欣赏自然之美共探科考研学|丹霞地貌|教育|知识就是力量|科学|科考|考研|自然

9月16日下午，在第十四届北京科学嘉年华的现场，由《知识就是力量》杂志社主办的2024年全国科普日活动科普报告会和主题研讨会拉开了序幕。

揭开自然之美的面纱

《如何欣赏自然之美》科普报告会由中国地质科学院地质研究所研究员、自然资源首席科学传播专家、《知识就是力量》杂志编委苏德辰老师主讲，带大家开启了一场探索自然奥秘的奇妙之旅。

苏德辰老师通过展示广东丹霞山、福建猫儿山、甘肃张掖冰沟丹霞景区等地质景观，生动地向大家讲解了丹霞地貌“顶平、身陡、麓缓”“由流水侵蚀形成，有陡崖的陆相红层地貌”等特征，并对比了丹霞地貌与雅丹地貌的异同。

苏老师强调，“雅丹地貌”中的“丹”字是音译而来，与红色没有任何关系，雅丹地貌的颜色既可以是红色，也可以是红色以外的任意颜色。而“丹霞地貌”指的是以红色砂砾岩为主要成分、以赤壁丹崖为典型特征并以地表水冲蚀作用为主形成的地貌景观。故有“风蚀雅丹，水蚀丹霞”之说。

“美是我们所见，更美是我们所知，最美是我们所未知。”苏老师引用丹麦科学家斯泰诺的话，详细阐释了“地层层序律”之美。地层层序律是指在正常情况下，海洋或湖泊中的岩层都是在近水平的状态下一层层堆积而成，后沉积的岩层总是叠覆在先前沉积的岩层之上。北京西山、苏格兰西卡角等地的岩石纹理，就在向人们诉说着沧海桑田、地球演化的秘密。

精彩的报告会激发了现场青少年极大的兴趣。他们积极与苏老师互动，并收获了一份奖品——《知识就是力量》杂志。

“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之”，最后，苏老师鼓励大家用脚步丈量大地，用心探索自然美景背后的科学基因。

科学教育大家谈 | 科考研学主题研讨

精彩的科普报告会之后，《知识就是力量》杂志社组织了科考研学主题研讨会，旨在交流思想、分享经验，探讨如何以高质量科考研学助力科学教育高质量发展。

多年来，《知识就是力量》杂志社通过开展各类阅读、科普研学及科技创新实践活动等，使校内外科学教育资源有效衔接。《知识就是力量》依托众多院士、科学家资源优势，通过开展“科学少年中国行”等研学活动，为青少年提供了丰富的科学实践机会。《知识就是力量》科考研学中心，以探索发现未知之美为宗旨，以科学家引领，开展科研式考察研究课程与活动，培养热爱科学的卓越少年。

研讨会上，《知识就是力量》杂志社社长主编郭晶向大家介绍杂志社《高质量科考研学助力科学教育加法》的整体思路，副社长业蕾讲述了《知识就是力量》能够带来的资源和服务。

借助知力平台，持续开展研学活动

与会科学家代表分享了组织青少年科考研学的经验和收获，表达了通过自身丰富的科学知识和经验为研学各方提供支持与指导的愿望。科学家们表示愿意借助知力平台的力量，持续推动研学活动的发展，为年轻一代开启科学探索之门，激发他们对自然和科学的热爱与求知欲，培养更多志向探索的科学家和领袖，为未来的科学发展贡献力量。

发挥资源优势，打造高端研学产品

北京市的门头沟区、房山区、延庆区等郊区拥有丰富的矿产资源、溶洞资源以及多样的地质、地貌等自然资源。与会嘉宾表示，这些资源为科学考察和研学活动提供了丰富的资源基础，可设计多样化的研学路线和产品，吸引更多学校关注并参与其中。他们希望《知识就是力量》能够在这一过程中发挥引领作用，科学家团队能够提供支撑，使得科考研学活动变得生动有趣，为地质科考研学领域注入新的活力和变革。

基地，教育，文化相融合

教育科学研究机构专家代表表示，希望从“专家，基地，线路”上转变思路：从“知识科普专家”转化成“研学科普专家”，从“知识基地”转化成“研学基地”，打造基地，教育，文化相融合的示范研学基地，并期望设计出一条以京津冀相连接贯通的经典研学线路，为各地研学活动做出带头示范作用。

激发好奇心和探索欲

来自北京市东城区、西城区、朝阳区、海淀区、房山区、门头沟区、怀柔区部分中小学校教师代表强调，关注孩子的兴趣是成功开展研学活动的关键。从孩子们的兴趣出发，可打造适合不同年龄段学生的研学产品，有效激发学生对科学的好奇心和探索欲望。教师们期待科学家们能够协助他们提升专业领域的知识水平，为教育事业注入更多科学元素和前沿科学观念，更好地引导学生踏上科学探索之路。