9月7日，在中国第四十个教师节来临之际，南京师范大学合作学校共同体在该校随园校区成立。现代快报记者了解到，共有5个省的41所学校加入。他们将拥有同一张“名片”——南京师范大学，所有入职新教师将到南师开展培训，寻根溯源。同时南师将发挥师范教育特色优势，与合作学校进行资源共享、教学共研，服务基础教育高质量发展，为建设教育强国提供南师经验和南师方案。
△成立仪式现场
5省41所学校成立南京师范大学合作学校共同体
据介绍，南京师范大学合作学校共同体是由南京师范大学组建的合作办学组织，主要由根据联合办学规定或合作办学协议署名及挂牌的附属学校、托管学校以及接受南京师范大学专项教育服务项目的基础教育学校等组成。
△合作学校共同体成立
南师依托教育学科优势和教师教育特色，立足江苏、面向全国，积极开展校地联合办学，先后在5省13地合作共建中小学、幼儿园41所，构建了基础教育阶段全覆盖的联合办学体系。
江苏、安徽、福建、广东、山东等5个省份均有南师合作学校的身影。
南京师范大学合作学校共同体是以南京师范大学为核心，以结盟式基础教育合作学校共同体建设为抓手，构建共享共赢、共生共荣、和谐共进的伙伴关系；以资源共享、管理共进、教学共研、文化共生、品牌共铸为工作机制，不断深化校际合作，守牢办学质量底线、提升高位优质上限、为均衡发展作贡献，共同打造南师基础教育品牌，持续扩大影响力，提升社会服务效能。
△南京师范大学党委书记王成斌
南京师范大学党委书记王成斌表示，希望通过共同体平台建设，吸纳、集成更多优质教育资源，为共同体学校一线教师职业发展、能力提升提供有力支撑，为基础教育培养造就更多好老师和大先生。
△南京师范大学校长华桂宏
发挥办学优势，赋能基础教育
为什么成立合作学校共同体？南京师范大学党委常委、副校长岳嵩表示，这既是建设教育强国的时代使命，也是师范大学的责任担当，更是高质量发展的必然要求。
△岳嵩
据悉，南京师范大学办学历史悠久，文化底蕴深厚，始终把师范教育作为立身之本和办学特色，学校学科专业力量强、教育教学平台高、专家学者资源多、师范培养质量优。
学校拥有国家级人才计划入选者115人次，涌现出中国“当代教育名家”、全国模范教师等一批优秀教师；拥有基础教育名师名校长等校友资源，在“江苏省人民教育家培养工程”入选的培养对象中，南师校友占据半壁江山；省内四星级中学领导班子和学科带头人中，南师校友所占比例超过50%。
△陆岳新
江苏省教科院院长、党委书记，南京师范大学合作学校共同体专家委员会成员陆岳新表示，共同体的成立架起了高等教育与基础教育贯通衔接的桥梁；拓宽了优质资源共建共享的平台、优秀教师共培共育的平台。“不仅为师范教育提供了招生生源的‘蓄水池’、学生实践的‘练兵场’、学科建设的‘试验田’，也为拔尖创新人才贯通培养打造了一体化的识别、选拔、培养、升学的通道。”
共同选聘师资队伍，南师专家团走进合作学校课堂
成立合作学校共同体将带来哪些帮助？据了解，接下来南京师范大学合作学校共同体将围绕当前基础教育的工作重心，逐步开展和实施六大行动计划：合作机制优化计划、教学名师涵养计划、学生发展支持计划、质量评价改革计划、教学成果培育计划、校园文化浸润计划。
△专家指导委员会聘书
南京师范大学基础教育处处长吕挥举例，比如针对新教师培养，南师将邀请合作学校的新教师到南师进行岗前培训。“来南师‘认认门、走走亲戚’，增强对南师的归属感和认同感。”在日常工作中，也会不断支持新教师明确职业生涯规划。此外，南师将与地方政府共同选聘合作学校的校长和教师，并全程参与合作学校的管理。
南京师范大学苏州实验学校是本次合作学校共同体之一，十年前，南师与苏州合作成立了这所学校。胡金平不仅是该校的校长，也是南师教科院的一名老师。
“我们充分利用南师的教师资源，在师资队伍建设、课程设计、校园文化建设、课堂改革等方面持续开展合作。”胡金平告诉记者，南师的专家团每两周就要来学校一次，他们走进课堂指导教师教学。同时，学校也是南师的实习基地，优秀学生在此实习，更有机会留校，实现双赢。
△顾月华
江苏省教育厅副厅长、党组成员，省委教育工委委员顾月华表示，南师是每一个教育人的精神家园，是永远取之不竭的精神财富。南师这一教育品牌，将凝练出独有的教育精神和文化，希望合作学校共同体的成立传承南师基因，延续南师血脉，不断办好人民满意的教育。
现代快报/现代+记者 李楠
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