中国人民大学附属中学朝阳学校（以下简称人大附中朝阳学校）坐落于北京市朝阳区，是一所远近闻名的“老百姓家门口的好学校”，于2020年被授予“全国文明校园”荣誉称号。该校于2011年9月开班办学。截至2022年底，已由一校三址、29个教学班、780名学生发展为一校六址、207个教学班、8600余名学生。2023年5月，北京市朝阳区教育委员会以该校为总校，北京市樱花园实验学校、中国人民大学附属中学朝阳实验学校为成员校，成立人大附中朝阳学校教育集团。同时，北京市朝阳区教育委员会、中国人民大学附属中学联合总校、北京市朝阳区十八里店乡政府签订办学协议，决定新办人大附中朝阳学校朝阳港校区，学校办学规模再次扩大，迎来再创辉煌的新机遇。
人大附中朝阳学校设有党委，下设3个党总支、20个党支部，截至2023年10月，党员共计404人。基层党组织处在改革、发展、稳定的第一线，是高质量发展的重要组织者、推动者和实践者。该校之所以能实现又快又好发展，关键在于校党委锚定“党建与教育教学质量提升双推进”的目标，践行“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”的思路，将党建工作与学校中心工作有机结合，以新思路、新机制、新手段谋划部署学校党建工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，积极创建堡垒型、崇德型、创新型、服务型基层党组织。
创建堡垒型党组织
强化定向把关作用
党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。人大附中朝阳学校积极创建堡垒型党组织，为贯彻落实党的教育方针、促进学校健康发展提供强有力的政治保证。
一是坚持以政治建设为统领，确保社会主义办学方向。党的政治建设在党的建设中居于根本性建设地位、发挥着统领作用，其建设情况对党的思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设和反腐败斗争的方向与效果有着重大影响。该校在党建工作中坚持把党的政治建设摆在首位，把政治标准和政治要求贯穿于学校其他各项工作中，既严格落实意识形态工作责任制，通过各种有效方式，教育引导广大党员干部和师生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，也坚持问题导向，针对少数教职工中存在的忽视政治、淡化政治、不讲政治的问题尤其是“教育不联系政治”等问题持续发力、重点整治。多管齐下使学校党组织的政治属性及领导作用不断强化，学校教育政治生态不断优化，学校各项工作不跑偏、不走样。
二是坚持党管教育原则，不断优化学校党政工作体制机制。办好中国特色社会主义教育要牢牢坚持党对教育工作的领导权，坚持党管办学方向、党管干部、党管人才、党管意识形态等原则。该校把坚持和完善党的领导制度放在突出位置，将党的领导体现到学校各项制度安排中，尤其是以完善党组织领导下的校长负责制为着力点，在确定好党政工作职责定位的基础上，实行党政联席会制度，切实构建起一套分工科学、协同合作的党政工作体制机制。
三是坚持榜样带动常态化，充分发挥党员先锋模范作用。该校制度化、常态化开展“亮身份、树形象、作表率”活动。通过设置“党员活动日”“党员教师开放日”“党员志愿服务站”“党员示范岗”，划分党员“责任区”，创建党员“联系点”，建立党员干部“一帮一”机制，激发每一位党员的主动性，让每一位党员自觉发挥“从我做起、向我看齐、对我监督、有困难找我”的模范带头和示范带动作用。进而扎实推动党员先进带动教师先进、党建工作带动教学工作，每年组织开展“我身边的榜样”“立德树人楷模”“师德标兵”等多项评选活动；每年开展“寻找身边的榜样”大型表彰活动，分设“文明礼仪奖”“爱心奉献奖”“团结友爱奖”“奋进自强奖”“博学多识奖”“勤学精思奖”“创新人才奖”“突出特长奖”“组织策划奖”“环保节约奖”“体育运动奖”“阳光团队奖”等多个奖项。
