中国日报9月14日乌鲁木齐电（记者毛卫华）在9月10日这个充满感恩的教师节里，新疆生产建设兵团五师八十八团学校的语文教师尹才华，收到了无数学生满怀敬意的诚挚祝福。历经二十余载，尹老师坚守在“边境线的讲台”上，以满腔才华和教育热忱，将一届又一届的学生送进了高等院校的大门，看着他们开启了人生新历程。他所培育的桃李芬芳四溢。近几年，也总能听到自己学业有成的孩子们回到家乡，筑梦边疆的佳音。
引领和支持教育工作者前往国家与民众最需求的地方，奉献自己的力量、锻炼个人才能，已成为当代师范教育培养人才的核心途径。2012年3月，尹才华肩负着湖北省潜江市援疆教师的使命，踏上了与哈萨克斯坦毗邻的新疆生产建设兵团第五师八十八团。抵达团场不久，尹才华便遭遇了高原反应的挑战：严重的缺氧和干燥气候使他出现了皮肤皲裂、频繁流鼻血等症状，又因水土不服，导致他连续几夜辗转难眠。
尹才华，是湖北省潜江市的优秀教师，远赴新疆，正式投身于新疆生产建设兵团第五师八十八团学校，肩负起语文教学组长的重任，主教八年级的语文课程。该校拥有近600名学子，其中哈萨克族、蒙古族、维吾尔族等少数民族学生占比达三分之一。鉴于教师资源的不足，学生们在语文学习上，特别是古代文学的理解方面存在困难，导致教学成效未能达到预期。
在边疆辛勤耕耘，所育英才遍布天山。2015年7月，尹才华圆满完成了他的第二次援疆使命，校园内的师生们纷纷对他即将返回湖北感到依依不舍。“在疆外有很多像我这样的老师，然而这片土地对我有着更深的呼唤。我应当留在这里，发挥出更重要的作用。”此心既定，便不可撼动。他秉持着“到西部去、到基层去、到祖国和人民最需要的地方去。”在2016年9月，带着妻子和孩子，落户新疆生产建设兵团第五师八十八团，毅然成为一名兵团教师。尹才华笑着说：“以前，团场的家长和学生总担心我回湖北后就不再来了，现在他们这份顾虑可以烟消云散了，因为我已经是真正的兵团人了。”尹才华由此成为首位因援疆工作调入兵团，落户兵团，扎根兵团的湖北援疆干部。
勤奋创新，为人师表。回忆起2012年初次援疆的日子，尹才华对孩子们的认知，是在一份又一份试卷的细致批改中逐步加深的。面对试卷上那显眼的红色批改痕迹和不少空白卷子，他首次深刻感受到了边疆团场教育的严峻现实——家长们因整体文化水平较低，团场工作繁忙对孩子学业关注度不多，有些孩子长期缺乏关爱萌生了厌学情绪，班级内部的学习成绩两极分化严重。因此，尹才华在心中暗暗许下承诺，要全力以赴让孩子们有更好的未来。他经常与成绩不好的学生进行谈心，经过反复沟通与细心观察，帮助他们发现并解决学习上的种种困难。
为了让孩子们能够更加深入地领会文言文的韵味，尹才华老师采用了讲故事与课堂表演相结合的方式，激发学生们的兴趣，增进互动。同时，他还定期为当地教师举办教研讲座，分享经验。在一堂作文课上，尹老师巧妙地运用孩子们的照片以及学校活动的视频资料，让学生们仿佛身临其境；而在讲述《桃花源记》时，他更是通过生动的课堂表演和富有感染力的讲解，营造出一个意境悠远的课堂氛围，使得同学们听得如痴如醉。
除了日常教学工作，尹才华还肩负着关照学生校园生活的重任，在思想教育、校园文化建设及志愿服务等多个领域，他充当着学生“第二课堂”的策划、组织与指导者。尹才华老师常常深入基层连队和偏远牧区进行家访，耐心地了解每一位学生的家庭背景，并根据实际情况，因材施教，助力他们提升学业成绩，树立自信。面对学生刘珊家庭的不幸变故，尹老师以其细致入微的关怀和开导，帮助她勇敢地应对生活的挑战；在课间休息的间隙，他总是抓住机会为古禄君辅导功课。尹才华还与哈萨克族学生得尼拜尔一家亲如家人，向他们一家伸出了援手，提供了许多实质性的帮助。
