文丨双旗镇客栈（我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）
自是人生长恨水长东！一名堂堂阳春白雪象牙塔大学校园里的教师为了晋升副教授职称，也能这般苦恼、郁闷、愤恨！他竟然用397页材料举报和自己供职于同一个校园的两名教师学术不端、学术造假！
我理解他的苦恼、郁闷和愤恨！他的副教授职称啊，不过是中小学教师职称评审体系里的“中小学副高级职称”，下面是“中小学一级职称”。我身边很多以师德为第一评价标准来说根本不能算做教师的人们早早已经评上了“中小学一级职称”，更有相当一部分已经摇身一变，成了头顶光环的“中小学副高级职称”，也已经成为了副教授啦！
当然，与我而言，二十六年一线教师的四分之一个世纪的付出在一些狼心狗行之辈、奴颜婢膝之徒的眼中，哪里算得什么？
在以职称论英雄的教师世界里，我是失败的！
直到今年，我才终结自己二十六年初级职称教师生涯，初次跨进了“中小学一级职称”的教师队伍。
我不再是那个拿着原来一两千元、两三千元，最近两三年才三四千元的月薪的初级职称教师了！我的工资可以在“中小学一级职称”教师的薪资体系里慢慢、再慢慢提高，好歹能为自己的小家做一点点微不足道的贡献！
可是，这位微博认证为西安石油大学计算机学院教师/计算机科学博士张峰的教师同行不得不在微博上为自己击鼓鸣冤，他说自己止步于类似于“中小学一级职称”面前，无力加入类似于“中小学副高级职称”的教师队伍，这一切都源于盛行于他所在大学校园里的学术不端、学术造假问题！
在这位教师同行397页的举报材料中，我们可以得知三个层面的消息：第一、学院内部存在让品行端方教师无能为力、类似于盗窃的学术不端行为（一稿切片拆分后三发，三稿六发）；第二，职称评审不公正，只是披着“公开、公平”的画皮，徒有其表；其三，内部监督机制失灵，存在举报无门与包庇过关现象——职称评审大小鬼的存在像瓜蔓一样蔓延，编制成了一张固若金汤的经天纬地人情世故的“情商”为恶大网。
在八个附录里，直接指控学术不端、学术专业性很强的部分有附录2、附录6与附录7，其余部分则是职称评审异议、复议申请、申诉申请。
研之有物、学术高端代表的大学校园之内就存在如此学术不端和学术造假行为，你以为当下中小学教师队伍里的学术不端和学术造假行为能猖狂到什么地步？！
屎上雕花！我不止一次说过这个问题：在以师德为第一评价标准的中小学教师职称评审体系里，弄虚作假、故弄玄虚，利用现代化的电子剪刀和电子浆糊为工具，杜撰出一些佶屈聱牙、媾和当下被教育对象而毫无正向实用性的教育教学科研课题成果，那都算是比较良心的中小学教师职称评审行为！
我的那些教师同事们甚至经常结党营私地谈论：几个相好的教师们集资出五位数或者更多的真金白银，交给教师职称评审利益链条上的职业掮客，他们就甚至不需要动手写一个字，就可以将他人被“杈杆儿、马户和又鸟们”判定为“不合格、不通过”的所谓教育教学科研课题成果的名字修改，华丽丽就拿到职称评审过程中必须的、可以摆在桌面上的、灼灼其华的所谓教育教学科研课题成果！
你说你没听到、更没遇到我所说的情况，你说你看到的都是阳光灿烂的日子，根本没有魑魅魍魉出没的夜晚？我只能说，有的人是无意为恶，有的人就是有意为恶——和谋财害命的江湖强梁没有什么本质区别，只是空披了一张人皮！
看看这名大学教师怎么说吧！在他的举报材料序言部分的第五页，他说，他和我一样，见过许多业务精湛、人品卓越的教师们长期被职称所侮辱，而和自己同一个学校的教师曾经挑衅性地打击他：“职称评审，重在一个‘评’字！你不用在职称评审方面花费太多精力！”
评，是一个很玄的字眼！如果我们的高考不采用考试制度，也采用“评”的制度，我想，如果你不是四世三公，或者不是愿意交出自己灵魂和人格的人形动物，你的孩子怕是将会遭遇比之今天更不公的不公！你信不信？
说实话，你们会用“个例”来解释这次教师职称评审过程中的学术不端和学术造假问题，我也只能淡然一笑：每逢这个时候，你们甚至不愿意赧然一点点，你们也就会把“个例”拉出来炼为虫蛊，蛊惑那些教育圈子之外的人们，也为教育圈子之内的人遮一遮私处！
唉，我很想像祢衡脱衣骂曹一样来个裸奔什么的——这大千世界已然这样，我的裸奔一点都不龌龊肮脏啊！
自是人生长恨水长东！
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