莫凡拿起这个教室唯一的一本字典，这本字典是老师的，背后写着“定价5元”。翻开细细查看，字典里面居然会出现错别字。

这个故事发生在2011年，莫凡到乡村进行助学走访的时候。在接下来的两年时间里，作为麦田计划发起人的他带领着麦友为“让每个乡村孩子都有一本自己的字典”而努力，我们发起了“典燃梦想”项目。

截止到2013年的11月，项目共计发出《新华字典》64334本。

时间来到了2024年8月，这已经是麦田成立了19年之后。在一个普通的夜晚，麦田项目组整理了一批“项目策划书”给莫凡看。里面包括提升地摊短租的便捷性行动策划方案、减轻隔代教育负面影响行动策划书、提升社区居民休闲娱乐舒适度行动策划等。

这些策划书都出自麦苗班项目的线下培训中，由项目老师和志愿者通过社区探索共同撰写。

培训营结束后，项目老师和志愿者就会回到各自的乡村里，带领着孩子一起探索居住的社区，一起撰写项目书，一起解决社区和村居问题。

莫凡一直关注着社区探索夏令营项目，也常常惊叹于麦友与孩子共同解决社会问题的能力。

在“坑”里迎接“99大考”

麦田每一次新人入职培训，莫凡都会来给我们讲故事。

真的是讲故事，没有一点点文字，只有图片的那一种。这些都是十九年来，莫凡在乡村走访儿童家庭的时候拍得的照片。

小奕刚入职麦田一个月，此刻的她在座位上听得津津有味。通过照片她看到，麦田过去一共建了二十所乡村学校，但这些都发生在早十年的时候。

老麦们告诉她，早年麦田实施的教育公益项目主要偏向于经济条件支持方面，俗称“捐钱捐物建空间”。

但现在时代变了，麦田已经成为一家开展乡村儿童能力建设、身心健康、教学条件改善等方面项目的教育公益组织。

从以直接“捐钱捐物建空间”为重点转变成更加关注乡村儿童的综合能力发展。

一般来说，在麦田能被称之为“老麦”的，都是经历过组织战略变迁，项目需求转型的老麦友，他们大部分都已经在40岁以上了。

而在麦田的志愿者系统里，注册志愿者超过17万人，“老麦”超过一半。大家常常把加入麦田叫做“入坑”，一旦进去了，就不会想爬出来了。

但曾经，大家也都在“坑”里挣扎过，特别是在2014年前后。

2014年被称为教育领域综合改革的开局之年，国家前后发布了一系列的教育新政。这些政策都旨在提高教育公平和质量，促进学生的全面发展。 在这个过程当中，乡村儿童基础教育保障得到了全面的提升。

对于公益组织来说，纯经济/物资资助类的需求大大减少。“典燃梦想”项目也是在2013年正式结项。并不是项目得不到支持或者做得不够好，而是国家普及了每个孩子都拥有一本字典，项目的使命完成了。

就像很多时候我们打游戏，突然通关的那一刻会有一种失落感，很多麦友对于乡村儿童教育需求的改变有点措手不及。何况我们远远没有“通关”，只是那些过去所做的擅长的事情，似乎不能再做了。

2015年，麦田第一次在腾讯公益平台上线项目并参与“99公益日”。

大多数麦友认为这是一次全新的挑战。如果把我们正在做的公益项目，放在一个更加广阔的公众视野当中，无论是出于资源链接还是品牌传播需求，对于麦田来说都是一次有益的尝试。

麦田在2005年成立的时候，就是莫凡把自己的公益经历发到某个门户网站的论坛，被版主置顶然后得到了全国网友的关注。

麦田的第一批志愿者，可以说都是通过论坛来的。有趣的是，因此很多认识了十几年的志愿者，都不知道对方的姓名，见面的时候都是称呼大家的论坛ID。

99公益日的交互方式，会促使公益组织听到更多“破圈”的声音。而在这个过程中，麦田的志愿者发现，公众有大量对于教育内涵的解读，对于深化教育内容的需求，对于改善教学法的憧憬。

