跟头、前桥、后桥、倒立……9月25日下午，在南充高中文峰校区“杂技与魔术”艺教融合班训练室，一群一年级和三年级的小学生利用延时教育时间，在专业课老师的指导下，认真地进行杂技基本功训练。
“杂技与魔术”艺教融合班学生正在认真训练。南充市融媒体中心记者梁洪源 摄
为促进艺教深度融合，实现文艺资源与教学资源双向流动，今年秋季，全市首个“杂技与魔术”艺教融合班在南充高中文峰校区正式开班，首批22名8岁至12岁的学生在这里进行专业和规范的文化课程学习以及杂技与魔术基本功训练。
01
训练一周
小娃娃进步明显
一走进南充高中文峰校区“杂技与魔术”艺教融合班训练室，只见训练室宽敞明亮，把杆、木砖、垫子、镜子等训练设施一应俱全。
“杂技与魔术”艺教融合班学生正在认真训练。南充市融媒体中心记者梁洪源 摄
“杂技与魔术”艺教融合班专业课班主任苏红平正耐心辅导孩子进行前滚翻训练。记者看到，有的孩子因为前期有经验，很快掌握动作要领，有的孩子则比较胆小，不敢翻滚。苏红平一边鼓励，一边帮助胆小的孩子进行前滚翻分解动作训练。“前滚翻和后滚翻，主要是训练孩子的灵敏性、协调性和柔韧性，提高平衡能力，以及坚强、勇敢的品质，这都是杂技表演所需。”苏红平说。
今年秋季，南充高中文峰校区“杂技与魔术”艺教融合班首批招生22人，按照专业课程安排，他们将在这里进行杂技与魔术基本功、舞蹈形体基本功、舞台表演基本功、艺术理论等专业课程学习训练，为此，南充市杂技团不仅派出了形体、编导、舞蹈、表演等方面的8位专业老师每天带着孩子们进行训练，还定期邀请资深专家指导和点评。
02
既学习技艺
文化课程也不落下
9月25日下午，在南充高中文峰校区三年级（1）班“杂技与魔术”艺教融合班教室里，文化课班主任贾巧正在给学生上数学课。尽管已经是三年级了，但贾巧为学生上的却是二年级的课程。
南充高中文峰校区“杂技与魔术”艺教融合班首批学生的年龄都在8至12岁之间，根据学生的年龄、文化课程学习进度，学校将一部分学生编入一年级就读，一部分学生编入三年级班。贾巧担任三年级班的班主任，并承担数学课教学。
在上课时，贾巧发现这些学生的文化课基础不一样，有的是二年级水平，有的是三年级水平，因此，她决定数学课从二年级上起，只不过得把进度拉快些。“如果一些同学赶不上趟，就利用课余时间为他们‘开小灶’补课。”贾巧说，平时，她更加注重提升学生们的学习兴趣，多给予鼓励，让学生们养成好的生活习惯、学习习惯。“考虑到孩子们训练任务重，课后学习时间少，老师就尽量多抽出一些时间为他们补课。”贾巧说。
“杂技与魔术”艺教融合班学生正在认真训练。南充市融媒体中心记者梁洪源 摄
南充市杂技团党支部副书记唐军说，杂技要从8至12岁的孩子练起，以前团里招收的孩子，主要是进行杂技方面的训练，文化课是请学校的老师上课，学习时间难以得到保证。现在实行艺教深度融合，既培育了艺术人才，也让孩子们的文化课程学习得到了保障。“这些孩子将来即使不从事杂技与魔术艺术表演，其文化知识也会不缺乏，不会影响工作和就业。”
按照安排，南充高中文峰校区“杂技与魔术”艺教融合班的学生须完成6年专业学习，并通过1年实习演员考察，再由杂技团推荐，以艺体特长生身份参加中考。成绩达到要求的学员，择优录入南高文峰校区高中部就读，并有机会被南充职业技术学院直接录取，进入杂技魔术传习大专班深造直至毕业。
03
艺教深度融合
助推优秀传统文化传承发展
南充高中文峰校区的全市首个“杂技与魔术”艺教融合班，是由南充高中文峰校区和南充市杂技团联办，是全市艺教深度融合，推动文艺资源与教学资源双向流动，打造具有一定规模、梯次衔接的文艺人才队伍，助力赓续中华文脉、助推中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践。
“杂技与魔术”艺教融合班学生正在认真训练。南充市融媒体中心记者梁洪源 摄
统计显示，南充拥有32个文艺组织，11300余名会员。在推动艺教深度融合方面，我市聚焦中华优秀传统文化传承发展，深度挖掘本地特色文化资源，创新推出“学校+院团、协会”的新模式，按照“学校试点、区域推广、全市铺开”三步走路径，有序推进文艺院团、文艺家协会进校园，“从娃娃抓起”，在他们幼小心灵中播种中华优秀传统文化的种子，通过开设艺教结合班、非遗传习班、非遗兴趣班等，开展文艺活动指导、推动协会入驻校园、开展文艺专题教育等8项融合工作。目前，已推动14个基础较好、条件成熟的试点学校（校区）与6个文艺院团、文艺家协会精准配对，开设了木偶、剪纸、竹编、清音等各类非遗特色班17个，累计覆盖学生6000余人次。（南充市融媒体中心记者李奎/文 ）
来源 | 南充日报
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