齐鲁网·闪电新闻9月30日讯为了进一步完善融合分级阅读课程建设，推进德州融合分级阅读课程建设的深入发展，9月29日下午，融合分级阅读书香课程研讨会在德州天衢新区长河小学召开。
山东省政府督学、融合分级阅读首席专家刘民生，融合分级阅读研究中心主任王治国，德州市图书馆、德州五中、赵宅中心小学、平原县三唐乡小学、长河小学校领导及部分教师参加了本次研讨会。
长河小学阅读项目组老师王雨晴以“生态书香建设”为主题，从学校书香的概念、《生态书香建设》的实施原因、课程具体的实施路径以及书香取得成果展示展开详细阐述。王雨晴提出学校书香建设课程具体的实施路径细分为书香教师、书香校园、书香家庭、书香班级、书香学校五个板块，从营造环境、运用策略、多元评价，使阅读系统化、课程化、项目化。让阅读成为师生的生活方式，成为师生的自觉习惯。
刘民生对阅读课程的建设给予了肯定和精准指导。他指出书香生态建设要让读者自觉产生自驱力，规范、系统地制定出书香生态建设的标准、活动平台、职责等方面。刘民生还强调学生的素质与学生的知识面、知识量成正比关系，学生阅读不仅仅在校园，更依靠家庭全体成员的阅读。刘主席提出要将全民阅读作为书香生态建设的最终目标，也为融合分级阅读的未来发展进一步指明了方向。
王治国提出要把阅读建设摆在首要位置，书香生态建设是“既重要又紧急”的事情，同时提出在这条道路上要拓宽思路、开阔眼界，更好地促进了该课程的完善。
平原县三唐乡校长许刘成向大家介绍了独特的“3+6”融合分级阅读教学模式，利用幼儿园三年和小学六年时间逐步培养学生的阅读兴趣，三唐乡的两位老师也结合学校及自身教学实际，和大家分享了更加贴近学生生活的阅读教学内容，让阅读教学更加接地气。
赵宅中心小学校长王成先提到，学生阅读的覆盖面要广泛，鼓励学生自主选择阅读内容，并倡导引导学生阅读的同时积极带动家长参与其中，真正发挥教育合力，实现书香学生到书香家庭的进阶，他还提到让每个学生都要有一个特长，对长河小学的出彩教育理念给予了充分的肯定。
最后，长河小学校长孟杰作总结发言，他表示将继续相互学习、相互借鉴，秉持科学、积极、踏实的态度和理念砥砺前行，为打造阅读型社会和学习型社会贡献力量， 共同推进书香校园建设。
本次研讨会带给老师们很多启示与思考，下一步，各学校将更加扎实有效地深入推进书香校园建设，让学校阅读工作做得更细、更实，探索融合分级阅读的更多可能，为学生提供更加丰富、多元的阅读体验，不断激发学生内在的阅读动力，为学生的全面发展奠基。
闪电新闻记者 周树茂 通讯员 王治国 德州报道
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