6月的一天
北京市海淀区民族幼儿园
中一班的教室里
孩子们目光汇聚成一束束光
紧紧地盯着教室里的
多媒体教学大屏
与此同时
在新疆维吾尔自治区
和田市北京海淀幼儿园
中二班的45位小朋友
也睁大眼睛、竖起耳朵
眼中闪烁着兴奋和好奇
几十秒后，随着大屏幕的开启，两地孩子实现“云端互动”。在海淀援疆教师崔华北的引导下，孩子们分别介绍了自己的家乡和特色，和田的小朋友们还简单展示了融合中国传统文化的器械操。看到两地孩子们在“云端”成为朋友，崔华北露出了欣慰的笑容。
海淀与和田
相隔逾8000里
两地的“牵挂”
在昆仑山脚下的这片土地
绵延不息
2004年以来，海淀区教委采用派遣干部教师人才支援、学校手拉手结对、送教讲学、共享培训、教研交流、网络交流等方式开展教育交流和援助。截至目前，全区共选派了136名经验丰富的干部教师奔赴和田市，为受援学校培养了一支又一支带不走的教师队伍；59所海淀区学校与和田市中小学结成了手拉手学校，实现了对和田市学校的全覆盖。
日前
北京市第十一批第一期援疆教师
圆满完成任务并返京
记者走近其中几位来自海淀的老师
聆听他们努力践行教育援疆、
文化润疆使命的故事
Part 1
用爱灌溉一片“希望林”
和田市南倚昆仑，北临塔克拉玛干沙漠
是古丝绸之路上的南疆重镇
也是和田地区的
政治、经济、文化、交通和金融中心
素以“世界玉都”“丝路名城”著称于世
然而这里气候干燥，风沙大
初次来到这里的老师们
一开始并不太适应当地的气候
难免会出现皮肤干痒等身体上的不适
但对于他们来说
看到这里的孩子们
一张张天真无邪、热情洋溢的笑脸
便收获了一份温暖和满足
也就拥有了克服一切身体不适的力量
“焦校长，早上好！”
“同学，早上好！来，击个掌！”
和田市北京海淀小学的校门口
孩子们正笑着和校长焦会泳打招呼
作为本次援疆任务的领队，焦会泳来到和田后担任和田市北京海淀小学的校长。每天早上9点半，焦会泳总会准时出现在校门口，迎接有序入校的孩子们，并和他们一一击掌，为他们加油鼓劲儿。一声简单的问候、一次有力的击掌，是焦会泳和孩子们之间心照不宣的默契和仪式感。
刚来和田市北京海淀小学时，焦会泳发现孩子们对陌生的援疆老师有距离感，为了尽快拉近与孩子之间的距离，焦会泳想到了“击掌”鼓励这个办法。渐渐地，许多孩子发现这个校长很有趣，也开始抢着跑到焦会泳面前打招呼，主动跟他击掌。
“你看，孩子们其实是很愿意跟老师们交朋友的。教育其实就是一个静待花开的过程，需要我们拿出时间和精力，用心去浇灌，用爱去呵护。”在和田这片土地上，焦会泳和同事们用关爱滋养着每一粒“种子”。
如今
走在校园里
经常能遇见充满朝气与活力的孩子
主动上前问好
和田市北京海淀小学的孩子们
也被称为“最爱打招呼的学生”
援疆教师李戈是一名体育教师
在和田的每一天
他都会告诉自己：
要捧着一颗心来，
不带着半点遗憾回去。
“每当孩子们在阳光下追着足球肆意奔跑，我都能看到他们眼中的光！”孩子们对运动的热爱和坚持，也让李戈感受到了属于他们的“热辣滚烫”。
在课堂上
除了带孩子们进行基本体能训练
以及培养孩子们的运动技能外
李戈更关注孩子们的身心健康
一次，李戈在班级里组织了一场足球交流赛，热爱足球的体育委员不愿错过这次机会，坚持带病上场。考虑到孩子的身体因素，李戈婉拒了他。情急之下，体育委员哭红了眼说：“老师，足球是我的梦想，我真的很想踢球。”
那一瞬间，李戈既感动又心疼
但他知道，孩子们需要拥有强健的体魄
才能更好地享受运动的快乐
经过一番耐心交流后，体育委员明白了李戈的苦心，安心做起了啦啦队员，还和李戈聊起了自己的足球梦想，希望有一天能踢出更广阔的世界。
Part 2
课堂上是师生，课堂下是朋友
在日复一日的陪伴和关爱下
和田孩子们和援疆教师们的心更近了
他们经常在一起畅谈理想和未来
“安老师，我要告诉你一个秘密。”
“什么秘密呀？”
“今天是我的生日！”
刚下课
和田市北京海淀小学四年级10班的
