9月7日“致敬与起航”北京市庆祝第40个教师节主题汇演在首都师范大学举行，向辛勤耕耘在首都教育战线的教师们致以崇高敬意。

深情致敬首都教师

活动中，北京市委常委、市委教育工委书记于英杰代表北京市委、市教育两委，向首都教育战线取得的辉煌成就表示祝贺，向默默奉献、辛勤耕耘在教育教学一线的教师员工致以诚挚敬意和节日问候，向长期以来关心支持教育事业发展的各界朋友表示衷心感谢。

于英杰在致辞中指出，北京市始终全面贯彻党的教育方针，培养了一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，涌现出了一大批教育家和优秀教师，展现了中国特有的教育家精神，谱写了教育强国、科教兴国的非凡历程。于英杰勉励广大教师，要牢记习近平总书记的期望和嘱托，深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，落实市委重要战略部署，继续用实际行动回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，做“四有好老师”“四个引路人”，争当新时代的“大先生”。

老中青教师“告白”师者担当

此次主题汇演分为“勇立潮头”“中流击楫”“山高水长”“后浪奔涌”四个篇章，9位老中青三代教师代表和首都师范大学晨曦研究生支教团先后登台讲述。教师代表的真实故事和精彩的文艺演出，立体展现首都教育事业的蓬勃发展，生动诠释首都教育锚定为党育人、为国育才根本目标的担当作为。

“初为人师”的90后青年教师代表，展现了新时代教育工作者的青春活力和创新精神。

中国人民大学附属中学的高中思政课教师杨迪之说6年的育人生涯让她深深感受到，青年一代的信仰教育不能仅仅停留在书本上，而应在现实生活中寻找信仰的滋养。为了让学生深刻理解党如何领导全国各族人民摆脱贫困、奔向小康，她和学生一起走进大山深处茶农的家、走上街头采访退伍老兵和快递小哥。她说：“作为思政课教师，我们是崇高理想的追求者、科学思想的传播者、伟大实践的讲述者、青少年成长的引领者。未来，我将和所有青年教师携手，共同传承教育家精神，讲好新时代新思想改天换地、推动当代中国发生历史性巨变的故事，讲好党领导人民奋进中国式现代化的故事，讲好每一位中国人奋力追求美好生活的故事，引领中国青少年在强国建设、民族复兴的道路上成长成才！”

清华大学附属小学科学课教师龚长霞作为一名小学的科学启蒙老师，她深感提升青少年的科学兴趣，培养他们的探索耐心，在心里种下一颗成为科学家的梦想种子是自己的重要责任。一天，学生发现大学荷塘的水有异味和泡沫，担心会影响荷塘里生活的动植物。龚长霞鼓励他们用学到的知识去研究。于是在长达一年半的时间里，他们完成了47次实地考察、73页考察记录和1296个水质数据，并最终提出了改善荷塘水质的方案，其中一条建议还被清华大学采纳并实施了。她说：“引导和培养孩子们对科学的兴趣，使他们更多地了解科学知识、掌握科学方法，能激发他们成为科学家的潜质。我相信，只要永葆好奇、敬畏生命、无惧挑战，孩子们献身科学的梦想之花，必将在未来的某一天绚烂绽放。”

北京大学研究员、博士生导师舒浩文的研究方向是光电子集成芯片。老师王兴军教授带着一批又一批的学生，在不足20平米的实验室里迭代上百次的成果，这场景对他影响至深。也正是由于许许多多像王老师一样的科学家的倾心教诲，才让像舒浩文一样的万千中国青年选择科研作为奋斗终生的事业。舒浩文说：“祖国的召唤是时代的最强音，也是鼓舞一代代科技工作者不断前行的源动力。生逢一个伟大的时代，作为一名青年科技工作者，青春就应该为祖国而燃烧，生命就应该为创新而澎湃。”

70后、80后“匠心良师”的中年教师代表，展现了他们在首都高质量教育体系构建中的成长与担当以及深耕在教育一线的坚守与奉献。

中国听力语言康复研究中心启聪幼儿园年级组长、班主任胡艳丽从事特殊儿童康复、融合教育工作已经20多年了。在与这些特殊孩子相处的日子里，她见证了太多令人动容的瞬间。这些看似微不足道的进步，对于他们来说，却是巨大的跨越。胡艳丽帮助一个又一个这样的特殊儿童融入集体，同时引导其他孩子学会接纳差异、关爱同伴。胡艳丽说：“让每一个孩子都能享受到温暖而有质量的教育，帮助每一名特殊儿童自信地走向社会、拥抱未来，给予他们一把开启智慧的金钥匙，与所有孩子一起，共同沐浴在爱的阳光之下，这是我毕生的夙愿和不懈的追求。”