创建崇德型党组织
强化师德建设和德育工作
人大附中朝阳学校大力倡导崇德型党组织建设，引导学校教师特别是党员教师“明大德、守公德、严私德”，制度化选树“崇德先锋”，统筹推进学校德育工作。
一是以崇德型党组织引领师德建设。教师是教育发展的第一资源。该校党委把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，制定实施《初心行动计划》《使命行动计划》，积极打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。以“开创人朝历史，缔造人朝辉煌，打造全国一流名校”的目标激励广大党员教师，以“爱与尊重”的教育思想引导广大党员教师，初步形成“拼搏奋进、团结协作、科学实干、勇于创新”的特色教师精神。同时，定期举办党建专题讲座，先后邀请来自中共中央党校、北京大学、清华大学、中国人民大学、中国社会科学院、国务院、中纪委、中组部、教育部等单位的三十多位专家来校讲学，为全体党员教师作了《国学传统与当下人生》《宪法在法治体系中的核心作用》《我是谁：如何正确认识中国共产党》《大国迈向强国之路》《科学把握四个伟大的内涵—党的十九大报告精神学习》等报告，推动广大党员教师站在更高的层面思考教育教学问题。
二是以崇德型党组织加强德育工作。在学校党委的领导下，充分发挥党总支和党支部的作用，积极构建“党支部－年级组－备课组”三位一体的育人模式。发挥党委微信公众号的功能，让党员教师方便快捷地在平台上交流学习体会和育人感悟，展示更多党员教师的育人风采和感人事迹。定期组织策划主题党员活动日，一般以支部为实施单位，也鼓励支部之间联合举办，高中部党总支成功组织党员前往焦庄户地道战遗址纪念馆参观学习，初中部党总支成功开展“美以养性，德以立人，走进觹塘当代艺术馆”主题党日活动。同时，从抓好日常教育教学行为尤其是课堂教学的点点滴滴入手，加强对班主任和任课老师的培训。开展“名家进校园”系列讲座活动，不断开阔学生视野。举办“校园讲坛”系列活动，请来校外专家和该校教师主讲，同时也激励高中学子登上讲坛。还邀请红军战士、抗美援朝老兵来校讲述他们用青春抒写的救亡图存的历史故事。
创建创新型党组织
不断培育创新人才
人大附中朝阳学校坚持把创新工作作为落实党建主体责任的重要内容，积极创建创新型党组织，着力在推动创新中体现党的政治优势，将显著党建优势有效转化为强大工作优势，不断培育各种层次、各种类型的创新人才。
一是推进课程体系创新。扎实践行总校提出的“创造适合每个学生发展的教育”的理念，结合“十二年一贯制”的特点，充分尊重学生个性差异，以“切实提高学生的科学素养和人文素养”为出发点，不断加大课程开发力度，推动基础课程、拓展课程和高阶课程三个层级与“向真、向善、向美、向实、向新”五个价值取向有机结合，初步形成“三层五向”的课程体系。截至目前，该校运行着一套包含社团课程、兴趣选修课程、高端人才培养课程在内的三个个性化课程体系，开设《科学素养系列》《德语与文化》《货币风云》《牛奶可乐经济学》《DI创新思维课程》等200多门选修课。每学期还组织学生在京内外开展研学活动和社会实践活动。这种设计的课程体系，充分尊重了教育发展规律，科学激发了学生的潜能，在保证学生掌握国家课程要求的基础知识与基本技能基础上，为有突出特长和潜质的学生提供了广阔的发展空间，满足了社会对多元化人才的需求。
二是深化课堂教学改革。坚持“以有效的教促进有效的学”，着力转变教师的教学方式和学生的学习方式，积极推动问题式教学、情境教学、分层设计教学以及合作式学习。以问题引领课堂进展，培养学生的发散性思维；以情境教学吸引学生注意力，增加课堂趣味性和丰富性；以分层式教学方法照顾不同层次学生的学习状态，帮助每名学生找到最适合自己的学习方式；同时，通过合作式学习，提升学生交流与师生交流的实效性和可持续性。此外，在英语等科目的教学中，强化学科的工具性及人文性，推动学生知识素养和思维品质的协同提升，真正实现以潜移默化方式落实德育教育的目标。
