在肇庆，
有这样一群特殊的学生，
他们虽曾遭遇听力障碍的困扰，
却凭借顽强的毅力和不懈的努力，
成功叩开了大学的大门。
近日，
记者采访了我市两位听障学子，
一起来看看他们是怎么逆袭，
圆梦“211”大学的~
两耳接近完全失聪
别人学一遍，他学两三遍
今年20岁的李承轩，
毕业于肇庆中学，
目前已被暨南大学录取。
小学四年级，
他开始出现轻微的听力下降，
后来情况越来越严重。
初二后的暑假，他配了助听器，
但不久后两耳接近完全失聪，
被判定为听残三级，
初三的寒假，
他进行了人工耳蜗手术。
李承轩收到暨南大学录取通知书。受访者供图
植入人工耳蜗后，
就能马上听清楚了吗？
并没有！
李承轩与记者分享植入人工耳蜗之初所遇到的困难：“佩戴助听器和人工耳蜗之后，最大的感受就是听清楚话变得困难了许多，别人说话要很认真听才能分辨清楚，上课更是不敢走神，每一秒都要认真地跟着老师走。但即使这样，有时候有些地方还是会听不清楚。”
然而，
听力有障碍并不是李承轩
在学习上遇到的最大难题，
思维慢才是最困扰他的。
李承轩说道，
“别人学一遍就理解的东西，
他要学两三遍。”
对此，他满怀感激之情地提及初中的班主任，正是班主任的耐心浇灌与悉心引导，让他在学习上找回了自信与坚韧。他深知，惟有比别人投入更多的时间，才能透彻掌握每一个细微的知识点，这份坚持与努力，正是他不断前行的动力源泉。
李承轩认为，
高中阶段的竞争，
更多是一场心态的较量，
而非智商的单纯比拼。
回忆起高考前
那段紧张又充满挑战日子，
他说阅读对调适心态十分管用。
“阅读可以让我开阔视野，
对于一些事情也就看开了，
就不会那么在意
自己比别人缺失的部分了。”
他喜欢史铁生的文学作品，史铁生对于残疾的思考成为了他的座右铭，史铁生曾说，“人所不能者，即是限制，即是残疾。从这个意义上，每个人都有残缺的一部分，而生命正是一个从残缺不断走向完美的过程。”他相信，只要咬牙前进，做出成绩，就能克服自我怀疑。“正因为我们残缺，所以我们才能走向完美。”他说道。
高考结束当天，李承轩妈妈为其送上鲜花。受访者供图
对于即将到来的大学生活，
李承轩充满期待，
他希望能在大学遇到不同的人，
加强社交能力。
“高考的结束并不意味着学习的结束。”
他希望在大学里提升个人能力，
为以后的就业打下坚实基础。
少想多做就能战胜一切
积极乐观是她的必杀技
陈结茵
毕业于高要区第一中学，
目前已被华南农业大学录取。
陈结茵收到华南农业大学录取通知书。受访者供图
初中时，陈结茵已出现听不清的情况，但对于学习影响不大。直到高中，上课听不清的情况加剧，于是她开始佩戴助听器。高三那一年，她被判定为听残三级。
然而，
陈结茵并没有被听障残疾打倒。
反而在学习过程中，
她更加努力拼搏，
最终圆梦理想大学。
数学与生物曾是她学习路上的绊脚石，但她总是勇于向老师寻求解答；语文作文、历史政治的选择题与大题，也时常让她陷入沉思，但她从未轻言放弃，始终保持着对知识的渴望与投入。在高考备战的紧张阶段，她的方法是紧跟老师的步伐，有条不紊地进行着一轮、二轮、三轮的复习，将高一、高二的知识进行系统地回顾与整合，力求融会贯通。
在与陈结茵的交谈中，
记者深深地感受到
她的乐观与积极。
她幽默地说道：
“只要认真投入学习，
就没有闲工夫去胡思乱想了。
因为高三后要做的题根本做不完！”
她坚信，
少想多做能战胜一切。
正是因为这股乐观积极的信念，
让她在高考中
披荆斩棘，乘风破浪。
当她收到华南农业大学
录取通知书的那一刻，
觉得之前自己所付出的努力都值了。
她坦言
从未因为听力障碍而放松学习的脚步，恰恰相反，听力上的残疾让她更能体会到学习的重要性。不仅注重学习效率，她还努力维持着良好的生活作息，吃饭、睡觉、听课、刷题安排得井井有条，力求在学习与生活中找到最佳的平衡点。
陈结茵。受访者供图
回忆高考期间，
陈结茵得到了老师、
朋友和家人的许多支持。
例如班主任帮助她申请戴助听器
进入高考考场，
各科老师不厌其烦地为她解答问题，
朋友同学也互相帮助解题等，
这些都成为了她高中宝贵的回忆。
对于即将到来的大学生活，陈结茵充满期待。她希望能找到志同道合的朋友，参加多样的活动，提升多种能力，尝试和练习高中没有时间做的技能。
她想对和她一样
有听力障碍的同学说：
“不要放弃，好好学习。
勇敢地戴上助听器，
它能够解决绝大部分的问题。
勇敢地社交，不要担心受到歧视。”
李承轩和陈结茵的故事
激励着我们每一个人，
在面对挑战时，
要勇敢前行，永不放弃。
愿每一位学子都能像他们一样，
绽放出属于自己的光芒！
来源：肇庆头条
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