前言
“这老师跟念PPT一样、水平不行、不会讲课......”
2018年，女教授郇（huan）真因连续3年考核不及格被中山大学解聘！
然而，华中科技大学却立刻向她抛出橄榄枝，邀请她共同开展科研工作，没曾想这一举动竟创造了华科大的历史！
为什么郇真被中山大学解聘，却能在华科大创造历史？这背后究竟隐藏着怎样的故事？
创造历史
“算出来了，算出来了，结果是对的”
2022年，华中科技大学数学教授“郇真”的名字，犹如一颗突然闪耀的星辰，在我国数学界乃至整个学术界掀起了一阵阵涟漪，在网上引起了激烈的讨论。
起初，这个消息只是被默默地挂在了华科大数学院的官网上，但不知为何，突然被网友和媒体爆了出来，之后迅速传遍了整个学术界——郇真的研究成果被国际数学界公认的顶级期刊《Acta Mathematica》所接收。
《Acta Mathematica》作为全球数学领域的顶尖殿堂，想要在这上面发表论文，其难度之高、标准之严使得无数数学家望尘莫及。
自新中国成立以来，能够在该刊上留下足迹的中国学者屈指可数，而郇真凭借一己之力，以独立作者身份实现了这一历史性突破，成为继苏步青之后，第二位在中国大陆学者中发表论文的人。
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郇真的这一成就，无疑是对她多年默默耕耘、不懈追求的最佳注脚，从读博士时期开始，她便深耕于数学研究的沃土，无数个日日夜夜的辛勤付出，终于换来了今日的辉煌。
就在郇真享受着人们的赞美时，隔壁的中山大学却在暗自懊悔，那么，当初中山大学为什么会开除郇真呢？
郇真被解聘
2017年，郇真从海外学数学归来，踏入中山大学数学系教学，那时的她自信满满，相信凭借自己的经验一定可以让学生的数学成绩更上一层楼，然而，现实却给她带来了沉重的打击。
由于郇真在海外学习和国内不同，她的思维跳跃，教学方式也是如此，这使得学生们很难理解她的想法，学生们习惯了传统的循序渐进式教学，对于郇真快速跳跃的思维节奏感到力不从心。
课堂上，学生们常常听着听着就陷入了迷茫，无法跟上她的讲课进度，这种思维上的的巨大差异，导致学生与郇真之间产生了明显的隔阂，学生纷纷表示：听不懂、老师不会讲课。
郇真听到以后很是灰心丧气，她虽然努力尝试调整自己的教学方法，花费大量时间备课，但讲课效果还是不理想，就这样陷入了恶性循环，慢慢地，听她课的学生越来越少，她的内心也逐渐崩溃。
与此同时郇真在科研方面也遭遇了困境，在中山大学的三年间，或许是因为教学使她身心疲累，她几乎没有发表高水平的论文，与她过去在海外的学术成就相比，这一时期的科研表现显得黯然失色。
科研的压力与教学的挑战交织在一起，让郇真陷入了深深的焦虑之中，而连续三年的教学考核不及格，成为了压垮郇真的最后一根稻草。
中山大学对教师的考核体系较为严格，不仅注重教学质量，还对科研成果有明确的要求，郇真在这两方面都没有达到学校的要求，无奈之下，中山大学决定解聘郇真。
郇真想不明白，为什么总是教不会学生呢，她对自己“数学天才”的名头产生了怀疑！
数学天才的诞生
郇真的父亲是北京师范大学数学系的一位著名教授，在这个充满学术氛围的家庭里，数学不仅仅成为了郇真心中的一门课程，更是她生活中不可或缺的一部分。
郇真从小就看各种的数学书籍，数学就像她们家的链子将她和家人串在了一起，她父亲不仅教她做题，还特别注重培养她的思维方式，教会她如何多角度地解决问题。
在父亲的影响下，郇真对数学产生了浓厚的兴趣，她经常沉浸在数学的世界里，探索那些数字和符号背后的奥秘。
郇真从小就展现出惊人的数学天赋，她能够用独特的方法解决复杂的问题，这让她在同龄人中脱颖而出，比如在小学的数学竞赛中，郇真总能迅速找到解题的关键，用简洁而巧妙的方法取得优异成绩。
她的这种天赋不仅是智力上的优势，更是对数学的一种敏锐感知和深刻理解，她与数学之间就像是命中注定的相遇，在数学领域中的每一次突破，都是对她不懈努力与天生才华的最好证明。
就这样，高中毕业后郇真顺利地考入北京大学数学系，在这里，郇真仿佛步入了一个全新的天地，一个充满无限可能的数学世界，她的数学水平更是一日千里。
在北大的四年里，郇真始终保持着勤奋好学的态度，不断夯实和提升自己的数学基础，她积极参加各种学术活动和竞赛，与同学们一起探讨问题，共同进步。
有一次，在全国性的数学建模大赛中，郇真凭借出色的数学建模能力和严谨的逻辑思维，带领团队从众多强劲对手中脱颖而出，荣获一等奖。
本科毕业后，郇真决定赴美深造，进一步拓宽自己的学术视野，她先后在印第安纳大学和伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校学习，接触到了最前沿的数学研究。
在海外求学的日子里，郇真与多位世界顶级的数学家合作交流，参与了多个重要的科研项目，她的努力和才华得到了广泛的认可，并在国际期刊上发表了多篇高水平的学术论文。
特别是在攻读博士学位期间，郇真发表了至少三篇具有深远影响力的论文，这也是为什么后来华中科技大学邀请她教学的原因！
入职华科大创下历史
2019年，郇真收到了来自华中科技大学数学中心的一份诚挚邀请，华科大不仅减轻了她的教学任务，还为她提供了丰富的科研资源，让她能够全身心投入研究，没有任何后顾之忧。
尽管教学任务减少了，但郇真的内心还是非常热爱教学的，她深知教学是教师的重要职责之一，只有让学生真正理解数学知识，这才是她的使命，吸取了在中山大学的经验教训，她积极调整了教学方法。
郇真不再单纯依赖PPT进行教学，而是更加注重与学生的互动，她会在课堂上提出各种问题，引导学生积极思考，鼓励他们大胆发表意见。
对于基础知识，她也耐心细致地讲解，确保每个学生都能扎实掌握，此外她还会结合实际生活中的例子，让抽象的数学概念变得生动有趣。
经过不懈努力，郇真的课堂变得生动有趣，受到了学生们的喜爱，学生们纷纷表示，郇老师的教学方法灵活多样，让他们更容易理解和掌握数学知识。
有学生在课后评价道：“郇老师的课现在非常有趣，她总能用简单明了的方式讲解复杂的数学问题，让我们对数学充满了浓厚的兴趣。”
教学不仅能够让学生们学到知识，也能让郇真自己对数学的了解更为透彻，经过长时间的研究，郇真的独立完成的论文被数学界顶级期刊《Acta Mathematica》接收。
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结语
郇真的成就不仅为华科大赢得了荣誉，也为中国的数学事业做出了重要贡献，她的成功也激励着更多的年轻学者勇敢追求自己的梦想，在数学研究的道路上不断前行。
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