人民网记者 刘海天
编者按：
2024年9月10日是我国第40个教师节，主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。根据教育部、人民日报社、全国少工委《关于在全国中小学开展2024“学习新思想 做好接班人”主题活动的通知》，由四川省教育厅指导，人民网四川频道、四川省教师发展中心、四川省教育学会邀请川内40位教育工作者，开展“学习新思想 争做教育家——人民网聚焦四川教育强省系列访谈”，全面展现广大教育工作者坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向与抱负，大力弘扬教育家精神，加快建设教育强省，以中国式现代化引领四川现代化建设的生动实践。
【个人简介】
索郎机，女，藏族，四川省阿坝藏族羌族自治州若尔盖县人，大学本科，群众，高级教师，现任阿坝州若尔盖县班佑完全寄宿制小学教师。从教24年来，一直扎根高原村小，率先在若尔盖县尝试“先学后教，当堂训练”的教学模式，并成为全县该项试点工作的带头人之一。曾在四川省民族地区中小学教师技能竞赛中获得4项教学技能第一名，荣获四川省“优秀教师”、四川省“最美教师”荣誉称号。
在党的民族政策的光辉照耀下，学校已发展成一所完全乡镇寄宿制小学
人民网记者：感谢您接受人民网专访。请简要介绍一下您所在学校的发展情况。
索郎机：我们学校叫若尔盖县班佑完全寄宿制小学，始建于1990年，前身是一所村小，建在红光村，所以取名为“红光小学”。建校之初，只有20多名学生、3个老师，34年来，在党的民族政策的光辉照耀下，学校已发展成一所完全乡镇寄宿制小学，现有13个教学班(含1个幼儿班)，有406名学生、教职工45人。
班佑完全寄宿制小学大门。王师润供图
近年来，学校认真贯彻落实党的教育方针，以实施“红柳文化”为办学理念，努力践行“固本争先、逐梦远行”的校风、“善教善育、至新至远”的教风，不断规范办学行为，提升教育教学质量，是若尔盖县重点小学之一。
以心育心、以爱育爱
人民网：今年是我国第40个教师节。请结合您的从教经历，给我们分享您的考量和实践。
索郎机：我是1999年参加工作，说实话，最初我当老师就是为了有个工作，经过这么多年，我越来越热爱这个职业，不仅仅是有成就感，而是每个学生的成长，都使我的人生也变得绚丽多彩。每当我看到学生们的笑容，看到他们渴望求知的那些眼神，我就觉得我当老师是多么的好。
扎根乡村，我一直无怨无悔。我任教的第一个学校是若尔盖县最偏远的包座乡中心校。刚到学校，我便接手了语文教学、藏文教学及主任工作。作为一个新手，加之那时候也没有什么教辅资料，教学知识和技能只能靠自我摸索和感悟。于是，我就白天上课，晚上点起蜡烛，研究教材、练习教学基本功，准备第二天的课程资料。由于学校师资不足，一学期以后，我从语文教学转岗数学教学，还承担了科学教学任务。多学科教学任务并行，常会遇到一些难题，我便主动向老教师请教。老教师们也愿意手把手地教，还经常去听我的公开课，称赞我的教学方法有新意，这给予了我成为一名“好老师”的信心。2003年，我调任达扎寺镇岭嘎村小学，这是一所仅有3名教师、3间漏雨教室的牧区小学校，新学校只有3个班，我承担所有藏数学的教学任务，牧区学校教材是藏文版，教学也使用的是安多藏语，与我熟悉的本地农区藏语大相径庭，过语言关就成了最大难题。没有捷径可寻，只有反复不停地读，反复不停地练，查字典弄懂每一个术语的意思，提前记忆每一个重难点，只有自己把它记熟了，上课时才能清楚准确地表达出来。
在包座乡中心校，索郎机带的第一届毕业班毕业照。受访者供图
