“起立，老师好”！这是我们学生时代最熟悉的问候。老师们用无私的爱心、辛勤的汗水，为我们点燃知识的火炬，照亮前行的道路。第40个教师节来临之际，我们聚焦申城的优秀教育工作者，致敬默默奉献、辛勤耕耘的园丁。
“大学的第一要务是教学”，这是复旦大学基础医学院生物化学与分子生物学系教授汤其群经常说的一句话。2006年，辞去国外教职回母校任教以来，汤其群主编了“基础医学核心课程系列教材”14本，并不断创新人才培养模式，推动医学拔尖人才培养。请听《起立，老师好》系列报道之二：《从“基础”开始，培养有温度的医学人》。
对医疗人员来说，通向职业生涯的第一步是“医学三基”：基本理论、基础知识、基本技能。2006年，回到复旦大学上海医学院任教的汤其群就从“三基”入手，针对当时国内医科教材内容繁杂、体系陈旧的问题，他以“内容新颖、语言简练、结合临床”为目标，主编“基础医学核心课程系列教材”，并亲自绘制课程相关图表，力求将最权威的医学知识以生动活泼的形式传递给学生。
汤其群：“本科的教材知识是本科生必须掌握的、经过反复验证的知识。在组织教学的时候，我们编书的过程，实际上是所有老师互相学习、讨论将怎样的知识给学生的过程。”
汤其群说，“教书育人”要在传授专业知识的同时引导学生实现人生的价值追求。在他的主导下，“全程导师制-课程体系改革-实践创新论坛-科技创新中心”四位一体的创新型医学人才培养模式逐步创建，也让最新的科研成果第一时间进入课堂。
汤其群：“除了能掌握基本的、必备的知识以外，要有很多时间培育他的兴趣，培养学生怎么样从事医学相关的工作。我们开了很多荣誉课程，跟疾病密切相关的课程。怎么样跟临床联系起来，利用现代生命科学的发展，为中国未来的医疗、为中国人群服务，是我们应该努力的方向。”
科技创新也是培养人才的过程。今年6月，汤其群和团队在《Science》（《科学》）上发文，提出青蒿素类衍生物治疗多囊卵巢综合征的新用途。复旦大学基础医学院副教授刘洋是团队成员之一，也是汤其群的博士生。刘洋说，很多青年教师在科研和学生培养上遇到问题，都会第一时间请教汤老师。
刘洋：“汤老师喜欢说的一句话就是不要着急，慢慢去积淀。这也是他面对困难时，强大内心的一种来源。怎么做科研，怎么做教学，怎么面对失败，在遇到挫折的时候怎么去保持热情和信心，这个过程中我得到了非常多的收获。”
医学是人学，医道重温度。汤其群始终认为，医学生人文素质的培养至关重要。2018年，复旦大学基础医学院建立文、理、医交叉的跨学科课程思政教学团队，开设《医学人文导论》课程。在今年复旦大学的“强国之路”思政大课上，汤其群给学生们留下一道思考题“未来医学人的使命担当”，这也是他对自己的要求。
汤其群：“学医不是说这个职业未来可以带来丰厚收入，第一使命是你要能够在医学发展过程中贡献一份力量。担当是什么？要去做。仰望星空的同时要脚踏实地，要有想象力，要有好奇心，更要有执行力。”
编辑：陆沈毓
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