为深入分析当前义务教育阶段的教学质量，全面审视教学过程中的优势与不足，近日，市教育局召开义务教育阶段市属学校教学质量分析会议。市教育局副局长杨丹华出席会议并讲话，市教研室主任李永成就义务教育阶段市属学校教学质量情况作了质量分析。

会上，市属学校分别汇报了本校2023-2024学年度教学质量的具体情况及新学期的工作打算。市教研室各相关学科教研员作了学科教学质量分析。

会议提出，各单位、各学校要围绕《教学质量提升实施方案（2024年）》的目标任务，对义务教育阶段的教学质量进行深入分析，总结优势与不足、找准差距、分析原因、提出对策，为市属学校教师教学方法与策略提出建议意见，促进教学质量的整体提升。

会议强调，一要坚持五育并举，强化德育为先。德育是基础和前提，是学生全面发展的首要任务。二要深化教学改革，提高教学质量。加强教材教法研究，实现学科教研引领；抓实教学常规，落实精细化管理；努力践行课改，提高课堂效益；加强校本教研，突出集体备课；鼓励教师阅读，促使良性发展。三要涵养校园文化，健全课程体系。要培育和弘扬积极的校园精神，创造一个有利于学生身心健康发展的教育环境；要落实国家课程方案，打造具有校本特色的课程体系。四要加强家校合作，形成教育合力。通过家校之间的互动和合作，共同为学生的成长和发展提供支持和帮助。

此外，会议还探讨了如何通过教学方法的创新、教育资源的优化配置以及教育评价体系的完善等方面，引导学校和教师关注学生的全面发展，促进教育公平。

4所市属小学、初中分管教学教研工作的副校长、教研室和教务处主任，市教研室义务教育阶段学科教研员参加会议。