虽然条件艰苦，但两所偏远学校的经历让我收获了很多，也成长了很多，不仅教学基本功得到迅速提升，教学方法和技能也在每学期的听课、评课中一点点磨炼，一点点进步着，让我体会到教师这个职业的责任感、神圣感。
不断学习，努力提升自身教学技能是我一直养成的习惯。2007年10月，我调入班佑完全寄宿制小学，担任班主任以及数学教研组长。班佑完全寄宿制小学条件相对较好，但教学任务更繁重。学习-培训-实践-继续学习-继续培训……相信每个老师都不陌生，寒暑假很多时候，也是这样。每一次的学习培训，我都能进步那么一点点，这让我更加有了信心。2016年，我有幸接触到“先学后教，当堂训练”教学模式，兴奋之余，便率先在我们学校尝试使用该教学模式，但若尔盖的学生和内地的学生基础不一样，学生学习效果并不理想，“好的理念要吸收，也要根据学生的实际情况进行改进”，抱着再试一试的想法，我结合本地实际拟定了新的教学模式方案，再和学校各教研组组长一起探讨，不断反思，及时总结，适时改进，打造出适合自己学校的“先学后教，当堂训练”教学模式及“四清”工作落实方法。经过一段时间，大家欣喜地发现，改进教学模式后，孩子们的合作能力和交流表达能力都得到了提高。收获成效后，全县许多小学都来我们学校学习交流，该模式也在全县推广。
班佑完全寄宿制小学里的数学组，老师在学习制作课件。受访者供图
“用心育人，做有温度的教育”是我一生追求的目标。若尔盖县有着丰富的红色文化资源，红军长征曾经过这里，《金色的鱼钩》《七根火柴》等课文的故事也都在这里发生。我将这些资源充分利用起来，融入思想教育中，利用长征精神培养学生的爱国主义精神，让孩子懂得现在的生活来之不易，更加珍惜当下，健康成长。刚工作那几年，在牧区，学生辍学是常有的事，为了转变家长的观念，我们总是不厌其烦地上门动员。游牧人家总少不了几条狗，但为了让孩子们重回教室，我努力克服着心里的恐惧，一次次到学生家里，给家长们讲政策、举例子，动之以情，晓之以理。去的次数多了，他们也慢慢理解了，愿意送孩子回学校学习。如今，学生辍学的事不再发生，但辅导孩子作业仍然是很多家长的难题，于是我将微信等网络工具充分利用起来，通过微信批改作业、反馈信息……这样的家校沟通多了，家长们也更加积极地参与到孩子的教育中。
总结从教25年经验，我觉得要当“四有好老师”，首先要有责任心，要爱岗敬业，不能因环境艰苦就敷衍应付，当然要努力提升自身教学技能，不断探索符合本地区实际的教学方法；其次是要有爱心，用心育人 ，做有温度的教育；再就是要有信心，相信自己能够教好每个学生，相信每个孩子都有自己的优秀一面。
2023年，索郎机评为四川省“最美教师”活动现场。受访者供图
建议从均衡教育资源、强化师资队伍建设等四个方面全面深化教育综合改革
人民网记者：党的二十届三中全会对进一步全面深化教育综合改革进行了部署。请您谈谈对这方面工作的建议和意见。
索郎机：一是均衡教育资源。当前，我们和内地之间、县城和乡村学校之间在硬件设施、教学水平等方面差异较大，应通过政策倾斜、项目支持等方式缩小城乡、校际间教育差距，促进教育公平。
二是强化师资队伍建设。民族地区教师总量不足且结构性失衡，优秀青年教师流失严重。希望加大对民族地区教师的培训力度，通过“国培计划”“特岗计划”等项目，提升教育教学能力和信息化素养。推广“全科型”教师培养模式，满足民族地区教学需求。
三是促进双语教育和国家通用语言文字普及。部分地区国家通用语言文字教学质量不高，学前阶段缺乏系统教育。建议在学前教育阶段深入开展“推普前移”，强化幼儿“听、说、读、写”能力梯度培养。
四是强化思想政治和民族团结教育。将中华民族共同体教育纳入各级各类学校教育全过程，加强爱国主义教育和民族团结教育。
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