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1、上了信心技术课后，八（2）班进行了一次以“在网络中学会学习，在网络中学会生活”为主题的综合性学习活动，假如你是其中的一员，请你积极参加。（13分）
（1）网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”、“夜雨时”、“隔水樵夫”“醉里挑灯看剑”等。请你参照下面的示例，给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。（4分）
示例：网名：一江春水
由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。
（2）网络学习有利有弊，请就学生在互联网学习时要注意什么问题，请结合生活实际提出两点建议。（2分）
（3）阅读下面材料，请你按照要求答题。（7分）
【材料一】
【材料二】随着生活节奏加快，阅读载体也多样化，我国国民对纸质图书的阅读时长略有减少。2013年，我国成年国民人均每天读书时长为13.43分钟，比2012年减少了1.95分钟。2013年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为21.70分钟，比2012年增加了5.18分钟。
【材料三】上海市的调研显示，58.22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”、“需要深度阅读”、“为了收藏”、“内容查找方便”、“需要记录或做读书笔记”等。
①材料一和材料二说明了什么问题？（4分）
②结合材料一、材料二和材料三这三则材料，说说该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系？（3分）
1、（13分）
（1）（4分）示例一：网名：小桥流水 由来和含义：出自马致远《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”。纤巧的小桥、潺潺的流水、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对恬静自然生活的向往。 示例二：网名：柳暗花明 由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、新的天地。表现了对未来生活充满乐观与自信。
（2）（2分）示例：①掌握一定的网络知识，能够利用网络查询需要学习的资料。②自主查询教学资源，广收并蓄，为学习储备丰富的知识资料。③合理安排上网时间，不上不健康的网站，不浏览不健康的网页。
（3）（7分）①说明了我国国民运用电子阅读的人数逐年增加，而对纸质图书的阅读时间有所减少。②随着科技的发展，电子阅读已成为阅读的重要方式，我们要适度利用。但是我们依然要重视阅读效果最好的纸质阅读。
2、学校开展“我们的互联网时代”综合实践活动，请你参与。（14分）
（1）日前，腾讯推出“成长守护平台”微信公众号，家长绑定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戏时间、消费记录，甚至还可以设置禁止一些游戏，如果孩子不听话，还可以通过“一键禁止所有游戏”。某班据此开展了一次综合性学习活动——“我看‘成长守护平台’”，请你参加讨论并简要陈述看法。(不超过60字，含标点符号)（4分）
（2）阅读下面材料，请你按照要求答题。（10分）
材料一 近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二 “帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。
材料三 据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
①请用简洁的语言概述上述三则材料所表达的主要内容。（3分）
②针对众多学生使用“作业软件”这件事，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。（4分）
③张芳同学因为身体不适，无法参加10月30日举行的“如何对待作业软件”为主题的班会活动，请你代她向班主任李老师请假一天。（3分）
2、（14分）
（1）（4分）示例一：反对(或不需要)。“成长守护平台”实际上是监视学生玩游戏，对学生不信任。家长要与孩子多沟通，培养自制力，而不是“一键禁止”。
示例二：赞成(或需要)。中小学生缺乏自觉性，容易沉迷网络，需要外力严格要求。“成长守护平台”解除了家长的后顾之忧，真正守护着学生的成长。
（2）（10分）①作业软件种类多，操作简便，所以它备受学生青睐（或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”）。（3分）
②利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。
弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性(自控力)差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学生的学习和成长。
（4分）
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