是难得的能提升世界公民意识的良机。因而,我倒认为“英语提高”只能算得上是暑假插班顺带获得的一项“副产品”。而前来澳洲插班的孩子们,完全可以在短暂插班学习的这一两个月,体验异国不同的学习方式和教学理念。
利用一段假期,到陌生的国度踏踏实实生活一阵子,孩子开心上学,孩子学校里学术内容、户外运动、文体活动一应俱全,无需家长操心如何规划一个丰富的假期;
甩娃成功的家长也可以趁机到处走走看看、自得其乐,待双休日一起亲子出游,可以说完全兼顾了大人小孩一起深度体验陌生国度的需求。
特别是未来有留学计划、或是犹豫是否走留学路线的家庭而言,插班是一个很好的尝试机会,通过体验与比较,才能更准确地知道孩子究竟是否喜欢、适合海外留学。
对于没有留学计划的家庭而言,体验一下不同的教育方式,拓展孩子的眼界,也颇有积极的意义。人生很长,何必在乎一个暑假的“弯道超车”;人生又很短,去经历去感受,本身就是意义,毕竟,经历无价。
当然,插班也是一笔不算很小的费用,消费降级后的教育,钱都应该花在刀刃上,仅仅为了一段体验或者积累一点谈资而出国插班,有点过于奢侈,理性的家长们还是应当根据孩子的教育规划、目前的英文基础,来想好是否开始海外插班学习。
毕竟,孩子的暑假,还有其他更多有性价比的选择,量力而行、按需选择,才是明智。
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图源:除标注外,皆为作者供图
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