山东师范大学法学院法言童语：学龄儿童法治先行者项目团队于 2023 年启动，团队集结多位法学专业本科生，致力于通过专为学龄 儿童设计，从法律专业视角切入，为其提供适合其身心发育特点的法 治教育服务。该项目自成立以来，已以济南市为辐射中心，为近百余 所小学开展特色法治课堂，并打造具有专业、文化特色的卡通形象， 设计体系化指导用书与教案，寓教于乐，让学生身临其境，且项目紧 抓数字时代以科技赋能法律的时代热点，衍生出儿童智能法律产品， 为学龄儿童提供多领域、全方位、多层次的法治教育。
2024 年 6 月，本项目取得中国国际大学生创新大赛校级省推资格， 团队成员经过创新大赛培训班（泰安站）中的路演答辩、专家点评、 项目修改以及省内创新大赛复活赛等多次的项目打磨后，项目更加明 确方向，并最终获得中国国际大学生创新大赛“红旅 ”赛道省级铜奖。
2024 年 7 月—8 月暑期，项目成员经过大赛打磨、明确方向后，组 建“童行者 ”实践团队继续进行暑期社会实践活动，走访并为济南市 长清区包括长清湖实验学校，大学城实验学校、华曜济南实验学校等 在内的多所中小学提供特色法治课堂，进行普法活动，为更多的学生 带去更专业、更易理解的法治教育。
2024 年 7 月 11 日，“童行者 ”团队成员集体商讨暑期实践主题， 并敲定详细实践方案，并最终确定暑期实践形式：①普法授课：围绕《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，设计生动 有趣的教学案例，通过角色扮演、互动问答等形式，激发孩子们的学 习兴趣。②问卷调查：设计针对小学生的法律认知、兴趣及需求等方 面的问卷，了解当前儿童普法教育的现状与不足，为后续项目的继续 发展提供数据支撑。
7 月 13 日—16 日，团队首先在相关社区以及附近中小学进行普法 宣讲试点工作，并对教案以及讲解指导用书进行修改，培训宣讲人员， 进行前期宣传工作通过制作海报、发布微信公众号文章等多种渠道， 提前一周对活动进行了广泛宣传。随后，团队在长清湖实验学校，大
学城实验学校、华曜济南实验学校等多所小学进行特色法治课堂，精 心设计了涵盖宪法基础、未成年人保护法、网络安全法、预防校园欺 凌等多个与学生生活密切相关的法律主题，力求贴近学生实际，采用 案例分析、角色扮演、互动问答等多种形式，以增强教学的趣味性和 实效性。
其次，“童行者 ”实践团队针对不同年龄段的中小学生，量身定制了法律认知调查问卷。针对小学生的法律认知、兴趣及需求等方面的 问卷，了解当前儿童普法教育的现状与不足，为后续工作提供参考。 经过多次内部讨论与修订，确保问卷内容涵盖多个维度。随后，我们 采用线上线下相结合的方式，高效分发并回收问卷，为实践成效评估随后，团队成员进行关于未成年保护的课程讲解，针对中小学生特 点，重点讲解了未成年人保护法中关于家庭保护、学校保护、社会保 护及司法保护的内容，通过案例分析，让学生明白自身权益受到侵害 时应如何寻求帮助。此外，团队设计绘本书目、儿童剧以及模拟法庭等互动环节。每节 课程结束后，均设有互动问答和动画形象儿童剧环节，鼓励学生积极 参与，提出疑问，通过实践加深对法律知识的理解。提供了有力数据支持。
“童行者 ”实践团队设计并打造了具有丰富故事背景的特色课程动 画形象，分别代表规则、理性、程序、公正和权利五种思维的獬豸。 打破原本枯燥的教育模式，增强学生的体验感，丰富了法治学习的趣 味性，极大调动学生积极性。
除此之外，本次法治课堂配备统一教材，以学生实际生活为素材， 针对不同年龄段设计不同的指导用书。
7 月 17 日—8 月 16 日，团队在各所中小学逐步开展特色法治课堂， 首节课程团队成员从国家根本大法—宪法入手，通过讲述宪法的发展 历程、基本原则及公民的基本权利与义务，引导学生认识到宪法作为 国家根本大法的重要性，增强宪法意识。
同时，本次实践，“童行者 ”团队结合当前社会热点，将实践授课 重点放置在预防校园欺凌方面，通过角色扮演、小组讨论等形式，让 学生深刻认识到校园欺凌的危害性，学会如何识别、应对及预防校园 欺凌。
让孩子们成为真正的主人，上演特色法治课堂避免生硬灌输法条，
方圆历险记，在亲身互动和实践中加强青少年对法律的理解，培养法 治思维，同时形成完整的课程体系。法治课堂会组织法律角色扮演活 动，让学生扮演法官，律师证人等角色，模拟法庭审判过程；会分析 实际案例，介绍基本的法律权利和责任，让青少年们了解法律在现实 生活中的应用，如何行使权利和履行义务，遇到校园欺凌怎么办，如 何保护自己的隐私。
