【主持人：张丽霄】
七月放假前、九月开学后，“战高温斗酷暑”已成了大部分中小学生们的必修课。近来，随着秋老虎在不少地方发威，“教室该不该装空调”这个“老话题”，又成了“新热点”。
近年来，随着办学条件的普遍提升，不少学校都为学生教室增配了空调。有的地方已宣布实现了中小学教室空调全覆盖。但从更大的范围看，空调还远未成为中小学教室的标配。一面是家长们要求装空调的呼声越来越高，一面是教育主管部门和学校摆出政策、资金等难题。
中小学教室配置空调，该如何破局？
装，还是不装，这不该是个问题
酷暑天气，哪里不热？何况人员密度大、空气流动性差的中小学教室——三四十甚至四五十个学生，满满当当地在没有空调的房间里待一天，学生在汗流浃背中学习，老师在汗流浃背中讲课，那场景，单是想想便不怎么好受。
在当今这个社会经济快速发展、人民生活水平不断提高的时代，为中小学生创造良好的学习环境，已是社会共识。在教室里安装空调，让孩子们能够在舒适的环境中学习，应该不算是过分的愿望。但实际上，“空调进教室”这个问题却总随着酷暑热起来，又随着秋风冷下去，在“无解”的讨论与尴尬中空转。
国家目前并没有强制要求空调进教室，但以此作为维持现状、拒绝改善校园防暑条件的“挡箭牌”，则未免有些不近人情。“中小学阶段是培养学生吃苦耐劳精神和适应能力的黄金时期，严寒酷暑也是对中小学生的一种锻炼”的说法，不仅与当下的社会发展“脱节”，也并非人性化教育应有的样子，却更像是一种“没苦硬吃”的黑色幽默。
在实际操作层面，“空调进教室”也确实存在着线路、费用等问题，但在对安装空调必要性达成共识的基础上，这些问题并非无解——就在今年，石家庄桥西区已经实现义务教育阶段中小学校教室全部配备空调。
“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”说了已有三四十年，这句人们耳熟能详的话落在实处，“教室装不装空调”便不该成为问题。
——丰光
“装空调”有难处 有关部门应积极解决
中小学教室是否应该安装空调的话题每到夏天就会出现，这也反映出广大学生和家长的热切期盼迟迟没有得到解决。原因何在？
炎炎夏日，四五十个学生挤在“热气腾腾”的教室，安装空调是防暑降温的客观需要，能有效避免中暑等情况的发生，还能提高学生的学习效率，老师在讲台上也不至于讲得汗流浃背。当然，教育主管部门和学校的顾虑也是可以理解的，比如缺乏政策和资金支持，没有具体安装标准，现有供电线路无法满足空调用电负荷，自费安装又踩了教育收费的红线，以及安装后会面临用电、维修等一系列衍生问题……但是，有难处不该成为不作为的理由。一句“国家现行规范未明确要求”“严寒酷暑是一种锻炼”未免太过敷衍了，更何况在教室安装空调这种问题并不是完全无解的。近年来，已有不少地区在着手推进公办中小学空调配置工作，像海南万宁、江苏常州、广东佛山等地就做出了表率。
社会在发展，物质生活条件改善了，人们的需求也在向着更高层次发展，空调早已成了必需品。有关部门应针对问题痛点积极协商，尽力而为补上短板，为学生营造更加舒适、温馨的学习和生活环境。要知道，积极担当、主动作为才是解决问题的不二法宝。
——张凌敏
好的学习环境 我们需要关注的更多
在周围孩儿妈、孩儿爸们对于空调进教室的一片赞赏与期待中，我只想弱弱地说：孩子们的成长真的需要在“恒温”中培养吗？
我印象中夏天的校园，一群在操场上跑得满头汗的孩子冲进教室，喝着从家带来的“特色冷饮”，有的是加了冰糖的凉开水、有的是果茶、有的是绿豆汤……那时的教室里连电扇也没有，同学们便自己动手做扇子。用较硬的纸正反交替压折成一长条再对折展开，一个简易的纸扇就做成了。扇子被传来传去，你扇会儿，他扇会儿。炎热的日子，就在同学们的嬉笑玩乐中过去了。这样的场景，在空调教室里的孩子们是想象不到的。现在的孩子们享有冬不冷夏不热的校园生活，是社会进步与经济提升的结果，是好事。从不少城市里中小学空调标配到某市领导的“学校教室若不能开空调，政府空调停掉让给孩子”，不难看出，孩子们能否在舒适的环境中学习，不仅是家长关心，也是社会的关注。有人说，现在的孩子们，冬天不能冷着、夏天不能热着，是在“恒温”中成长。
我从不赞成“有福不享、无苦硬吃”，给学生们提供安全、舒适的学习环境也是社会共识，但我更希望社会和家长能把更多注意力放在孩子成长的“软件”上，比如让孩子们少些课业压力、多些心理与精神放松的方式与渠道等。
——及晓佳
主持人：
毋庸置疑，教室装空调可以保障学生健康，提升学习效率，是家长和学生都热切期盼的事。如果学校无法免费提供，也有相当一部分家长宁肯自己花点钱，也要给孩子提供一个更加舒适的学习环境。但中小学教室装空调是一个涉及政策、资金以及多方利益的复杂问题，这需要学校、家庭和社会共同努力，寻求平衡学生需求、教育资源和经济负担的解决方案。无论如何，提升中小学空调普及率这件事，该尽快提上日程了。
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