俄国著名教育家乌申斯基曾说：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”那么，如何帮助小学低年段学生养成良好的习惯呢？为帮助广大家长解疑答惑，山东教育卫视倾力打造了全新节目《好家长新课堂》，本期节目将于周六（9月14日）20:00播出，让我们一起找寻答案，帮助孩子更好地成长。
为什么小学低年级段是
各种良好习惯养成的关键期？
1.小学低年级阶段，也就是6-8岁左右阶段：皮亚杰理论提出，孩子成长的三个关键年龄阶段（3岁，7岁，12岁），其中6-8岁是孩子各方面发育成长、成型的关键期，是学生潜能挖掘的最大“可为期”。
2.低年级阶段的小学生：活泼好动，自制力、约束力相对较弱，容易受周围人和事的影响暗示，良好习惯养成需要有意识的培养和坚持。
3.小学生整体“向师性”比较强，教师的话就是“圣旨”，要巧妙的发挥和应用此特点。家长更要了解并把握好这个时机，积极参与协助践行家校共育，事半功倍。
学生家长应该如何
正确帮助孩子养成良好学习习惯？
1.以身示范：父母是最了解自己孩子的，家庭教育也是孩子最初的成长环境。都说家长是原件，孩子是家长的复印件，这一点在小学低年级阶段最为明显，各位家长希望孩子做到的，一定首先要自己先做到，要少说多做。
2.因材施教：所有的方法不一定适合每一个儿童，也不一定被每一个家长认可。“适合的就是最好的”。作为陪伴孩子时间最长、最亲密的父母家人，也最了解孩子的秉性，要善于发现孩子的闪光点和优势，进行“优势强化”，因材施教才会管用。
3.家校协同：小学生“向师性”很强，家长们要发挥好这一特点，尤其是遇到自己解决不了的难题，可以寻求老师的协助，家校配合协作，很多难题都是可以迎刃而解的。抓大放小：不要太纠结小细节，没完没了地批评孩子。要善于坚持原则、抓住大的方向，通过挖掘发现孩子的闪光点，坚持正向激励和正面教育为主。小学阶段，孩子的积极性和自信心更重要。
本期《好家长新课堂》邀请到了山东省家庭教育宣讲团专家、山东省齐鲁名校长、济南市高新区春秀小学校长尹怡华，与我们一起探讨“小学低年段学生良好习惯养成妙招推荐与分享”。
收看方式
播出时间：周六晚20:00播出
电视端：山东教育电视台
网络端：节目通过山东教育电视台“好家长新课堂”平台直播，可关注“好家长新课堂”微信公众号。
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本文编辑：Sunshine
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