个人简介
王杰，霍邱县文峰高级中学物理教师，高二年级部主任。从教以来，先后获校“优秀班主任”“教学能手”和霍邱县“优秀班主任”等多项荣誉称号。
自霍邱县文峰高级中学创办伊始，王杰就投身于霍邱这片教育沃土，始终坚守在教育教学一线。然而，在王杰心中，这些荣誉远不及学生们的成长来得珍贵。这位身高170厘米、圆脸戴眼镜的教师，以其独特的魅力在学生心中树立了良好的口碑。
春晖浸润桃李心 无声却诉育人情
作为一个外地人，当王杰第一次踏上霍邱这片土地时，似乎就注定了今后的不平凡。一望无际的田地和频繁流动的人口是这个农业大县的缩影。而堆积的砖瓦、坑洼不平的泥巴路、停止运转的机器、萧条无声的教学楼则是王杰与霍邱县文峰高级中学的第一面。半路折返的老师无数，但王杰选择留了下来。在之后学校建设和疫情来袭的艰难日子里，面对学校领导的关心问询，王杰没有一句抱怨，而是选择坚守，只为给霍邱当地的留守儿童多一个接受优质教育的机会。
通过家访，王杰了解到霍邱作为人口大县，父母多外出务工，当地留守儿童居多。如此，学生在家学习无人看管督促的情况时有发生。王杰将这个情况第一时间和校长说明，经过多方协调，号召全校教师每个假期户户家访，并在课后无偿为学生查缺补漏等。在王杰的感染带动下，无数个日夜里，霍邱文峰的教师办公室里经常挤满了询问问题的学生。
其实除了教师的身份，王杰还有另外一个角色——父亲。可是，喜提奶爸的他却总是早出晚归。比起自己的孩子，他更多是在陪伴着班上的那些学生们。当被问及想不想家和孩子时，王杰总是会笑着点头，而后补上一句：“我不后悔，我想要为我的孩子做一个负责任有追求的好榜样。”
春风化雨显师爱 循循善诱解青疑
爱，是王杰教育理念里最核心的元素。他坚信，只有用真挚的爱去关怀每一个学生，才能真正了解每一个学生，触及他们的真实模样，从而激发出他们的最大潜能。2022年的金秋，王杰班上出现了一对让人忧心的“早恋学生”。凭借从教经验的敏感度，王杰发现了其中端倪。但面对这种情况，王杰并没有选择简单粗暴的批评教育，而是采取了迂回温和的方式。他首先分别与两位学生进行了私下谈心，耐心倾听他们的真实想法。通过了解发现，双方都天真地认为自身成绩都不错，所以谈恋爱不会影响学习。王杰没有直接否定他们的想法，而是向学校心理课教师“取经”，用生动的例子和深入浅出的道理，向学生阐释了青春期男女生交往过密可能带来的系列负面影响。
青春如晨露，美好却短暂。真挚的友谊固然可贵，但过度的亲密关系却会影响个人学业和未来发展。最终这两位学生意识到了问题所在，各自回到了原有的轨道，成绩也都有所提升。
一缕春风暖人心 师者仁心育栋梁
王杰的教育之爱，不仅体现在学生关系的处理上，更是在关怀需要帮助的学生群体时展现得淋漓尽致。2022年秋季学期开学之初，一位名叫小芳（化名）的女生引起了他的注意。这个女生总是眼圈通红，精神恍惚，不愿与同学交流，整个人的状态犹如一朵即将凋零的花朵。
通过深入了解，王杰发现小芳的家庭情况颇为复杂：父母早早离异，她长期与外祖父母生活，母亲在上海打工，父亲在霍邱工作。但小芳比较依赖母亲，与父亲关系疏离，这种复杂压抑的家庭环境给她幼小的心灵蒙上了一层阴霾。
面对这种情况，王杰第一时间和小芳面对面谈心，倾听她内心的需求。同时，他也和小芳的周围同学及寝室舍友沟通，嘱咐他们主动关心小芳。此外，王杰还联系了学校的心理课教师，为小芳进行了专业的心理疏导。通过两个小时的交流，小芳的状态得到明显好转。然而，问题并没有就此结束。国庆假期后，小芳的情绪再次崩溃。王杰敏锐地察觉到，仅靠学校的力量是不够的，家庭的托举才是关键。于是，他及时与小芳的母亲取得了联系，耐心说明了小芳的情况，建议母亲从上海回来与女儿进行沟通。当天，小芳的母亲专程回来，王杰给小芳批了一晚上的假，让母女俩有充足的时间敞开心扉交流。
功夫不负有心人。最终在各方的共同努力下，小芳重新绽放出灿烂笑容，变成了一个开朗活泼的女孩。每每看到操场上活力满满的小芳，王杰深感欣慰。他深知，教育不仅是在课堂上传授知识，更是在生活中给予学生引导和关爱。
在王杰看来，教育是一场心与心的邂逅，是灵魂与灵魂的对话。他常说:“每一个孩子都是独特的个体，都有自己的闪光点。教师的责任就是用爱心去发现和呵护这些闪光点，让每一朵花都能在适合自己的土壤中绽放。”
校长点评
“桃李不言，下自成蹊”。王杰不仅在专业知识上精进不已，难能可贵的是他对教育事业的无限热忱。他的故事如一曲悠扬的教育赞歌，在霍邱文峰高中的校园里激励着更多的教师播撒芬芳桃李。
□霍邱县文峰高级中学校长 谢登亮
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