为进一步动员引领青年学生在投身基层建设、服务家乡发展中坚定信念、增长本领、作出贡献，滁州城市职业学院深入开展2024年暑期“三下乡”社会实践活动。
探寻红色基因，领悟革命精神
爱国主义教育实践团将红色资源与社会主义核心价值观相结合，生动地开展了一次“行走的思政课”。实践团队赴凤阳小岗村、中共中央中原局会议旧址、藕塘烈士纪念馆、天长抗大八分校红色基地、明光石坝烈士陵园、池河红色文化广场等地开展红色教育活动。队员们在光辉思想的洗礼下，提振艰苦奋斗、奋发有为的精气神，永葆革命初心和革命斗志。
（图为实践队员参观革命纪念馆）
服务基层医疗，贡献青春力量
医疗义诊实践团将课内课外紧密结合，以调研农村医疗需求促进完善课堂教学，分别赴定远县南店村、全椒县石沛镇、明光市中医院等地区开展主题讲座、急救技能培训、义诊、推拿、用药安全宣传等活动，体现了新时代医疗卫生职业精神，为乡村振兴和医疗卫生事业的发展贡献更多的青春力量。
（图为实践队员为老人推拿按摩）
（图为实践团队开展健康义诊）
关爱留守儿童，支教启智润心
爱心支教实践团为留守儿童提供手工、绘画、书法等丰富多彩的活动。在全椒县大季村、五河县洪山村，团队成员紧贴孩子们的个性与兴趣精心策划活动；在滁州市三官街道，团队成员开展生活技能训练、心理健康讲座，为留守儿童提供学业辅导、素质拓展、自护教育等多方面的帮助。
（图为实践团队与儿童开展游戏）
（图为实践团队开展阅读分享活动）
弘扬传统文化，美育浸润心灵
中华文化传承团将源远流长的中国传统文化瑰宝带入实践点，打造“美育思政”课程。各团队通过一系列精心设计的传统艺术活动，让孩子们得以亲手触摸历史的脉络，感受中华文化的博大精深与独特魅力。在天长市，团队成员还紧密结合中医及康复专业，找准中药“小切口”展开中华传统文化“大纵深”，拓展中草药艾草和芡实的优势与价值。
（图为实践团队与儿童写书法）
（图为实践队员与儿童一起制作艾草包）
共绘千米墙画，笔墨振兴乡村
美丽乡村团结合当地特色，发挥自身专业，以墙为布，克服酷暑，用生动的色彩与笔触将乡村振兴、法制宣传、传统文化等多个方面融入到墙绘中。在宣城市旌德县陈岭村，团队成员完成了5幅墙面、近300平的墙绘创作；在滁州市琅琊区太平村、西涧渡村、全椒大季村，共创作墙绘作品10余幅，得到当地政府和居民的高度认可。团队用群众喜闻乐见的方式将艺术融入乡村生活，真正在社会实践活动中做到“受教育、长才干、作贡献”，成为助推美丽乡村建设一道亮丽的风景线。
（图为实践团队进行乡村振兴墙绘制作）
撒播科技火种，激活创新引擎
科创赋能团以生动有趣的形式展现高深莫测的科学技术。在宣城旌德县陈岭村，开设了机器人编程课程，并让孩子们亲自动手搭建并编程操控机器人。在全椒县大季村，实践团队策划了航天知识盛宴与前沿VR技术体验，让孩子们感受科技带来的震撼与惊喜，激活了孩子们心中的创新引擎。
（图为实践团队与儿童共同搭建机器人）
护航生命教育，筑牢安全防线
安全教育团精心设计了安全教育课程，内容涵盖饮食安全、急救知识、防溺水知识等多个方面。通过生动的案例讲解和互动体验，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握自我保护的知识和技能，为他们的健康成长筑起一道坚实的防线。
（图为实践团队教授儿童应急救护知识）
（图为实践团队开展防溺水、防治结核病宣传活动）
探访古韵非遗，赓续中华文脉
非遗实践团积极参与非物质文化遗产保护，展示中华文明，讲好中国故事。“医润乡土，文化相牵红心志愿服务队”赴定远县池河镇学习省级非遗“二龙戏珠”舞龙技艺，探索将学术理论与实地经验融为一体的非遗传承体系；“寻根非遗实践团”赴凤阳县小岗村开展调研，通过采访当地文化传承人、艺术家，了解花鼓和民歌艺术的保护和传承情况。实践团队还借助各类平台，积极推广传播非遗文化，用实际行动诠释了“非遗文化代代传”的深刻内涵，为乡村文化的传承与发展贡献了自己的青春力量。
（图为实践团队表演彩带龙舞蹈）
（图为实践团队与非遗传承人交流）
情系三农沃土，投身乡村振兴
振兴助农团队聚焦中国式现代化发展的时代命题和乡村振兴的关键难题，探索强农惠农富农新路径。团队深入凤阳小岗、全椒孤山，通过现场参观、问卷调查等形式，了解当地企业发展现状与困境，并利用专业知识探索乡村振兴新路径。
（图为实践团队参观乡村企业）
（图为实践团队深入田间开展调研）
（图为实践团队开展电商助农活动）
为党育人铸新课，立德树人谱新篇。着眼时代命题和现实关切，滁州城市职业学院“三下乡”暑期社会实践将不断切实引导青年学生在社会大课堂中学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想，鼓励学生走向祖国大地，听从党和人民的召唤，争做党和国家事业发展的生力军、中国特色社会主义事业的接班人，以具体实践贯彻党的二十大精神，坚定理想信念，展现出自信自强、刚健有为的精神风貌，努力成长为让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
（通讯员：杨静怡）
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