个人简介
杜峰，霍山文峰学校高中政治教师，从业15年，多次被授予“教学能手” “优秀班主任”“迎驾基石奖”等荣誉，所带班级被评为“霍山县优秀班集体”。
2009年，杜峰大学刚毕业，为了圆久藏在心中的教师梦，在家人不理解的目光中，毅然决然地选择了教师这一职业，远离了父母家人，孤身一人来到霍山县。回首15年的从教生涯，杜峰感慨颇多，无数个教学中的动人点滴，无数个与学生相处的温暖瞬间。他有过心酸，也有过彷徨，但更多的是感动。很多学生大学毕业后，毅然选择了教师这一职业，其中还有学生给他发信息：“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你；长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利......”
以爱心为引领 促进学生健康成长
人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神和奉献精神。参加工作以来，杜峰一直担任班主任工作，他始终觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂。作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，也是教育力量之所在。他对把学生的爱撒进班级中，播在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，以及对特殊生和后进生的特殊关爱。
杜峰在工作中时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有准时到齐；遇到天冷或天热的时候，关注学生衣服穿得是否合适；学生生病时，及时告知家长并带学生去看病就医，照顾他们的生活，既是老师又是家长；平时遇到一些需要和家长沟通的问题，就及时主动地和家长取得联系。15年的班主任工作，杜峰从来没有和家长红过脸，无论学生在校多调皮，带来多大的麻烦，只要见到家长，他总是和颜悦色，用商量的语气向家长解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法，并向家长了解学生信息，对症下药，取得了良好的家校联动教育效果。有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。杜峰所带班级多次被评为霍山县“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。
不断加强学习 提高自身业务能力
信息时代，教师不再是学生获取知识的唯一源泉，课程无处不在，学生无时无刻不在学习。如若教师仍然以知识占有者自居，仍然局限于知识的传授，就容易陷入职业窘境。“术业有专攻”，教师需要精通学科专业知识与教育教学专业知识，并通过科学的教学方法激活学生的学习欲望，培养学生的学习能力，提高学生的知识水平。如若学生的知识水平远远超过自己，足见学生的自主学习能力达到了一定的高度，这恰恰是教师的教育成果。专业是教师教学的生命，教师对自己所从教的学科有深入的研究，才能在平时的教育教学中游刃有余。
杜峰认为，“师不必贤于弟子”。面对学生超越，教师应当投以欣赏的眼光，让学生感受到足够的尊重，从而激起他们持续进步的渴望。当然，欣赏学生的超越，理性看待学生的优秀，并不是忽视教师专业能力的重要性。事实上，教师的专业高度决定着教育的水平，教师的专业能力较强才能促进学生更好地学习，帮助学生更好地成长。在课余时间，杜峰总是不断地学习，积极探索教育教学规律，运用先进的教学理念来指导学生。每一节课他都要精心准备，让学生由要学变为爱学、乐学，特别是在践行文峰“213”问题导学型教学模式，他身先士卒、摸索总结，引领学生会学习，爱学习，促进德智体美劳全面发展。功夫不负有心人。在2018届、2021届、2024届的高考中，杜峰所带班级一本达线率均为100％，其中，2021届学生刘贝贝以全省第15名的成绩考取北京大学，2024届学生赵佳以全省第43名的成绩考取中国人民大学。
关爱留守儿童 注重后进生转化工作
霍山文峰学校的学生多数为山区农村孩子。近年来，外出务工家长不断增多，孩子没有父母管教，大多由爷爷奶奶或亲戚代管，这对他们的成长十分不利。由于疏于管教，这些孩子变得自卑而封闭，甚至心理上也有问题。对班上的留守儿童，杜峰非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能像其他孩子一样健康成长。
他在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，有效地提高了教学效率。
作为教师，杜峰心中有学生，把学生当作成长、发展中的人来看，能够尊重每个学生，欣赏他们的优点，包容他们的缺点。将学生的一切视为成长过程中的必然。杜峰说，教育是一片广袤的田野，自己只是学生成长这片麦田的守望者。
校长点评
作为高中部教学处副主任，杜峰不断学习新知识、新理念，努力提高自己的教学水平和综合素质；作为高中政治骨干教师，为了上好每一节课，他看教参、查资料、找实例，精益求精，乐在其中。他热爱本职工作，对同事友善，对学生关心，一心扑在教育事业上，关心班上每一位学生的学业和身心发展，是学生成长途中的知心人、系扣人和领路人。
□霍山文峰学校校长 吴允富
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