中国文联电视艺术中心主任赵彤认为，《春风化雨》在教育题材作品稀缺、乡村故事创作退潮的背景下，逆向而行，用鲜明的态度表达了对教育事业的致敬。他特别点赞了剧中借用孔子像暗喻精神内核的影像方式，动情之余数度哽咽。
北京师范大学艺术与传媒学院副院长、教授、博士生导师杨乘虎认为，这部剧没有渲染教育焦虑，而是以强大的时代使命感，直面中国新世纪以来乡村教育发展的历史进程，以及乡村教育转型中所面临的各种突出问题。
“《春风化雨》对未来教育题材和反映乡村的影视作品的启示是，要用最真的情感、最真的思考来给大家最具能量和温暖的艺术表达”。
中国传媒大学教授、博士生导师卢蓉认为，这部剧是教育题材影视剧的里程碑之作，其塑造的教育面孔丰满、立体，面对教育问题中的难点、痛点，它没有回避。
“从教师个体到教师群体，再到社会，从学生个体到学生群体，再到学生的家庭、学生的整个人生，它把教育渗透在生活的每一个环节，这一点值得称道。”
《光明日报》文艺部主任编辑牛梦笛认为，这部作品既沾有泥土芬芳，又不失艺术品质。人物塑造不娇柔造作，真实感和艺术感相辅相成。
特别是，作品题材具有一定的稀缺性，从脱贫攻坚到乡村振兴，这部剧填补的是其中教育问题的空白。对于在乡村振兴过程中怎样去解决好教育这个问题作出的艺术性呈现，是这部剧的成功所在。
《文汇报》文化报道中心首席记者王彦则称赞，这部剧打开了一种视觉上的吸引力，它提供的视听美学与最新的创作潮流是一致的，城市的观众也能有一定的代入感。剧中的教师不是高高在上的上位者，“他们需要的不是同情，而是共情”，这让观众可以跟着去认知那片土地，认知真正的乡村教育。
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