《江西日报》：南昌高新区以集团化办学引领教育优质均衡发展|南昌|学校|师大附中|教育家精神|江西日报|集团化办学

近日，《江西日报》报道：南昌高新区以集团化办学引领教育优质均衡发展。

近年来，

南昌高新区

积极探索教育创新之路，

以集团化办学

实现了教育事业质与量双提升。

在南昌高新区，

诞生了六大教育集团，涵盖南昌三中高新校区、江西师大附中高新校区、南昌二十八中高新实验学校、南昌二中高新校区、南师附小高新校区、艾溪湖中学等名校，成立了23个教研联合体，有省特级教师4名、学科带头人41名、骨干教师63名。

硬件筑基

均衡教育展新颜

要实现教育优质均衡发展，首先就是要实现硬件设施的优质均衡。

近年来，南昌高新区累计投入15亿元用于改善和提升教育基础设施，新建、改扩建中小学校15所。

走进江西师大附中高新校区，明亮的教室、齐全的设备为学生提供了良好的学习环境。学生专注学习，讨论热烈，校园里充满着浓厚的学习氛围。江西师大附中高新校区执行校长殷星桥介绍，学校占地面积76亩，建筑面积5.2万平方米，共有9栋建筑物，已于9月开学，暂时只有4个班，近200名同学进入新校园学习。

4月2日，江西师大附中高新校区与江西师大附中瑶湖分校三部同时揭牌，为南昌高新区增添了一笔宝贵的教育资源，进一步提升了区域教育质量。如今，南昌高新区实现了从幼儿园到高中全学段优质教育的全覆盖。

如果说新校建设工程如同城市新楼拔地而起，那么农村学校教育网点的撤并则是乡村教育版图上的一次重组革新。

位于南昌高新区昌东镇岭永村的岭永小学，是一所偏远农村小学。随着城市化进程加快，农村人口向城市转移，原本分散的农村学校生源数量不断下降。为了集中教师、场地等资源，南昌高新区将岭永村周边的岭永小学、五爱小学、赵围小学、吉南小学并入昌东镇第六小学，并全面实施了校园提升工程，增设了学生食堂、劳动教育区、心理辅导与计算机室等设施，极大改善了校园环境，提升了办学质量。目前，昌东镇第六小学共有6个教学班、152名学生。“分散的教育资源整合后，学校人数多了，课堂氛围活跃了，学生的学习兴趣和动力更足了。”昌东镇第六小学负责人涂雁介绍道。

集团引领

教育资源共分享

教育体系的完善与质量提升，是衡量一个地区教育发展潜力与长远活力的关键指标。过去，南昌高新区在教育资源配置上存在一定的薄弱环节，突出表现为欠均衡。

面对教育资源配置不均衡的突出矛盾，南昌高新区教育事业发展中心将目光投向了集团化办学的创新模式。自2013年引进南昌三中合作办学起步，南昌高新区筑巢引凤，采取“名校+新建校”模式，通过共享优质教育资源、传承名校管理经验和教学方法，快速提升了新建学校的办学水平和教育质量。如今，南昌高新区的教育资源配置不均衡问题迎刃而解。

麻丘中学，这所曾经举办过多年高中、初中教学的农村学校，在撤销高中建制后，师资力量较为薄弱的问题一度令当地群众担忧。成为南昌高新区第二教育集团成员校后，集团向麻丘中学派驻执行副校长1名，并从集团其他学校遴选11名优秀教师到这里担任班主任和教学工作。随后，集团又在该校启动实施教师“种子”工程，打造优秀教师团队，实现“培养一个、带动一校”的育师目标，营造出了“比学赶帮超”的良性竞争态势。

随着优质教师队伍的不断壮大，麻丘中学的教学质量稳步提升。这一积极变化赢得了当地群众的支持，越来越多的家庭选择将孩子送回家乡就读。过去一年，有20名原本在外校就读的本地学生重返麻丘中学就读。七年级新生报名人数更是迅速攀升，从集团化办学前的250人增至今年的386人。