封面新闻记者 张峥

考试智能巡查系统、学校地震预警平台、AI课堂分析评价系统、阿基米德的力学世界、AI实验平台……当高科技给教育插上翅膀，传统的教育教学与评价方式就变得不太一样。把握人工智能时代的新机遇，以数字化赋能教育高质量发展，为期三天的第四届四川教育博览会于9月29日在成都闭幕。

会上，汇聚了上万件当前国内教育装备新技术、新产品、新应用，展现了四川各级各类学校新成果，吸引了超三万人次观众到场参观。

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四川400名科学教育工作者交流科学教育

高科技“装备”教育

封面新闻记者从四川省学校国有资产与教育装备中心了解到，本届教博会以“融智创新•数字引航•赋能新质生产力”为主题，展出面积36000㎡，全面展示学前教育、基础教育、职业教育、高等教育和特殊教育所需的教学仪器、功能教室等设备，展示以人工智能、大数据、云计算、互联网、物联网的新理念、新技术、新工艺为基础的新装备。

本届教博会较往届增设了“四川国际教育、四川教育名优企业、教育数字化应用成果、高校虚拟仿真教学创新实验室项目、研学旅行、体育器材用品、校服”等特色展，汇聚参展企业、院校、机构320余家。

本届教博会聚焦教育行业前沿热点话题，汇聚多位院士大咖及专家教授，同期举办了“2024年四川教育装备新技术新产品发布会”“人工智能赋能教育新质生产力发展交流活动”“四川教育数字化转型发展交流活动”“2024年四川省中小学科学教育发展交流活动”“2024年川渝研学实践教育发展交流活动”“四川省高校国有资产管理沙龙”等10场专题活动。

科学教育 品质先行

科学家精神的教育如何深入到日常教学中？如何通过科学教育触发孩子好奇心并提高他们的动手能力？在由四川省学校国有资产与教育装备中心、四川省青少年科技中心、四川科技馆主办的2024年四川省中小学科学教育发展交流活动中，中国工程院院士陈鲸和全省400多名科学教育工作者进行了深入的探讨。

“教育不仅仅是知识的传授，更是品质的培养。”陈鲸在讲座中一直强调品质的重要性。他表示，学生的启蒙期、成长期和成熟期需要培养的品质是不同的。启蒙阶段，教育是培养孩子的好奇心与探索欲、自理能力与责任感、礼貌与尊重；成长期要注重社交与学习品质提升，如团队合作与沟通能力、批判性思维与问题解决能力、时间管理与自律；到了高中、大学成熟期，则要培养他们的领导力与独立品质，包括领导力与影响力、自我驱动与终身学习、责任感与决策能力等。而贯穿学生整个学习生涯的通用品质还有诚信与正直、积极心态与韧性、创新思维与适应能力等。

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中国工程院院士陈鲸

城乡学校科学教育 因地制宜

陈鲸表示，城乡不同的学校可以因地制宜开展科学教育。乡村学校可以利用自然资源，田野、山林、河流作为活教材，多增加动手实践活动，开展农作物种植、小动物观察等，还可以和村民合作，建立科学小实验角等。而城市学校则可以多利用科技馆与博物馆资源、引入高科技教具与软件，开展城市生态环境研究与保护项目等。

他建议老师们，通过趣味实验设计、问题导向学习，触发孩子好奇心。

鼓励孩子提出假设，动手验证，引导孩子自主寻找答案，培养解决问题的能力等。如果可以，要多组织学生参加实地考察与调研，培养学生数据收集与分析能力。