在菏泽思源学校有这样一位老师，她以成为一名“四有”好老师为己任，坚持“为党育人、为国育才”。她一方面希望自己的学生能成为自信的人，另一方面也希望他们能够成为对学习充满兴趣、富有探索精神的人，她就是菏泽思源学校高一二部语文老师陈子鹤。
从业初衷：求学受老师影响、支教受留守儿童影响
陈子鹤，菏泽思源学校高一二部语文老师，2017年毕业于聊城大学，2018年入职思源学校至今。在此期间，荣获了“全国中学生创新作文大赛优秀指导教师”以及“县区级优质课”的荣誉称号。
据陈子鹤介绍，之所以坚定选择教师这一行业，一方面，在上学期间受到了班主任刘照光老师的引领，“无论是上学还是工作，在低谷期他激励我前行，在上升期他提醒我不要忘了反思。”陈子鹤说。
另一方面，她受到了支教的影响，大学时，她在聊城市的农村小学支教，那里的孩子们大多数是留守儿童，他们的眼神迷茫、无知，他们不知道教育的重要性，更不知道教育可以改变命运。
因此，陈子鹤最初的教学梦想正如鲁迅先生所言：愿中国青年都能摆脱冷气，只是向上走，有一份热，发一份光！
以做“四有”好老师为己任 造就具有新时代意义的“大先生”
陈子鹤的教学理念是成为一名“四有”好老师——有理想信念、道德情操、仁爱之心、扎实学识。她坚持“为党育人、为国育才”。这一理念正好与菏泽思源学校理念一致。
据介绍，菏泽思源学校坚持“为党育人、为国育才”，弘扬“教育家精神”，造就具有新时代意义的“大先生”。在教师方面，学校坚持一课一研、同课异构、录课照镜子、推门听课，坚持“一二九九思”思维课堂，实行“青蓝工程”师徒结对。正如韩愈《师说》所言：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”
培养自信的人 富有探索精神的人
在谈及对自己学生的期望时，陈子鹤表示，她一方面希望自己的学生能成为自信的人，正如李白所言：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”2018年，陈子鹤在当班主任时，他们班有个男生叫刘万里，他内向、瘦弱，成绩非常稳定——稳定得总是班里最后几名。有一次他找到陈子鹤说，“老师，我还能行吗？”陈子鹤拍了拍他的肩膀，“你一定能行！因为，她也是这么过来的。
陈子鹤以自身经历给刘万里讲了个故事，2011年，陈子鹤在菏泽一中读高一，面对文理分科，班里出现了不和谐的声音：‘你们几个成绩落后的，还想学理科？人家成绩好的学文科才可惜呢……’我们几个低下了头，咬着牙，说不出口。这时，一个清脆激昂的声音穿透而来：‘说什么呢你们！文科生照样可以出人才’有一种无形的力量点醒了我们。从那时起，我们几个像是上了发条一般，每天多学一会儿，最后去吃饭，最后回宿舍。”刘万里受到了激励，因为起点真的不能决定终点。后来，他不仅考上了理想的大学，还有了自己的事业。
另一方面，陈子鹤也希望自己的学生成为对学习充满兴趣、富有探索精神的人，“做好一件事不难，难的是一生只做一件事、一生做好一件事。”陈子鹤说。
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