《可见的学习（教师版）》研究发现，在学习过程的诸多影响因素之中，教师的影响力最大。

教师如果能够看见学生的学，就会发现学生的障碍点出现在哪里，就能做出因人制宜的教育教学指导。

有哪些影响学生学习的有效方式？教师如何激发学生内在的学习动力？

今晚八点

中国教 育报推动读书人物

福建省厦门市海沧区委教育工委书记、

区教育局局长孙民云

将带来 《可见的学习（教师版） 》

读书回顾

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✨领读人：孙民云

孙民云，厦门市海沧区委教育工委书记、区教育局局长，中学数学高级教师，中国教育报2015年度推动读书十大人物。致力于推动区域教师阅读。

✨领读书目：《可见的学习——最大程度地促进学习（教师版）》

在中国教育报读书会中，每位领读名师都会推荐“中国教育报读书会种子领读人”作为阅读伙伴，全程陪伴、帮助、指导大家读书；同时，也会选出一位热爱阅读、用心阅读的老师作为“中国教育报读书会阅读之星”。

本期共读活动推荐人物揭晓——

中国教育报读书会种子领读人

贾维

贾维，福建省 厦门市骨干教师，厦门市高中政治中心组成员，厦门熹海高级中学办公室主任。

中国教育报读书会种子领读人

林锦方

林锦方，福建省厦门市海沧区东孚中学办公室主任，海沧区青年干部读书班成员，荣获海沧区优秀教师称号。

中国教育报读书会阅读之星

古建军

古建军，苏州科技城西渚实验小学高级教师，苏州市学科带头人，苏州教科研先进个人。

21天的共读活动结束啦

老师们都有哪些新的思考和理解

这场共读活动对日常的教育教学

有怎样的启发

一起来看看吧

@灰色·度：在阅读这本书的经历中，我发现了很多与自己的学习和阅读相通的地方，但是我仍然不能用清晰的逻辑理清自己的诸多思绪，我想，只有不断地阅读才能帮助我解决阅读过程中产生的疑惑。

@Dream it possible：读完这本书，我感到既兴奋又有些不安。兴奋的是，我看到了提升教学效果的明确路径；不安的是，我知道这需要我不断地学习、实践和反思。但正如哈蒂所言，教育是一项长期的事业，每一步的努力都值得。

@向阳而生：之前只想着怎么教，才能让学生学会。读了《可见的学习（教师版）》，让我开始关注学生的学。了解学生怎样学习，才能更好地教。以后要多研究学生的学，创造学习的路径，搭建支架，让学生学得更扎实。

@星星之水：21天很快就过去了，就页码而言这本书其实非常薄，但是就理解的难度而言这本书又有点“厚”。在《可见的学习》中，教师扮演着最关键的角色。唯有教师的理念的火车头在正确的轨道上行走，才能保证学生学习的车厢行驶的方向正确和速度适宜。

@菀彼桑柔：幸好在暑假读到了《可见的学习（教师版）》这本书，让我对自己各方面认识都有了不一样的改观。读完本书让我重新反思自己，也让我坚信自己可以成为一个灵慧和热忱的教师，并在接下来的教学日常中积极行动，成为一个在“心智框架”之内的教师。

@捌玖：读这本书时候，感受到了它已经远远超越了我的阅读舒适区，不过坚持读下来也收获满满。其中提到，“教”的成效与“学”的成就互相促进，而这一良性循环的源动力就是师生双方的热忱。所以，我们也应该不断地提高自己的教育教学水平，让学习可见。

@古建军：21天阅读，21天打卡，21天的坚持；感谢领读的老师，感谢共读的同伴，感谢阅读的自己；真是满满的收获！在这段旅程中不仅学到了知识，还养成了阅读的好习惯！感谢孙老师的引领。

精彩内容就在今晚

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图片设计｜李下惠

责任编辑 | 贾文艺