未成年人普法教育是构建法治社会、保障未成年人健康成长的重要 基石。本次实践调研通过特色普法课堂和问卷调查的形式，深入剖析 了未成年人在法律知识掌握、法律意识培养及普法教育需求等方面的 现状，未成年人普法教育是一项长期而艰巨的任务。通过本次实践调 研“童行者 ”实践团队发现了一些存在的问题和痛点但同时也看到了 未成年人对法律知识学习的渴望和期待。未来团队将继续加强未成年 人普法教育工作，丰富教育内容、创新教育形式共同为未成年人营造 一个良好的法律教育环境，促进全面发展。法润童心，护童成长，我 们一直在路上！其次，“童行者 ”实践团队针对不同年龄段的中小学生，量身定制 了法律认知调查问卷。针对小学生的法律认知、兴趣及需求等方面的 问卷，了解当前儿童普法教育的现状与不足，为后续工作提供参考。 经过多次内部讨论与修订，确保问卷内容涵盖多个维度。随后，我们 采用线上线下相结合的方式，高效分发并回收问卷，为实践成效评估随后，团队成员进行关于未成年保护的课程讲解，针对中小学生特 点，重点讲解了未成年人保护法中关于家庭保护、学校保护、社会保 护及司法保护的内容，通过案例分析，让学生明白自身权益受到侵害 时应如何寻求帮助。此外，团队设计绘本书目、儿童剧以及模拟法庭等互动环节。每节 课程结束后，均设有互动问答和动画形象儿童剧环节，鼓励学生积极 参与，提出疑问，通过实践加深对法律知识的理解。
山东师范大学法学院法言童语：学龄儿童法治先行者项目团队于 2023 年启动，团队集结多位法学专业本科生，致力于通过专为学龄 儿童设计，从法律专业视角切入，为其提供适合其身心发育特点的法 治教育服务。该项目自成立以来，已以济南市为辐射中心，为近百余 所小学开展特色法治课堂，并打造具有专业、文化特色的卡通形象， 设计体系化指导用书与教案，寓教于乐，让学生身临其境，且项目紧 抓数字时代以科技赋能法律的时代热点，衍生出儿童智能法律产品， 为学龄儿童提供多领域、全方位、多层次的法治教育。
2024 年 6 月，本项目取得中国国际大学生创新大赛校级省推资格， 团队成员经过创新大赛培训班（泰安站）中的路演答辩、专家点评、 项目修改以及省内创新大赛复活赛等多次的项目打磨后，项目更加明 确方向，并最终获得中国国际大学生创新大赛“红旅 ”赛道省级铜奖。
2024 年 7 月—8 月暑期，项目成员经过大赛打磨、明确方向后，组 建“童行者 ”实践团队继续进行暑期社会实践活动，走访并为济南市 长清区包括长清湖实验学校，大学城实验学校、华曜济南实验学校等 在内的多所中小学提供特色法治课堂，进行普法活动，为更多的学生 带去更专业、更易理解的法治教育。
2024 年 7 月 11 日，“童行者 ”团队成员集体商讨暑期实践主题， 并敲定详细实践方案，并最终确定暑期实践形式：①普法授课：围绕
《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，设计生动 有趣的教学案例，通过角色扮演、互动问答等形式，激发孩子们的学 习兴趣。②问卷调查：设计针对小学生的法律认知、兴趣及需求等方 面的问卷，了解当前儿童普法教育的现状与不足，为后续项目的继续 发展提供数据支撑。
7 月 13 日—16 日，团队首先在相关社区以及附近中小学进行普法 宣讲试点工作，并对教案以及讲解指导用书进行修改，培训宣讲人员， 进行前期宣传工作通过制作海报、发布微信公众号文章等多种渠道， 提前一周对活动进行了广泛宣传。随后，团队在长清湖实验学校，大
学城实验学校、华曜济南实验学校等多所小学进行特色法治课堂，精 心设计了涵盖宪法基础、未成年人保护法、网络安全法、预防校园欺 凌等多个与学生生活密切相关的法律主题，力求贴近学生实际，采用 案例分析、角色扮演、互动问答等多种形式，以增强教学的趣味性和 实效性。
提供了有力数据支持。
“童行者 ”实践团队设计并打造了具有丰富故事背景的特色课程动 画形象，分别代表规则、理性、程序、公正和权利五种思维的獬豸。 打破原本枯燥的教育模式，增强学生的体验感，丰富了法治学习的趣 味性，极大调动学生积极性。
除此之外，本次法治课堂配备统一教材，以学生实际生活为素材， 针对不同年龄段设计不同的指导用书。
7 月 17 日—8 月 16 日，团队在各所中小学逐步开展特色法治课堂， 首节课程团队成员从国家根本大法—宪法入手，通过讲述宪法的发展 历程、基本原则及公民的基本权利与义务，引导学生认识到宪法作为 国家根本大法的重要性，增强宪法意识。
同时，本次实践，“童行者 ”团队结合当前社会热点，将实践授课 重点放置在预防校园欺凌方面，通过角色扮演、小组讨论等形式，让 学生深刻认识到校园欺凌的危害性，学会如何识别、应对及预防校园 欺凌。
让孩子们成为真正的主人，上演特色法治课堂避免生硬灌输法条，
方圆历险记，在亲身互动和实践中加强青少年对法律的理解，培养法 治思维，同时形成完整的课程体系。法治课堂会组织法律角色扮演活 动，让学生扮演法官，律师证人等角色，模拟法庭审判过程；会分析 实际案例，介绍基本的法律权利和责任，让青少年们了解法律在现实 生活中的应用，如何行使权利和履行义务，遇到校园欺凌怎么办，如 何保护自己的隐私。
未成年人普法教育是构建法治社会、保障未成年人健康成长的重要 基石。本次实践调研通过特色普法课堂和问卷调查的形式，深入剖析 了未成年人在法律知识掌握、法律意识培养及普法教育需求等方面的 现状，未成年人普法教育是一项长期而艰巨的任务。通过本次实践调 研“童行者 ”实践团队发现了一些存在的问题和痛点但同时也看到了 未成年人对法律知识学习的渴望和期待。未来团队将继续加强未成年 人普法教育工作，丰富教育内容、创新教育形式共同为未成年人营造 一个良好的法律教育环境，促进全面发展。法润童心，护童成长，我 们一直在路上！fayantongyv
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