北京市清河中学党总支书记刘乐天，是北京市第十批援疆干部，挂职新疆和田市教育局副局长。当他走遍和田市两百五十多所学校，看到孩子们已经坐在了宽敞明亮的教室里。刘乐天想，如果他们的眼中，能再多那么一点“光”，该多好啊。于是，京新两地交往、交流、交融“三交”活动如火如荼地开展起来。上千名师生来到了他们向往已久的首都、看到了只在课本上见过的长城、颐和园。和田还初步建立了“全链条”科技教育示范体系。刘乐天说：“我，只是首都教育支援工作中的普通一员。还有很多同志，在雪域高原上，在茫茫大漠中，在辽阔草原里，默默奉献着，共同谱写边疆教育的奋进诗篇。”

中央美术学院设计学院副院长、教授、博士生导师林存真两次参与奥运会形象景观设计。在自己的从教生涯中，她深切体会到艺术教育和艺术创作必须在服务国家使命中寻找灵感、展现价值。特别是在冬奥会和冬残奥会的会徽设计中，她带领的团队经历了无数次头脑风暴和推翻重来的极限挑战。面对这些密集的修改，有学生曾对她说：“老师，搞艺术设计太痛苦了，尤其是就差那么一点点的时候！”林存真跟学生说：“我们做的冬奥形象景观设计，体现的是中国文化和国家形象，必须高标准严要求，容不得半点瑕疵与不完美。展现最完美的国家形象，这是我们的责任啊！”作为一名高校艺术教育工作者，林存真深知自己的使命：“不仅要创作出无愧于时代的作品，更要将这种对文化的执着和追求传递给下一代。传承和弘扬中华美学精神，展现中华审美风范，是我们义不容辞的责任。”

通过“一生为师”的老年教师代表，启迪着人们对教育传承和担当的深刻思考。

曾经有一位高三同学，选了北京市第八中学校长王俊成担任自己的导师。这个同学聪明、善良、有潜力，但不甚刻苦。王俊成找他见面谈心时，问了他三个问题：“一是一个家庭、一个国家和民族的发展靠什么？二是你将来想成为一个什么样的人？三是你对于家、国和民族、社会有怎样的担当和贡献，体现怎样的价值和尊严？作为一名优秀的当代青年，应该是国家、民族和社会发展的创新引领者，而不仅仅是时代潮流的追随者，更不能是坐享其成的慵懒者。”听到这一席话，这名同学深受触动，后来通过努力考上了清华大学，成为一名品学兼优的好学生。在王俊成看来，新时代教育赋予优秀学子的，绝不仅仅是分数和升学，更重要的是志向高远和品格高尚。教育更在于激励和唤醒，育人先育德，我们要善于用“高尚”和“高远”去激发引领学生，让每个孩子都能用自己的方式发光发热。

首都师范大学初等教育学院副教授、硕士生导师张凤霞在从教36年中，教授过200多个教学班、近万名学生。当她结束教师职业生涯回头观望时，自己颇有一种“却顾所来径，苍苍横翠微”的感慨，深感学生的成长构成了我人生中最美的风景。张凤霞说：“教育是使命，亦是传承。正是一代代教师、一批批学子用他们的努力与奉献，共同构筑了师范教育的一道道风景，将教育这项国之大计在接力中延续。杏坛树人毕生愿，桃李不言自成蹊。惟愿今日桃李，俱为明日栋梁。”

北京师范大学资深教授黄会林今年已90岁高龄。从抗美援朝的烽火硝烟，到师大校园的三尺讲台；从推动戏剧文学教学改革，到创建北师大影视学科、艺术与传媒学院；从创办北京大学生电影节，到推动中国电影民族化、中国文化走出去，黄会林的教学生涯横跨文学、戏剧、影视、传播、文化理论等诸多领域，把一批批学生送往了理想的彼岸。作为一名“90后”，她觉得自己依然年轻，正如我们国家的教育事业永远年轻。“我们这一代教育工作者早已把为党育人、为国育才的责任与使命融入血液，奉献终生，矢志不移。习近平总书记对教师队伍寄予厚望，我衷心希望所有教师都能以教育家精神塑造自我，努力成为新时代需要的大国良师，用教育情托举中国梦！”黄会林说。

讲述最后，首都师范大学晨曦研究生支教团的师范生代表登上舞台，许下“未来之师”的青春宣言：“把青春献给讲台；把智慧献给讲台；把汗水献给讲台；把未来献给讲台。我们是未来教师，青春朝气永在！时刻准备着：躬耕教坛，强国有我！”

下一步，北京市将进一步统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，以钉钉子精神抓好改革落实，奋力书写建设教育强国的北京篇章。

文字：常悦

编辑：杨旭

编审：张秋颖

终审：冉阳 常悦

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