得尼拜尔的父母以牧为生，家中饲养了众多牲畜，他们随着季节的变化迁徙，夏季在草原上放牧，冬季则居住在离学校30多公里远的冬窝子里。由于常年在外，父母很少能与得尼拜尔见面，既难以照顾他的日常生活，也无力关心他的学业。“起初，我们的交流并不算顺畅，一方面语言的隔阂横亘在中间，另一方面他们对孩子的教育缺乏足够的重视。”尹才华如此说道。然而，他并未因此退缩，反而连续五次深入牧区，与得尼拜尔的父母促膝长谈。终于，得尼拜尔的母亲选择定居在第五师八十八团学校附近，有了母亲的陪伴与照料，得尼拜尔得以全心投入学习，尹才华的心也终于落下了。
支边教师在推动边疆教育水平的提升，助力基础教育优质均衡的加速发展，促进教育公平，以及实现人民满意教育目标方面，发挥着极其关键的作用。他多次因校所需开展教研交流活动。不藏私地向当地教师传授个人教学经验和授课技巧。遵循学校的安排，他每隔一定周期便主持一堂公开课，起初仅语文教师参与，随后其他科目的教师也纷纷加入，共同学习他调动课堂氛围的诀窍，以及解析知识点的方式。尹才华还与青年教师马静结成“师徒对子”。在课堂上，马静总会携带凳子旁听尹才华授课；每当放学后，尹才华则会逐一认真地帮助马静修改优化教学讲义。
扎根新疆生产建设兵团第五师八十八团的时光里，尹才华耕耘兵团教育田，哺育了近700名学子，200多名少数民族孩子在他的悉心培养下，走出团场，圆梦心仪的大学。每一届学生的自我超越，都是尹才华的骄傲与荣光。他以自己的实际行动，诠释了教育强国的信仰，坚守在边疆的讲台之上，默默付出，不仅为孩子们播撒了知识的种子和未来的希望，更激励着无数人投身于边疆教育的伟大事业。
秉持立德树人之根本，深耕教育内涵之发展，全面提升教育教学品质。岁月如梭，尹才华已然与兵团生活融为一体。他身体力行，不仅全身心投入其中，更持之以恒地引领周围的亲朋好友认识新疆、热爱新疆，并支持新疆稳定发展。在2017年，该校不仅没有流失教师，还喜迎了两位援疆教师的加入。来自潜江的胡忠胜老师，便是受尹才华留在新疆教书育人的精神而感动，自己也毅然决然地踏上了援疆征程。与此同时，新婚不久的潜江市医生肖腾龙，也怀着同样的信念，选择留在新疆奉献自己的力量。尹才华投身兵团工作的选择，迅速引发了一场“尹才华效应”。2018年4月，原湖北省罗田县育英高级中学的语文教师叶仲春，在圆满完成三年的援疆任务后也正式调入了兵团第五师高级中学，展开了他的边疆教学新篇章。叶仲春感慨道：“尹才华老师，作为首位自湖北远赴兵团执教的援疆先行者，他以身作则，树立了我们学习的典范。正是他的榜样力量，坚定了我内心的信念，我愿留在新疆这片热土，倾心培育这里的孩子们，与他一起努力让边疆之地因知识的力量绽放出无数美丽的花。”
尹才华为边疆学生的奉献，正日益吸引着更多人对边疆教育的关注。他表示：“我们应当坚信，只要我们坚守信仰，用心耕耘，就能多一位学生走向高等学府，就能让他们的人生拥有更多选择的机会！”展望未来，定将涌现出更多如尹才华一般的杰出教育者，他们将为偏远地区的孩子们带来教育的甘霖与阳光，助力兵团、推进新疆的优质教育资源实现均衡发展。
（中国日报新疆站记者毛卫华｜马倩妮）
来源：中国日报网
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