三是充分发挥社团活动促进学生能力发展的作用。积极开办“小作协”“英语口语社”“数学微积分社”等，充分发挥社团活动帮助学生延伸文化学习兴趣的作用；认真办好书法社、街舞社、动漫社等，充分发挥社团活动作为专项人才培训基地的作用。社团活动的开展，使志趣相投的学生获得相聚的平台，激发他们对某一学科或项目的浓厚兴趣和钻研精神，同时也提升他们的管理、组织、活动策划等各方面的能力。截至目前，校园里活跃着天文社、趣味实验社、动画剪辑社、花式篮球社等132个学生社团，其中小学部49个、初中部社团46个、高中部社团37个。学校艺术体操队、舞蹈团、合唱团多次荣获市区艺术节比赛集体一等奖；艺术体操队多次荣获全国、北京市艺术体操锦标赛冠军；啦啦操队分别获得北京市啦啦操比赛一等奖、朝阳区啦啦操比赛一等奖；DI社团（创造力培养社团）多次在国家级、北京市级比赛中取得优异成绩，2013年在“全球DI大赛”中代表中国中学生赴美参赛并获亚洲区第一名。
2017年9月，人大附中朝阳学校小学部孙燕老师与三年一班同学在《爱的教育》读书分享会上合影。
创建服务型党组织
扎实构建和谐校园
人大附中朝阳学校以建设服务型基层党组织为抓手，切实转变党员教师工作方式，改进党员教师工作作风，把服务广大师生作为自觉追求和重要职责，扎实构建和谐校园。
一是加强教学服务保障工作，确保教师安心从教。实行党员联系群众制度，持续推进党员干部与教职工谈心谈话工作，有效团结凝聚广大教职工。学校党委书记负责建立排解教职工困难工作台账，切实解决教职工遇到的生活困难、子女就业、就医问题、工作问题和思想问题。例如，定期与中海油、中日友好医院等单位举办联谊会，为未婚青年教师牵线搭桥；牵头主办元旦联欢会、科研年会、青年教师读书会、青年教师风采大赛、青年教师专业成长培训、教职工趣味运动会；开展“一对一”师徒结对活动；每年举办四次“人朝生日幸福聚会”，定期为全体教职工送上温暖祝福；等等。此外，学校还组织党员教师志愿者深入社区参加义工活动，捐出特殊党费看望慰问社区贫困户家庭，把服务触角延至社区。
二是完善学生心理健康教育服务体系，提升学生获得感、幸福感、安全感。学校利用新媒体广泛普及心理健康知识，及时发现并掌握学生的心理动态，及早发现问题并对其进行有效教育和疏导；重视和谐校园文化的建设，开展丰富多彩、健康有趣的校园文化活动，充分利用墙报、校刊、书籍、广播、学生社团、校园网络，统筹推进心理健康教育和校园文化建设；建立健全心理预防和干预机制，增加班主任、心理教师的心理学专业知识学习，定期开展心理健康教育活动，及时疏通学生的心理障碍、心理冲突和心理困惑，引导学生树立正确的心理健康理念，有效提高学生心理健康水平。
党的领导是实现学校教育高质量发展的根本保证。人大附中朝阳学校的实践证明：要将党建资源转化为学校的发展资源，将党建优势转化为学校的发展优势，关键要全面提高党的建设科学化水平，切实发挥党组织总揽全局、协调各方的作用，引导广大党员干部把初心使命落实到每项具体的教育教学任务上、体现到教育教学全过程，团结组织党员干部和群众努力完成办学目标、切实提升办学质量。唯有如此，才能不断满足人民日益增长的对优质教育资源的迫切需求，不断提升学校基层党组织的凝聚力战斗力，不断筑牢党长期执政的阶级基础和群众根基。（作者：王红艳，系中国社会科学院政治学所当代中国政治研究室主任、新时代党建研究中心和中国共产党巡视理论研究中心特邀研究员）
来源：《平安校园》2023年第11期
作者：王红艳
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