莞城教育资源丰富，但不少学校办学已久，受城市建设、生活环境制约。
东莞读本·教育
作为东莞首批省教育强镇(乡、街道)、全市首个推进教育现代化先进镇街，辖区面积仅11.2平方公里的莞城街道，却拥有10多所公办中小学，且省一级学校、市品牌学校占比在全市遥遥领先。过去几十年来“学在莞城”教育品牌得到社会广泛认可。
然而随着周边镇街快速发展，教育配套资源迅速崛起，近年来，松山湖、南城等地优质中小学不断涌现，对莞城教育的影响力形成强有力冲击。莞城作为东莞老城，受制于环境空间等因素，经济发展动力相对不足，如何利用自身原有优势保持并增强教育影响力，是莞城振兴和未来可持续发展必须重视的关键问题。
现状
看中教育资源，租住莞城“老破小”陪读
几年前，东莞万江的黄先生(化名)到莞城新芬路东莞宾馆对面租了一间很小的铺面，开了个小卖部，还在附近租了套房子住。黄先生放着万江小区的大房子不住，到莞城最为破旧的地方工作生活的目的只有一个——陪读。黄先生的孩子就读于莞城的百年名校——莞城中心小学。为了省去路上时间，黄先生特意选择到莞城来居住生活，直到去年孩子小学毕业。
南都记者在莞城中心小学、莞城实验小学、莞城步步高小学附近的楼房巷道发现，有不少房屋出租的广告。位于莞城万寿路上的几栋老房子的清洁阿姨介绍，这些5层的楼梯房有30多年楼龄，里面住了很多陪读的家庭，有塘厦镇的、高埗镇的，也有南城、万江的。
这些家长放弃新城区良好便捷的居住环境，租住在莞城的“老破小”陪读，看中的就是莞城的优质教育资源。
比如莞城中心小学，是东莞首屈一指的百年名校。该校官网显示，学校建于1906年，现有教师225人，名师队伍强大，近10年来获评省、国家级奖励的名校长3人、在职正高级教师3人、特级教师4人、市级学科带头人24人、市级教学能手47人，东莞市基础教育领军人才培养对象1人，东莞市教育家培养对象4人，省、市名师(名班主任)工作室主持人11人。学校累计获得20多项国家级、省、市级荣誉。优秀教师及所获荣誉在东莞小学界首屈一指。
困境
教育特色化和品牌化发展速度受限
在莞城中心小学周边半径一两公里范围内，还聚集着莞城实验小学、莞城英文实验学校、步步高小学、和阳小学、平乐坊小学等多所优质公办学校，这些学校的综合实力放在东莞的绝大多数镇街都能排在前列。
莞城街道教育主管部门在回复南都采访时表示，作为传统教育强镇，20年前莞城就成为东莞市首批广东省教育强镇，还先后获评“省基础教育教研基地镇街”“市首批教育评价改革实验镇街”“品质课堂实验镇街”等荣誉称号，打造出“星耀莞城”“美遇莞城”“悦读莞城”“科智莞城”等学科品牌。
莞城教育主管部门还坦言，教育支出增长快，莞城财政可投入教育资金有限，一定程度上制约教育特色化和品牌化发展速度；作为老城区，莞城的很多学校办学已久，在编教师平均年龄偏大，临聘教师流动性大，也是莞城教育发展面临的一些困境。
其实，随着周边镇街的快速发展，教育配套资源迅速崛起，近年来，松山湖、南城、东城等地优质中小学不断涌现，对莞城教育的影响力形成强有力的冲击，莞城教育的龙头地位受到极大挑战。
冲击
南城、松山湖等学位增、生源足
潘先生在南城和莞城都有房子，十年前他们一家住在莞城，女儿就读于莞城实验小学。去年儿子读一年级前，潘先生决定让孩子回南城读小学，于是一家人搬去了南城。“我们对比了一下，南城的小学这几年质量逐步上来了，学校的硬件比莞城要好很多，南城的居住环境和配套也比莞城好，我们最终放弃了莞城实验小学。”
家住莞城的邱小姐，几年前辞了市区的工作，特地去松山湖找了份工作，把孩子转到松山湖一所小学读书。她对比了莞城和松山湖的小学，觉得松山湖学校的硬件和年轻化的教师团队、新颖的教学理念更适合她孩子的成长。
近年来，随着南城和松山湖教育事业飞速发展，两地的优质中小学不断涌现，这些“后起之秀”持续冲击莞城教育龙头地位，吸引了大量生源。根据东莞教育十四五规划，南城计划新建改扩建12所学校，新增超2.1万个公办学位；松山湖将新建改扩建3所学校，新增近7000个公办学位。而莞城仅计划新增1所学校，增加4000个学位。
以南城为例，过去几年已高标准新建了阳光八小、阳光九小、阳光十小、南城一中、CBD北部学校等公办中小学。每所学校功能场室齐全，硬件设施都比莞城学校高出一筹。如CBD北部学校办学规划突出教育数字化转型和国际化视野，致力于打造一所具备国际学校水准、“面向未来，融通中外”，能适应智能时代的高水平学校，去年年初该校首批招生前夕，周边超过20个小区业主网上表达想孩子进入该校就读的诉求。
2020年启用的松山湖北区学校，是一所面向未来教育的学校，学校以“无痕·未来”为办学理念，以“与世界同步，与未来同行”为办学愿景，设有智慧教室、生态复式教室、学科教室；图书馆、体育馆、人工智能中心、学生成长中心，被誉为东莞教育“扩容提质”的典范。
这些实力新校不但吸引了大量的优质生源，还挖走了包括莞城在内的部分学校的优秀教师。仅记者了解到的，近两三年内，松山湖、东城、南城的新建学校至少挖走了莞城4名骨干教师。
建议
统筹土地资源 为教育发展拓空间
一位曾在莞城教育一线工作多年的校长、东莞基础教育界资深人士认为，莞城街道的教育综合力量，目前在全市各镇街依然处于第一梯队。但受制于经济发展、城市建设、生活环境等因素，莞城的教育发展面临诸多瓶颈，与松山湖等部分地区的差距正在缩小，科创、智慧教育等一些方面正在被超越。
该业内人士称，增加教育经费投入是推动教育发展的关键，有助于提升教育质量，扩大教育规模，尤其是在基础教育阶段。作为开发程度超过九成的老城区，莞城经济发展动力不足，相对于南城和松山湖，可投入教育资金受限。
此外，莞城地域面积狭小，老城区城建、交通、卫生等等综合环境相对较差，很难吸引年轻家长居住，对优质教育人才吸引力也相对较弱。
业内人士建议，莞城要确保教育资源的充足投入，包括资金、设施和技术，以支持教育的持续发展。同时加大力度统筹土地资源，为教育发展拓空间。软件方面需加强教师的专业发展和培训，吸引和留住优秀教师，课程上要不断更新和丰富课程内容，全面引入创新教学方法，比如项目式学习、探究式学习等，莞城部分学校近年已在做这方面的改革，还需要继续扩大。
该业内人士强调，莞城教育有非常优秀的基础，要继续保持教育的龙头地位，更加需要老城全面振兴，包括产业发展、城市建设、环境改造等等各方面，吸引越来越多的年轻一代定居莞城，吸引更好的优质生源和优秀教师选择莞城。
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