公众越来越“懂”公益，而99公益日开始造就一种中国的公益文化。对于社会爱心人士来说，这可能是在“过节”。但对于公益组织来说，这应该是一次“大考”。当时麦田的秘书长种子觉得，作为一家教育公益组织，需要对自己提出更高的要求了。

同年（2015年），麦田通过战略规划第一次讨论出了组织的教育观：“每个孩子都可以乐享教育，成为自由、独立并具备公益行动力的个人。”这意味着，麦田的公益项目，步入的另一个台阶。

跳进图书室里的青蛙

不知不觉孕育出的乡村自信

麦客中心是麦田里一个非常特殊的部门，主要和全国各地的志愿者和地方项目团队打交道。

每年六月份的时候，麦客中心最为忙碌，因为一年一度的年会要到了。

来自全国各地的麦田志愿者齐聚一堂，举行座谈会、交流项目经验、表彰优秀典范、吃饭叙旧话当年。

2024年的年会在成都举行，在火锅气息浓厚的聚餐中，不少麦友又谈起了自己是如何加入麦田的。此刻大家都会纷纷亮出身穿的麦服背后的那一句话——“谢谢这些孩子给了我们一个表达爱的机会”。

这句麦田的口号是很多人“入坑”的理由。麦田人讲究平等，我们不想单纯地把孩子们看作“受助者”，是这些孩子给了大家表达爱的机会。而这样的平等不仅仅体现在互助的关系当中，走过了十九年，麦田人发现平等也体现在，孩子与乡村都变得更自信了。

莫凡在他的故事分享会中曾经展示过一幅乡村孩子的画。画里的场景是一个乡村图书室，一个小朋友正在书架前阅读书籍。突然一只小青蛙从门口跳了进来，孩子吓得书都扔到了地上。在莫凡眼里，这是乡村小朋友独有的表达，这样的生活场景在城市里不多见，一只青蛙跳进大门的场景，记录的是山间田野里独有的童趣。

麦田人希望通过美育的方式来培养孩子们的乡土情结，美好不仅仅是发生在“走出大山”的路上。

2023年的99公益日，腾讯公益举办了线上画展。麦友收集了多张孩子的美术作品在线上展出。

我们看到了很多孩子的画被点赞转发，也在评论区看到了很多爱心网友对于画作的好奇和点评。

后来，我们把这些留言拿给孩子们看。他们可能从来没有想过，自己的画会被那么多人看到。

后来，麦友开始把孩子们的画作做成明信片、冰箱贴、雨伞、拼图。一一寄送给爱心捐赠人。

我们曾经认为互联网带来的互动是虚无缥缈的，但在这次线上画展当中，孩子和麦友都感受到了真实的联结。

而自信，往往是在真实的羁绊中产生的。

2024年6月27日，麦田联合商丘市文联、商丘市泊兮堂公益服务中心在河南省商丘市睢阳区坞墙镇段店小学共同举办了「共绘童画世界•彩虹口袋艺术节」。

走进村校艺术节现场，看到的是大片麦秆子做成的各种布景。学校一层被划分成七个区域展示着3000多份乡村儿童的艺术作品。

策展人刘芳是商丘当地的一位美育志愿者，她通过大量可回收、安全且取材于乡村本土的物料来布置整个场地。

“我们并不认为乡村缺乏美育资源，只是乡村的资源需要被挖掘和开发。”麦田项目部负责人卡门是如此诠释的，“乡村需要变得越来越自信。”

二十年来，麦田一直都坚持以在地麦友作为需求洞察与项目执行的主力军。 因此更加敏感地意识到乡村资源的可贵以及逐渐成长而来的乡村自信。而这似乎也影响到了生活在其中的每一位孩子。

