近日，拉萨北京实验中学七年级新生迎来了开学第一课。告别小学，升至初中，既是学生们求学路上的新起点，也是人生一个新阶段。
为帮助“小升初”学生更好地适应初中生活和学习环境，顺利从小学过渡到初中，拉萨北京实验中学召开了一系列会议，采取具体措施，落实小初衔接工作，对新学期整体工作及近期各项工作任务进行安排部署。
“从学校门口到新生报到点，一路上都有学校工作人员进行引导，门前的电子滚动屏幕显示着欢迎新同学、鼓励新生的标语。学生入校后，班主任会在家长微信群里发送学生学习、用餐情况等视频，让家长能及时了解孩子的学习生活情况，作为家长，我感到很放心也很安心。”拉萨北京实验中学新生家长卓嘎说。
学生从小学到初中，不是简单的学段升级，而是一次学习和生活场景的转换。为了让学生更好地适应全新的环境，拉萨北京实验中学前期对小学毕业生及家长对于初中阶段的学习期望、担忧和建议等进行了充分了解，并有针对性地制定衔接方案。同时，组织教师参加小初衔接培训，了解小学高年级的教学内容和学生的学习特点，以便更好地调整教学方法、安排教学进度。
“学校教室宽敞明亮、有各种先进的多媒体设备、标准化的运动场地、食堂饭菜也特别好吃。这是我第一次住校，刚开始对住校生活有些担忧，但在老师的帮助下，我很快就适应了。现在，我可以把自己的床铺收拾得很好。在未来三年的学习生活中，我会在这里磨炼意志、强健体魄，专注学业，成长为一个优秀的少年。”拉萨北京实验中学七年级新生赤列说。
很多学生在小初衔接时会遇到一个非常普遍的问题——因为学科数量突然增多而感到不适应。为了解决这一问题，拉萨北京实验中学具体分析了小学与初中各学科课程，找出知识点之间的衔接，制定过渡性教学计划，确保知识的连贯性和系统性。针对初中课程难度和数量增加的特点，采用探究式学习、合作学习等灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，学校各备课组做到每周开展集体备课活动，根据学生的表现和反馈，及时调整教学计划和教学方法，确保小初衔接工作的针对性和有效性。
小学与初中衔接的阶段，学生在生理、心理层面，以及学习和社会适应能力方面都会发生显著变化。为帮助学生更好地适应初中生活和学习环境的变化，缓解升学压力，培养他们积极向上的心态，拉萨北京实验中学开设了心理健康课程，积极开展心理健康教育活动，开展社会实践，安排学生参与社区服务、志愿服务等社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
有效的小初衔接工作离不开持续完善家校社协同机制，健全家校社协同育人机制是办好人民满意教育的一项重要举措。为加强家校之间的沟通与合作，共同关注学生的学习和生活状况，拉萨北京实验中学建立家校联系机制，成立家委会，通过家长会、家校联系册等方式，为家长提供家庭教育指导服务，帮助家长了解初中生的身心特点和教育规律，掌握科学的教育方法。
新学期，新起点，新希望，拉萨北京实验中学相关负责人表示：“相信在教师们的尽心、耐心、细心呵护下，孩子们会健康快乐地成长。”
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