乃斯拜·阿卜杜热合曼就走上讲台
一边帮援疆教师安燕收拾桌上的教材
一边神秘地说着
“生日快乐。”
安燕嘴里说着祝福语
心里却有了一个计划
原来，两人因援疆公益活动“我在北京有个家”相识，安燕被乃斯拜·阿卜杜热合曼这位维吾尔族小姑娘的热情活泼所感染，和她结对成为“父女”。
这次
安燕想为自己的“和田女儿”
过一个有意义的生日
回到办公室后
安燕特意为乃斯拜·阿卜杜热合曼
订了一个精美的蛋糕
放学后
当蛋糕出现在
乃斯拜·阿卜杜热合曼面前的那一刻
她眼里闪烁着泪光
“安老师，北京是什么样的呀？”乃斯拜·阿卜杜热合曼一边吃着蛋糕一边问道。“北京很大，有天安门广场，有很多高校，你以后努力学习，也争取考到北京上大学好不好？”安燕忍不住替“和田女儿”规划着未来。“好！我想看升国旗，也想看看您在北京的家。”
“和田女儿”乃斯拜·阿卜杜热合曼
与“北京爸爸”安燕
许下了“北京见”的约定
与和田市北京海淀小学一墙之隔的
和田市北京海淀幼儿园内
小朋友曼曼正趴在“京和文化长廊”的墙边
盯着墙上的画看个不停
园长白桦上前柔声问道
“你在看什么呀？”
“园长妈妈，这棵树好漂亮啊！这是什么树？”
“是胡杨，它们耐寒、耐风沙，
扎根边疆，坚韧不拔，
就像边疆的守卫者……”
为了让孩子们开阔视野
白桦和幼儿园的老师们
一起打造了一条“京和文化长廊”
“希望和田市的孩子们在‘京和文化长廊’里通过看一看、听一听、摸一摸的方式，感受和田市到北京市沿途各个省份的文化和特色。”白桦说，“浸润在优秀文化环境中，在潜移默化的影响下，孩子们心中也自然种下了爱党爱国爱家乡的种子，筑牢了中华民族共同体意识。”
Part 3
打造一支带不走的教师队伍
“只有打造一支带不走的教师队伍，和田的孩子们才能真正在这片土地上开出更美的花”，这是所有援疆教师的梦想。援疆教师把先进的教育理念、教学方法和管理经验毫无保留地传授给当地教师的“青蓝工程”让梦想照进现实。
“巧了，你看，你姓安，我也姓安，咱们本来就是一家人，现在你得喊我一声师父……”第一次见面时，安燕老师用一句幽默风趣的调侃，瞬间就和安永芬老师熟络了起来。
安永芬是和田市北京海淀小学四年级年级组长、数学老师，也是援疆教师安燕在“青蓝工程”中的结对徒弟。成为师徒之后，安燕手把手亲自示范，从备课到上课，将自己多年来的教学经验倾囊相授。
“每次我都是先听听我师父是怎样上课的，然后照着他的思路，找到适合自己的部分进行学习。师父经常跟我分享他的思考和设计，提醒我增加一些学生之间、师生之间的互动和交流，从细节方面给予我很大帮助。”安永芬说道。
就这样
示范课、公开课、讲座培训
安燕带着安永芬
一遍遍地打磨每一节课
大到课程设计，小到教具制作
安燕都会将自己的思考告诉安永芬
再根据课堂上学生的反馈
与安永芬一起调整课程设计
最终，安永芬教学的《田忌赛马》课在和田市北京海淀小学“阳光杯”教学大赛中获得一等奖，并在和田地区一市七县进行了线上线下的数学研究课，获得了听课教师的一致好评。
两年援疆任务结束，回京之前，安燕还不忘给安永芬加油打气：“你不仅要站好讲台，还要站稳讲台，继续努力吧！你一定可以做到！”
和安燕、安永芬一样
每一对师徒都见证了彼此的成长
在讲台上，海淀的援疆教师们向和田的孩子们传授知识；在讲台下，他们向和田的徒弟们传授教学技能和方法。结合海淀的教育理念，师徒在日常教学工作中一起探索适合当地的教学模式，共同谱写和田“教育发展曲”。
八千里山川河田，隔不断两地情深。
海淀援疆教师将教育的滚滚热情
传递到了昆仑山脚下
在自己的第二家园
留下了珍贵的回忆和宝贵的经验
三尺讲台育桃李，两年实干写春秋。他们将个人的清唱汇入民族复兴、国家富强的恢弘交响曲之中，心有大我、胸怀热爱，践行“首善实干团结奉献”的北京援疆精神，贡献海淀教育力量，擦亮海淀教育“金名片”。
记者：关镓萍
部分素材来源于海淀区教育融媒体中心和受访者
推荐 · 阅读
热门跟贴