哪怕我们认为孩子并不会对金钱特别敏感，但早年去询问孩子们未来的梦想时，都会得到很多类似于“将来走出大山，赚大钱……”这样的描述。

而在今年的麦苗班社区夏令营中，志愿者再去询问孩子们的梦想时，得到了更多有趣的回答：

  • 我想研究中药，我们云南的药草资源特别丰富

  • 我希望成为一名志愿者，帮助更多有困难的孩子

  • 我想去当兵，虽然现在是和平年代，但依然需要有人让老百姓感觉到安心

我们非常高兴地见到孩子变得更加自在有力。呈现在他们面前的路向，不再是“知识改变命运”、“走出大山”这样的唯一答案； 而是以个人成长与发展为前提，更加多元的人生选择。

麦田的走访志愿者每次跟孩子接触的时候，依然不厌其烦地询问他们的理想。倒不是希望非得得到什么答案，而是在这其中可以看到麦田的教育观，到底为这些孩子带去了什么。

而我们渐渐看到的是，孩子从过去更多地关注自己，到现在开始关注他人的转变。而这种变化也许正是来源于麦田的教育观。

从99到久久

撕掉身份名牌，你我都在成长

同样的自信与成长，不仅发生在乡村，还发生在这个世界的每一个角落。

“我们在线上与用户交互的过程当中，得到了许多超出期待的收获。我更愿意把他们称呼为‘用户’而非‘捐赠人’，是因为我们困在捐赠视角太久了”。麦田副秘书长郑颖在今年的“久久公益节”前发出了如此感慨。

由于麦田的公益项目遍布全国，因此有92个地方项目团队。麦田把这些团队的负责人称为“召集人”。每个季度，麦田都会召开召集人大会。

今年的夏季召集人大会，大家聚在了一起，讨论如何更系统地参与“久久公益节”。相比于十年前，召集人已经更加“习惯”参与99了。尽管这依然是一年一度的“大考”，但除了走访与年会以外，99似乎成为了又一个让大伙儿聚在一起的节日。

很多召集人都说，十年99公益日带给麦田的价值远远不止于捐赠。

如果撕掉捐赠人的身份名牌，所有这些参与99公益日的公众更多呈现出来的是父母、大学生、教育从业者、知识付费用户等，他们都是整个社会系统层面的教育公益参与者。

公众参与的价值并不简单呈现在“资源”的输送，而在于共同为关注的社会议题“出谋划策”。

十年前我们很多时候会认为公益从业人员会更加了解社会议题，或者笼统地说成更“专业”，这是无可厚非的。但如果现在我们再翻开短视频、文章页或者直播当中的评论区。便会发现与公众的真实链接会带来更多有价值的大众洞察与服务建议。

我们不再是通过身份名牌来锚定自己的公益价值。更多的是人人参与其中，用链接来创造价值。

回想十九年前麦田计划发起的初期，不也是这样的吗？

莫凡的电脑里面有大大小小上千个文件夹，里面放着的全是他二十年来做公益过程中所拍摄的照片，但他对于公开分享这样的照片尤为谨慎。用他自己的话来说，当初他只是想记录自己走过的路，并非想借此影响公众情绪。但最近两年，他开始更多地分享这些照片，分享自己的故事。可能是公益带来的连接更真实了，也可能是他跟孩子与乡村一样，变得更“自信”了。

坚持可能是衡量自己努力程度的时间单位，但公益才是社会的最大公约数。每一位麦友都相信，盛大的烟火纵然耀眼，但微小的火花擦碎了，也会异常丰盛。

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关于麦田

麦田计划创立于2005年6月16日，2010年9月注册成为广东省麦田教育基金会，2018年10月获广东省民政厅颁发的慈善组织公开募捐资格证书，2022年获广东省社会组织等级评估5A级。

通过赋能与支持各地项目团队，开展乡村儿童能力建设、身心健康、教学条件改善等方面的项目，促进乡村儿童的综合能力发展。

目前麦田已经在全国成立91个项目团队，服务学校超1000所，服务乡村儿童及教师超过100万人次。

麦田教育基金会一直注重信息透明，多年以100分的满分在基金会中心网透明指数排名全国第一。

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