创作声明：本文为虚构创作，请勿与现实关联
90年的时候，26岁的我再次当起了代课老师。
自从17岁高中毕业后的大部分时间里，我一直都是乡联校的代课老师，最开始教小学，两年后又被借调去了初中。
以我一个高中生能去能去教初中，固然有父亲也是老教师的缘故，更多还是我语文水平挺扎实，所以才有这番际遇。
原本以为，代课一些年后，或许能转为正式老师，联校的领导和我谈话时，也总透露出这种信息。
在那个年代，如果能成为一个有正式编制的老师，在农村算是非常不错了。
可一年多前，我们当地的政策突然收紧，没有大专以上文凭的代课老师不能转正。我只得黯然退场回家，很快就和妻子结婚，随后孩子就出生了。
孩子出生后，小家庭的负担也重了起来。我虽然一直都在琢磨怎么赚钱养家，可毕竟这么多年来要不就是在读书，要不就是在教书，真算得上是个文弱书生，手无缚鸡之力的我，在当时还真找不到赚钱的门路。
90年年初，昔日的联校领导突然来到我家，请我勉为其难地去代课，因为一个语文老师病倒了，初二暂时找不到合适的老师。
领导和我说了一大堆的好话，既有理想主义下的“教书育人”，也有现实主义的“赚钱养家”。还说只要你同意去了，工资和大家基本持平，万一哪天政策有变化，会第一时间考虑你。
对于后者，我已经不抱什么希望了，但急于赚钱养家的我，思考了三天还是接受了这个邀请，再次拿起了粉笔刷站上了讲台。
真的接手后才发现，自己接手的竟然是最差的一个班。当时我们乡中学一个年级三个班，那时候也没有什么实验班尖子班的叫法，每个班级都有几个突出的孩子。
但我的班上几乎都是成绩不好的学生，班级第一名在年级排名的最高纪录竟然是40名开外。
尽管我也是临时接手、甚至还不知道哪天就会被“下课”，但从小在父亲的熏陶下、再加上自己前些年当老师养成的习惯，我还是试图去激发同学们的学习心理，争取把成绩搞上去。
经过一段时间的观察，我也不得不叹息：班上的底子确实太差，或许不是我一个人能够力挽狂澜的。
但即使如此，我还是担当起这个班的语文老师兼班主任。看了看学生花名册，一个叫黄大强的学生吸引了我的视线——前任老师给他的评语很有特点：班上的飞天猴子，全班学风一半是他带坏的。
抱着一种“擒贼先擒王”的心理，我决定从黄大强身上找个突破口。
黄大强是黄家仑村的人，经过一段时间的观察，我发现这孩子真的就是无法无天。不管哪个老师教育他，他都能找到一大堆强词夺理的理由，气得老师们都不愿搭理他了。连老师都有点害怕的学生，成绩能好得起来吗？
我并没有立即去找他“麻烦”，继续在一旁观察，毕竟自己刚接手不久，贸然出手只会适得其反。
经过一段时间的观察，我发现黄大强平常都是男同学们的头头，身边一直围着一大堆“警卫”，真的是呼风唤雨的神气。只有一个时候他才是孤独的，那就是吃饭的时候。
当时的农村乡中学食堂很简单，学生从家里带来粮食，自己准备一个饭钵，把粮食淘洗后放到食堂的饭罾里就行。
吃饭铃一响，孩子们就像出栏的羊儿一样向食堂飞奔，从饭罾里找到自己的饭钵拿回教室，然后掏出从家里带来的腌菜瓶子，就着腌菜吃饭。
因为并没有给老师单独开餐，再加上我们学校的老师基本都是双职工，于是便都是在自己的办公室兼宿舍做饭吃。
我也是一样，在宿舍旁边的走廊上搭了一个简易棚遮下风雨，一个藕煤炉子就成了厨房。
通过我的观察，每次吃饭的时候，黄大强并不会和大家一起去，凭他跑步的速度，完全可以拿个冠军第一个进食堂。
但他几乎都是等别人拿完后再慢悠悠地去，拿着饭钵也不回教室，而是在操场旁的那个围墙下边走边吃。
掌握了他的规律，我便安排了一次“偶遇”——那天吃午饭的时候，我早早就吃完了饭在围墙下散步，也很"意外"地遇到了正在吃饭的黄大强.
只见他饭钵子里放着几个红薯，里面一颗大米也没有。
那个时候在我们当地，红薯是很重要的辅助主食，但像黄大强这么只吃红薯的还是没有。吃红薯的好处也有，那就是不需要什么下饭菜。
迎面看到我，黄大强的脸上露出一丝惊慌，甚至还想把手里的饭钵藏到身后。
我摇手示意他不用了，我已经看到了，也不会售说出去。
听我说不会说出去，黄大强的脸上当即就松弛了许多，毕竟还是十二三岁的孩子，还不是很懂得很好地掩饰神情。
我尽量用一种平静的语气问他说：你正是长身体的时候，需要更多的营养，每顿都吃红薯可不行哦。
反正都被识破了，黄大强脸上又恢复了那种无所谓的表情，撇撇嘴对我说：红薯能吃饱，我就很满足了，可不能和你们当老师拿工资的比。
这话里带的刺太明显了，也呛得我一时间说不出话来。沉默了一阵，黄大强手里的几个红薯也啃完了，我才说道：放学后你来我办公室吧，我有话和你说。
放学后，黄大强还真的来了我的办公室。后来才知道，就是因为我中午说“不会说出去”的那句话，他担心自己不来我就会变卦，他这是来安抚我的。
我和黄大强聊了很多，从我自己小时候开始，到我上学时的情况，比其他也不遑多让。
然后说到你现在虽然条件不好，但我们不能一辈子都这么过啊。怎么才能改变这种状况呢？对我们山里孩子来说，好好读书就是唯一的途径了。
我不知道黄大强有没有听懂，但至少从他脸上的表情看得出来，他是听进去了的，而且也确实在思考什么。
最后，我给他提了个建议：我们搭伙吧。我这人比较懒不想做饭，瞧你人高马大的，和别人打架时手脚那么快，就想占你点便宜，我俩的饭由你来做。
你有红薯，刚好我家没有，想吃红薯还得去别人家讨要。现在和你搭伙，也能解决我的嘴馋，你看怎么样？
就那样，我和黄大强成了饭搭子。这家伙学习成绩不怎么样，但做起饭来确实有模有样。当然，我也不会真的耽搁他学习来做饭，顶多就是晚餐让他做下菜而已。
他也继续从家里带红薯，和我的大米一起煮，一定程度上也能增加点饭香和口感，倒也相安无事。
与此同时的收获也是意想不到的，自从黄大强和我搭伙之后，班上的学风几乎是急转直上。
有了他这个带头大哥的威慑，那帮无法无天的家伙渐渐就安稳下来，课堂纪律好了，就连自修课都有模有样的。
不能吵闹了，精力有剩的孩子们总得找点事事干，我也顺水推舟引着他们朝学习上靠拢。慢慢地，全班的成绩也终于触底反弹了。
到初三第一学期结束，我们班已经有了三个学生进了年级前十，勉强算是保本。
黄大强之前的基础太差，但这一年的改变，也有了明显的进步，至少七门功课都能及格了。
初三第二学期，时间已经是92年了。校长曾经说所谓的“政策变化”没有出现，休病假的老师回来了。
原本我是要立即“下课”的，但考虑到临阵换将似乎不妥，学校便安排我暂时留任，我们班也成了独一无二的“双班主任”班级。
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