学生追梦路上的“领航人”：访威宁五小校长周桂平|周桂平|威宁|学校|教学|教师|教育|精神风貌

天高云淡的秋日清晨，在威宁自治县第五小学的校园里，书声琅琅。刚开完例会的周桂平，忙碌不已，边接听电话边接待记者，整洁的披肩长发、干练的穿着、谦和的笑容，令人印象深刻。

周桂平正在观摩示范课

从2018年创办之初的7个班级、343名学生、20位老师，发展至如今86个教学班、学生5100人、218名教师的庞大规模，威宁五小在全县的教育版图上逐渐崭露头角，作为这样一所学校的校长，她将如何管理？

学生们正在做课间操

躬身力行，让“幸福教育”初萌芽

“学校建校时，我和老师们多次研讨，最终选定‘幸福教育’作为学校的品牌文化，‘培养幸福的追梦人’就是我们五小的办学理念。”周桂平向记者介绍。

“培养幸福的追梦人”是威宁五小教育的核心与灵魂，贯穿于校园的每一个角落。为了满足师生多元发展和幸福成长的需要，学校充分挖掘资源，精心设计课程，开发出适合学校发展、学生成长的校本课程：幸福教育课程，细分为五个板块，即“五福课程体系”。

五小校本课程示意图

“学高为师、身正为范。”周桂平总是把这句话挂在嘴边。她如此说，也如此做。在校园里，随时都能看到周桂平的身影：教室里，听课、观摩、优质课评比；操场上，上体育课的孩子总是把她围在中央，向她展示各种技能；活动室里，不仅能听到她吹拉弹唱的乐曲、还能看到她挥毫泼墨的洒脱。

周桂平与音乐老师一同排练

体育课上，周桂平和孩子们互动。

有师如此，自当奋进。在周桂平以身作则的带领下，“幸福教育”的种子悄然萌芽。凭借优异的教育成果和鲜明的办学特色，威宁五小赢得了社会各界的广泛赞誉，取得了“贵州省公办强校”“毕节市健康促进学校”“威宁自治县师德示范学校”等荣誉。这些成绩的获得，不仅是对学校教育工作的肯定，更是对未来发展的激励。如今，全校5100名孩子，人人会1至2种乐器、1至2项体育技能。2023年5月，威宁五小派出的学生代表队，还一举斩获贵州省机器人大赛总冠军，“五育并举”在威宁五小践行得有声有色。

周桂平与学科老师进行备课研讨

领航筑梦，师资力量结硕果

威宁五小建立了完善的教师队伍培养体系：日常录课、诊课、复课从不间断；常规考核课、优质课、示范课随堂随测；教师技能大赛阶段实践实检。还有更多诸如班主任工作经验交流、教研组长经验交流、年级主任经验交流、优秀教师代表经验交流等活动，借以促进教学相长。

周桂平与教师团队创新开发校本课程

执教该校二年级语文科目的胡群英老师，今年新调入威宁五小。学校融洽的氛围、严谨的学风、扎实的素养、系统的制度、创新的教学理念，让她深深地体会到了教师这份职业的成就感与获得感。胡群英说：“在学校，周校长对我们新教师成长的点滴关注，尤为重要。我们是带领孩子成长的‘追梦人’，而周校长，就是这群‘追梦人’的领航人。”

周桂平与胡群英老师在探讨教学感悟

正如胡老师所言，在课堂教研、集体备课、课题研究的集体活动时，带动氛围、带头发言的常常就是周桂平。而在休息时间、课间，也时常看见她与教师谈心聊天、探讨教学感悟、解答疑难困惑。

采访时，周桂平总是脚步匆匆，忙着工作、忙着服务师生。

“这样不累吗？”记者询问道，周桂平腼腆地笑了笑，指着她办公室里的一幅刺绣画说：“这幅画，是一位老师亲手制作了送给我的，正如画上的向日葵一样，‘心如花木、向阳而生’，有阳光的滋润，有学生、老师们对我的期待和支持，也就不觉得累了。”

有如此兢兢业业、任劳任怨工作的校长在前，威宁五小全校教师也不甘落后。2018年以来，威宁五小教师团队先后取得全省优质课二等奖1人次；市优质课竞赛一、二等奖4人次；取得全县优质课竞赛一、二等奖 50 人次；优质资源录像课一、二等奖 40人次；微课设计竞赛省级49人次，市级微课设计竞赛21人次，县级微课设计竞赛41人次；“一师一优课”26人次。近五年来，该校教师共取得各级各类奖项270余人次的佳绩。