七上语文综合性学习《少年正是读书时》梯度训练3|好书|少年正是读书时|梯度训练|语文|读者

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1、综合性学习。学校以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，请你参与其中，完成以下任务。（12分）

（1）为促进主题活动的开展，请你为此活动拟写一则宣传标语，20字以内。（3分）

（2）下面是某地近年来初中生名著阅读率的统计表，请概括表格反映的主要信息。（概括语句中不出现具体数字）（3分）

（3）班级要策划一个读书活动方案，请你补充三项活动内容。（3分）

活动主题：阅读名著，陶冶情操

活动目的：通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品位。

活动方式：①请本地作家到班上举办名著阅读专题讲座；

④____________________________________

（4）请推荐一部你喜爱的名著，以供大家参考阅读。（要结合人物和情节，说说你从名著中受到的启迪。）（3分）

1、（12分）

（1）（3分）如：读书好，好读书，读好书。让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。与经典同行，打好人生底色。同名著为伴，塑造美好心灵。

（2）（3分）近几年来，该地初中生名著阅读率正在逐年提高。

（3）（3分）围绕“阅读名著，陶冶情操”可以设计的活动形式，如：举办学习“阅读名著，陶冶情操”专题板报；举办学习“阅读名著，陶冶情操”演讲比赛；举办“阅读名著，陶冶情操”故事会等。

（4）（3分）示例：我向大家推荐《钢铁是怎样炼成的》这本书。我读了这本书，了解到保尔苦于病痛的折磨，想自杀，但最终战胜了自己，放弃了轻生的念头。我认识到，在生活中遇到困难时，只要坚强地面对，勇于超越自我，就一定能战胜困难，把握人生。我相信大家一定也能从中获益的。所以特别向大家推荐这本书。

2、在社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。（12分）

材料一当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售，不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。

材料二数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读；纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。

材料三俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了300多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。

（1）阅读“材料一”，你认为推进“全民阅读”应该重在________________________________________________________________________________（3分）

（2）结合“材料二”“材料三”，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。（3分）

（3）下面是社区阅读情况调查报告的部分内容，其中有两处语病，请指出并提出修改意见。（4分）

①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。②在推进“全民阅读”活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。③阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而是让人成为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读书人，关键在于是否有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

第____处，修改意见：_____________________________________________第____处，修改意见：_____________________________________________

（4）下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（2分）

好读书，读书让生活变得充实；

读好书，__________________。

2、（12分）

（1）（3分）让读者有阅读收获（提高阅读质量）