秋光尤灼热，芳草亦未歌。为进一步加强教师队伍建设，促进教师专业化成长，提高教育教学水平，推动学校教育高质量发展，8月24日，江油外国语小学部邀请到了绵阳市教科所小学语文教研员宋晓林老师进行了为期一天的校本研修培训。江油外国语学校小学部的全体管理干部及教师参加了培训。

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校本研修落实地

教师发展新方向

上午，宋老师作了《问题导向，逆向设计，基于理解的校本教研》专题讲座。宋老师从“什么是校本教研，校本教研研什么，校本教研怎么研，校本教研的保障是什么”4个问题展开。从新课标到新理念，从新课程到新变化，从新课堂到新教学，从教学设计到教研模式，宋老师用专业的视角，用结构化的思维教会我们校本教研要以始为终，逆向设计，问题引路，评价导航。宋老师用一个个鲜活的案例告诉我们，校本教研，让改变看得见，让梦想不再遥远。做一个走向专业的师者：越努力，越幸运！

02

实践研修新发展

融创开拓新实践

下午，宋老师站在听者的角度，基于一线教师的认知范围，为我们带来了《教师实践性知识管理的方法》专题讲座。

宋老师通过具体事例讲解了教育叙事、教育案例和科研论文三大类一线教师常用的实践性知识管理的方法。教育叙事强调发展的动态性和开放性，通过叙事实现自我成长和与他人的交流分享，是真实的、有情境性的，实践性的，具有教育规律的；教育案例则是对具有问题性、典型性、真实性的教育教学事件的理性分析。科研论文撰写需要从选题、文献、撰写、修改、投稿五个方面进行。

风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。在最好的八月，共赴一场诗意的培训。这个秋日，我们正在“蓄力”，迎接江外教育事业的高质量发展！