918国耻纪念日当天，深圳日本人学校一名日本小学生被一位44岁的中国籍男子袭击受伤。
日本人学校到底是个怎样的存在，为什么会引起如此大的敌意呢？
中日建交之后，大量日资进入中国，很多日本人也拖家带口来到中国工作。为了解决有孩子的日本家庭的教育问题，经过中国外交部、教育部等部门批准，允许日本教育机构在日本人聚集的城市设立日本标准、具有日本教育资质、可以保持日本学籍的学校。
这样的日本人学校在中国有几十所，分布在北京天津上海杭州，沈阳大连青岛，南京苏州，广州深圳等地。
最出名的日本人学校，要数上海日本人学校。据说这是日本在全球建立的规模最大的日本人学校，一共有两个校区，共计 4000 多名学生。而学校上到校长、老师下至保安保洁全都是清一色的日本人。
日本政府觉得中国的日本人学校不安全，所以，每所都学校戒备森严，有保安24小时值守，禁止无关的中国人靠近，甚至不允许停留拍照。
这些学生在学校里接受日本教育，学习日本文化，讲日语，吃日餐，在很多中国人看来，这些日本人学校俨然就是一个个小租界。
法国驻华使节曾说，每一个在华日本人都是间谍。这句话的出处没有查到，但是这句话却并不一定是空穴来风。
在中国的日本人学校的办学宗旨说得很冠冕堂皇，拓展日籍子女的全球化视野，促进国际交流，培养国际化学生，打造成全球人力资源开发的前沿阵地。
乍一听还真是那么回事。
两国邦交互建学校本来是国际共识。日本也有很多中国人学校。
但是，你防不住日本人就喜欢打着学校的幌子干一些偷鸡摸狗的事儿。
这事儿日本人有前科。
1901年，日本在上海创立以进行“中国学”研究为专务的高等间谍学府——东亚同文书院。
他们的办学口号更加肉麻，拯救中国。
为中国带来先进的科学文化知识，帮助中国进步崛起。
这不就是大东亚共荣的翻版吗？最搞笑的是，他感谢拯救中国，但是，这个书院在1920年之前只招收日本学生。
还组织历届学生对中国进行的长达四十余年实地调查，旅行线路700余条，遍及除西藏以外的中国所有省区，内容涉及地理、工业、商业、社会、经济、政治等多方面，成果除了作为毕业论文的第一手调查报告书，还有各考察小组的纪行的《大旅行志》及大量考察报告，成为了日本对华决策的重要依据。也为日本侵华提供地理，文化，人口结构，风土人情等各个方面的资料。
美国记者埃德加·斯诺在《西行漫记》里写道：“上海东亚同文书院教给学生几年的奸细之术，然后把学生分配到政府机关或各个公司。有些人扎根于中国老百姓的生活中，终身做奸细。”
一日之纵，数世之患。就是因为当初的纵容，才使得日本人进入中国如入无人之境，大半个中国惨遭蹂躏。
日本人学校如此神秘，又有培养间谍前科，难免引发了中国老百姓的不必要联想和猜测。所以说，中国老百姓提防的并不是日本人建学校，而是日本人的狼子野心。
其实，日本人学校并不是中国独有，全球日本人学校共有95所，只有35所在中国，美国俄罗斯都有日本人学校。这些日本人学校也仅仅只是为日资企业的日本家庭的孩子提供一个上学的地方而已，并没有那么复杂的背景，而且都经过所在国相关部门的严格审核。
如今的中国不是丧权辱国的清政府，也不是内忧外患的民国，如果他们胆敢有狼子野心，我们也绝不会姑息放任。
我们不能忘记侵华的悲痛历史，要警惕日本的侵略野心，但是更要有开放的胸襟去面对来中国投资，帮助中国建设的日本人。
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