在学生时代，有一些老师会给学生们留下特别深刻的印象，比如他们上课的风格特别风趣，或者私下跟学生互动的时候展现出幽默的一面有一位女老师，刚刚入职不久，他就发明了一种比较新颖的批卷方式。
一般的老师批卷，总是直截了当的给出学生对和错，但是却不告诉学生这道题你错在哪里了，或者这道题你做对了应该有什么样的感受，而这位女老师则不一样。他给学生批卷的时候会加上一点点自己的评语，把个人感情释放给学生。
尤其是女老师还特别的毒舌，言语犀利，看完了之后让学生感觉自己被批评了，却又很爽。
教师“低情商”评语走红，家长直言：孩子还小，心理承受不住啊！
作为老师，如果发现自己并没有太受学生欢迎的话，也许可以试试00后女老师的这种新做法，给学生批卷子的时候容易批改的是数学题。本身就缺少了一些人情味，于是这位女老师就灵机一动，把自己心里的小想法写出来。
比如有一位同学，他的数学计算本来可以得满分的，却因为写错了一个字母遗憾被减掉了0.5分，而这位女老师表示自己心中的可惜想提醒一下这位同学不要再马虎了，就说我要把你的大小脑都并起来，意思是说这道题学生不应该这样合并。
可能这道题目只是一个小小的马虎，对于学生来说就是一闪而过的事情，可是老师的这句评语也许就让他记住了，自己以后不应该再马虎下去。还有一道分段函数题，学生本来应该把每一段函数都写下来，他却只写了一段，丢了另一段。
于是老师直接评价说咋了？另一段难道是被你吃了吗？等到算那种需要结合实际来求结果的题目的时候，一些同学却没有理解题目的意思，比如这道题说一家店最后的利润应该是赚多少？本来应该算出一个整数的钱吧。
可是这位同学东算西算，不知道是哪一个步骤出现了问题，算出了一个相当复杂的分母加上开方的结果。老师直接就炸了，谁家钱赚的这么抽象啊。这个评论确实是让人忍俊不禁，有人评道这个老师低情商是真的，可是有趣也是真的，如果学生时代遇到这样负责任的数学老师，感觉数学这门科目也没有那么难了。
可是有的家长却坐不住了，我家孩子年龄太小了！
家家户户的孩子都是个人父母心中的宝，家长看到老师这样无情的评论，却直言老师这样说却没有想过孩子年龄小会不会承受得住这样的心理压力，可能在老一辈人看来他们无法理解00后的老师和学生之间这种非常有默契的幽默感。
他们会觉得老师有一些话实在是严重了，比如一位同学的结果忘记约分，明晃晃的答案却做错了，于是老师就说约个分难道要你命吗？这句话在家长看来就有点太难听，本来只是简单的数学问题，何必扯到其他问题上面。
家长就会觉得老师也应该礼貌用语一些。身为师范生当年在培训的时候，难道不知道对待学生需要用一些专业的教师用语，并且考虑到学生每个年龄阶段的心理发展特点嘛。
初中生，高中生这个时候虽然已经是大孩子了。但是由于青春期的影响，他们的心思可能会比以往更加脆弱。学习压力一大，再加上老师言语太过犀利，也许一些同学就会记恨在心。以为老师是在故意奚落和嘲讽，他们对于这门科目的兴趣也会大打折扣。
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