为了更好的帮助教师们理解和运用新教材，深入体会新教材背后的课标理念，以提升教学质量和学生的学习体验。9月19日下午，庐阳区小学数学新教材大单元备课研训活动会在合肥市六安路小学中铁国际城校区召开。此次活动呈现线上线下同步进行的形式，承担汇报的有六安路小学中铁校区、育新小学、双岗小学、四河小学和跃进小学五所学校。参与汇报的五所学校1~3年级数学教师在线下现场参会，庐阳区其他学校1~3年级数学教师通过线上直播同步参与此次培训活动。庐阳区小学数学教研员李玲玲全程与会并作指导。此次活动由六小中铁钱鑫教研组长主持。
本次活动共分为两个板块。第一板块是庐阳区五所学校分别对新教材第一单元《0—5的认识和加减法》进行单元整体备课汇报。第二板块是教研员李玲玲组织参会教师选择你最心仪的汇报内容，随后对五所学校的单元汇报进行点评和对比。促进五所学校在单元整体备课中取长补短，日益精进。
首先汇报的是合肥市跃进小学施蓉荣老师的在优化课程视角下分析《0—5的认识和加减法》的设计与实施。她从课标的理论背景、单元的具体呈现方式、实施目标、课时安排等几个方面进行汇报，在课时安排之后设计了具体的评价标准。最后以一个具体的种子课例阐述具体的课例实施过程。汇报展现了备课组的理论与实践并行，教与评并重的特点。
接着汇报的是合肥市育新小学的《0—5的认识和加减法》大单元设计，育新小学从单元教材分析入手，立足于课标及核心素养，提出了第一单元的实施目标及具体的课时安排。通过家校共育建立不同的评价主体并且根据不同的学习内容制定不同的评价方式。最后对单元中每个课时进行了具体的环节设置，环节紧扣，具体细致。
随后是六小中铁徐文凤观点鲜明的汇报，汇报首先提出学生已经会认，会读，会写，会算的基础上，《0-5的认识和加减法》这一单元新教材设置的目的是什么？在此重要的前提和基础上理解到教材所表达的从认数的一般路径建立数感，通过理解加减法的本质发展数感。在此基础上确立单元备课的主题为：基于数与运算的一致性，筑基数感生长。后续的单元内容分析都是建立于这一观点进行的。值得一提的是，徐老师以学生为本，通过前测和访谈分析学情，找到学生的学习障碍，制定相应的教学策略。此次单元备课全面具体，立足于学情，真实有效。
再接着汇报的是双岗小学《0-5的认识和加减法》教材设计与实施，通过对数数活动在幼儿园和小学的区别入手，建立本单元的实施目标。实施目标具体分为两个板块：数的大小和数的顺序。双岗小学设置的基于教学评一致性的评价机制，有效促进学生不同学习水平的发展。
最后汇报的是合肥市四河小学的薛少松老师，薛少松老师的大单元设计是围绕“教学评一体化”的单元教学进行的。薛老师对新课标和单元教材进行了一一分析和阐述，并基于此通过前测对学情进行分析。在学情和单元分析的前提下提出了具体的课时设计，同时设计了非常详细的课后综合评价单。这样的单元教学非常具有实践价值和参考意义。
第二阶段是庐阳区教研员李玲玲对以上五所学校进行评价和分析，教研员对几所学校的单元备课表示出肯定和赞扬，称赞六小中铁的备课有基于课标和学情的单元整体备课观点，全面深刻的分析了新教材第一单元的设计思路并落实了详细的教学过程。教研员李玲玲表示此次活动为后续新教材单元整体备课活动迈好了第一步。
庐阳区小学数学新教材大单元备课研训活动的成功展开，犹如一盏指路明灯，给全区小学数学教师带来了教学新理念的洗礼，推动一年级数学教师对新教材新理念的领会。
（李鑫丹 尹风雪）
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