在深圳市第二实验学校（以下简称“深二实”），教育的卓越不仅是一种追求，更是一种责任。这所拥有35年办学历史的学府，以其深厚的教育底蕴和前瞻性的教育理念，构建了高质量的教育教学体系，打造了一支高素质专业化的教师队伍，培养着德智体美劳全面发展的“五育少年”。在这里，每一位教师都是学生成长路上的引路人，每一个课堂都是智慧火花的碰撞。
三大行动
打造卓越教师梯队培养体系
教师是立教之本，兴教之源。深二实的教师队伍成为了学校教育持续不断高质量发展的有力支撑。
学校的领导班子均来自各大名校，管理团队经验丰富，教育、教学、教研能力强大。深二实校长张克江是中学数学高级教师、广东省中小学“百千万人才培养工程”高中名书记名校长培养对象、鹏城教育名家培养对象、广东省高级家庭教育指导师、数学奥林匹克竞赛优秀教练员，曾在深圳市高级中学工作16年，历任多个管理岗位，具有丰富的名校管理和市教育局机关工作经验。副校长王佳斌毕业于南开大学，是香港教育大学教育管理硕士、深圳市第五届市督学，曾先后在深圳市人民政府办公厅、市教育局、科学高中任职。副校长杨忠南是中学物理高级教师，在深圳外国语学校工作三十余年，历任深圳外国语学校年级长、教务处主任、深圳外国语学校（集团）龙华学校执行校长等职务。副校长孙立志是中学语文高级教师、首届广东省“最美教师”、南粤优秀教师，广东省中小学“百千万人才培养工程”高中文科名教师，创建的“乐美”中学语文教学创新体系影响深远。
在精英教师的领航下，深二实打造了一支结构合理、师德高尚、业务精通、创新能力强的教师队伍。深二实现有专任教师311人，其中正高级教师5人，数量全市领先，高级教师、博士、硕士教师比例高，深圳市名教师、教科研专家、名班主任、骨干教师、教坛新秀等人数众多。此前，学校2名教师同一年入选广东省中小学“百千万人才培养工程”项目，这在深圳市中小学校历史上可谓绝无仅有。
深二实深知，今天的学校，归功于全体教师；明天的学校，希望寄于青年教师。为此，学校加强教师队伍建设，实现教师专业发展。针对不同职称的教师实施三大行动：面向新入职和初级职称教师开展“起跑行动”，培养教坛新秀；面向中级教师实施“先锋行动”，培养“骨干教师”；面向高级职称教师开展“领航行动”，培养“名教师”。通过“教坛新秀-骨干教师-名教师”梯队培养体系，优化教师发展性评价制度、科研奖励制度，为教师搭建专业发展平台，激发教师队伍发展活力。
作为“深圳市首批科研基地学校”和“深圳市首批教师专业发展基地学校”，深二实始终站在教育创新的前沿。学校将“双基地”建设纳入长期战略规划，由校长亲自领导，组建高效协同的“双基地领导小组”，确保科研与教学深度融合，成果显著。截至目前，学校已培养出一批省市级骨干教师，并成功开设了24门深受好评的继续教育课程，多位名师在各类教育培训中频频亮相，展现了学校强大的师资力量和深厚的学术底蕴。
探索课程创新改革
构建高质量教育教学体系
在深二实这片充满活力与创新的教育热土上，课程创新改革与教育教学体系持续优化并驾齐驱，成为推动学校高质量发展的双引擎。
▲深二实教师黄正玉带领学生做实验。
学校构建了丰富多元的课程体系，成立翠竹书院、梧桐书院、东湖书院、南海书院和五环书院，书院制和课程相融合，无论你是理科成绩优秀者，还是人文社科爱好者、艺术少年，又或是对体育和外语感兴趣的学生，在深二实，你都能找到一群志同道合的伙伴和乐教擅教的老师。
教学管理的精准高效，是深二实构建教育教学体系的坚实基石。学校出台了“深圳市第二实验学校教学质量评价制度”，以制度为依据，建立了“学情分析系统”“学情跟踪系统”“AI校本练习系统”，通过信息技术大数据分析，聚焦年级、班级、备课组关键性问题，年级、班级、备课组三支团队针对问题、明确要求、落实举措、并跟踪问题解决效果，助力提高教学质量。
在高质量教育教学体系和课程创新改革的双重驱动下，深二实正朝着培养“五育并举”的卓越少年的目标稳步前进。
（王宇）
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